【正文】 我們面對的學生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”，循循善誘，對學生要耐心細致的去做，去為這些學生服務。學習他愛祖國、愛人民，忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想。就是在患病已經難以站立、臉上的皮疹已經讓他疼痛難忍的情況下，他還是堅守在三尺講臺上，默默地奉獻。二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。用溫馨的語言教育學生，用父親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。他熱愛學生、尊重學生、關心學生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學業(yè)務，不畏艱難，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完善的教師。王校長在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我們學習的楷模。他的典型事跡和高尚師德，感人肺腑，催人奮進，使我對“愛與責任”有了更一步的認識。我作為一名教師，應該像曹書記那樣，忠誠黨的教育事業(yè)，嚴守教師職業(yè)規(guī)范，守得住清貧、耐得住寂寞，堂堂正正做人，認認真真辦事，堅決做到不該拿的不拿、不該吃的不吃、不該去的地方不去，嚴于律己，寬以待人，努力學習，努力成為師德高尚、理念先進、學識豐富的老師，爭做學生愛戴、家長喜歡、社會滿意的老師。曹書記就像一面旗幟，在空中迎風飄蕩，激勵著我們奮勇向前。通過學習曹書記的先進事跡，我深受教育和鼓舞。即使身患絕癥仍拼命工作，直到生命最后一刻。從曹書記日記本的字里行間，我看到了曹書記始終把群眾的利益放在心上，為了黨的事業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已。陳列室從對黨忠誠、淡泊名利、一心為民、忘我工作等十幾個方面，詳細地介紹了書記的先進事跡。學習先進教師個人事跡心得體會上午，我和全體老師一起去村參觀了先進事跡陳列室。導師要向青年教師傳授自己的教學經驗，幫助青年教師提高思想品德水平和掌握業(yè)務。讓他們學習對學校某一方面的管理，可以進一步鍛煉他們的能力、培養(yǎng)他們的才干，為他們日后成為學校教育發(fā)展的棟梁之材打下堅實的基礎。學校要求青年骨干教師不僅自己有教育和教學科研課題，還要積極參加學校的教育教學科研活動。青年教師在教學上不搞論資排輩，要實行滿負荷工作量。根據青年教師教育教學實績，積極推薦青年教師參與各類教育和教學技能比賽、評比。積極創(chuàng)造條件，讓德才兼?zhèn)涞慕處煋谓萄薪M長、年級組長、乃至校長助理。對師德高尚、教育教學工作優(yōu)異的青年教師實行為期一年的低職高聘制度，為青年教師提供一個施展才華、實現自我價值的機會，就會極大地激發(fā)青年教師的教育教學積極性。學校要有意識地安排青年教師外出參加高層次的教育、教學研討班，市地一級的骨干教師培訓班、研究生課程進修班，更要鼓勵青年教師攻讀在職研究生學位。學校要善于挖掘青年教師在教育、教學上的閃光點，要創(chuàng)造機會和場所大力進行表彰，樹立全體青年教師學習的榜樣。學校要建立有利于青年教師成長的激勵制度，如《教師教育、教學科研獎勵制》、《校內結構工資制》、《教職工考核晉升制》等制度。學校要開展一系列有利于青年教師成才的活動，通過這些活動，營造一種奮發(fā)向上，開拓進取的校園氛圍。1．思想引導。被培養(yǎng)的青年教師必須具有合格學歷，專業(yè)知識扎實，知識面比較寬廣，興趣廣泛。被培養(yǎng)的青年骨干教師必須具備教師的專業(yè)知識和專業(yè)技能，能獨立處理教材，選擇教法，有效地監(jiān)控教學過程，具有一定的教學科研能力，會運用現代教學技術裝備。被培養(yǎng)的青年骨干教師必須具有“三心兩愛”，即終身從事教育事業(yè)的決心；艱苦奮斗，不畏艱辛，開拓創(chuàng)新的進取心；對學生高度負責的責任心；熱愛社會主義祖國，熱愛教育事業(yè)。根據我近幾年對青年教師的培養(yǎng)工作，我頗有一些感受：一、選苗子培養(yǎng)青年骨干教師的第一步工作就是要選好苗子。所以，我覺得在低年級，抓好口算教學，提高學生的口算能力，是至關重要的青年教師心得體會近年來，由于學校規(guī)模不斷擴大，青年教師逐年增多，目前，我校中青年教師已占全校教師總數的80%，而青年教師是教育事業(yè)發(fā)展的主力軍，一個學校如果忽視了對青年教師的培養(yǎng)和建設，就會失去教育發(fā)展的動力。如果計算能力差，要想加大練習的密度和深度，都是空談了。課堂要有效，老師一般都想在短時間內進行必要的練習。如果一個班級里學生的計算能力相對低，或者水平參差不齊、差距太大。最后，我覺得撇開教師這頭，學生的配合也是有效教學的一個保證。好的練習能主動地把學生學習的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來，及時予以糾正。第三、“設計科學合理的練習” 是提高數學課堂教學有效性的重要保證有效的數學教學，不僅在于成功的講解，而且更取決于科學、高效率的練習。而在課堂中能研究的、能放大的，則必須敏感的捕捉和利用起來，要讓學生有這樣的感覺：無論是課堂上能研究的還是不能研究的，只要是我提出來的而且是有價值的，老師都會很重視，而且會和我一起想辦法創(chuàng)造條件去進行研究。做到：心中有案，行中無案，寓有形的預設于無形的、動態(tài)的教學中，不斷捕捉、判斷、重組課堂教學中從學生那里生成的各種各類信息，靈活駕馭教學過程，推進教學過程在具體情境中的有效生成。第二，重課堂動態(tài)生成，著眼學生發(fā)展教學過程是動態(tài)生成的，盡管教師在備課時已經對課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預設，但是在課堂中，依然有太多的不確定性，更有出乎意料之外的情況發(fā)生。離開了“學”，再精心的“設計”也沒有意義，教師要充分考慮，預設學生可能出現的情況，并采取相應的對策。其次，要改變備課模式，變“教案”為“學案”。首先，要認真鉆研教材，為“預設”打好基礎。預設要能真正關注學生的發(fā)展，關注學生的個體差異和為每個學生提供主動積極活動的保證；能為師生在教學過程中發(fā)揮創(chuàng)造性提供條件；能促使課堂多向、多種類型信息交流的產生并及時反饋。教學是一個動態(tài)生成的過程，但生成并不意味著不需要預設、不需要備課。到了上課的時候，老師良好的教學素質，對課堂的掌握，教學中練習的設計是否合理科學，有沒有考慮到面向全體學生、是否做到每一次練習都有明確的目標和要求，從而達到鞏固知識、培養(yǎng)技能、發(fā)展智能的目的等等各方面無不關系到教學的效果。對教材的充分理解，之后備好一節(jié)課。按我的理解，數學課的有效教學就是讓學生聽懂，學會，做對。不斷與學生交流，尊重學生，理解學生犯錯誤的心理，用愛相伴循循循善誘，因勢利導，班主任工作就會得心應手。俗話說：“知已知彼，百戰(zhàn)百殆。并及時把他的進步反饋給家長，取得了家長的支持與配合。于是，他成為老師的衛(wèi)生助手。當他下犯錯誤時，我并沒有粗暴地批語他，而是和他進行個別談心，幫他分析問題告訴他怎樣會更好。但是他自己并沒有意識到這樣的方式不受歡迎，連續(xù)幾天招惹同學，孩子們紛紛狀告張陽打人。幾次提醒都不見效，怎么回事呢？我把更多的關注投向他。l班主任教學心得班主任工作是一項精細活，要把這活干得輕松且有效，把班里學生組成一個積極向上，勤奮好學，團結友愛的集體，使每一個學生的個性、特長得到發(fā)揮，以適應新時期現代化教育要求，班主任工作應細心加耐心，經常對學生進行教育和引導，循循善誘，以愛貫穿于整個教育過程中，讓學生在充滿“愛”的環(huán)境中健康成長。方法，也是個性化的。心得體會這種學習方法對于一個人來說也許是優(yōu)秀的，但沒有被推廣普及的必要。讀書心得同學習禮記相近；實踐體會同經驗總結相類。我作為一名教師，應該像曹書記那樣，忠誠黨的教育事業(yè)，嚴守教師職業(yè)規(guī)范，守得住清貧、耐得住寂寞，堂堂正正做人，認認真真辦事，堅決做到不該拿的不拿、不該吃的不吃、不該去的地方不去，嚴于律己，寬以待人，努力學習，努力成為師德高尚、理念先進、學識豐富的老師，爭做學生愛戴、家長喜歡、社會滿意的老師。曹書記就像一面旗幟，在空中迎風飄蕩，激勵著我們奮勇向前。通過學習曹書記的先進事跡，我深受教育和鼓舞。即使身患絕癥仍拼命工作，直到生命最后一刻。從曹書記日記本的字里行間，我看到了曹書記始終把群眾的利益放在心上，為了黨的事業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已。陳列室從對黨忠誠、淡泊名利、一心為民、忘我工作等十幾個方面，詳細地介紹了書記的先進事跡。學習先進教師個人事跡心得體會第四篇：學習先進教師個人事跡心得體會學習先進教師個人事跡心得體會上午，我和全體老師一起去村參觀了先進事跡陳列室。學習曹書記，就是學習他高尚的道德情操，學習他扎實的工作作風，學習他敬業(yè)的工作精神，學習他親民的工作態(tài)度，學習他廉潔的工作要求。我明白了人應該怎樣活著，應該像曹書記一樣有志向、有抱負、有情義、有尊嚴的活著，應該懷揣夢想、腳踏實地、淡泊名利、勤儉樸素、樂于奉獻、奮勇爭先的活著。即使身患絕癥仍拼命工作，直到生命最后一刻；從曹書記日記本的字里行間，從平凡中我讀懂了曹書記的偉大，從點滴中，我感受到曹書記的高尚。印象最深的是書記的日記本，他的日記本有好多本，上面密密麻麻記載著每天發(fā)生的事。走進陳列室，我就被一段段文字、一張張照片、一件件實物所吸引。讓們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。三．教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。對我們這些學生既要愛又要嚴。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學習我有著很深的感觸，發(fā)覺到與這些優(yōu)秀教師比起來，差距實在是太大了。時時處處觀察學生，了解學生，對出現的問題及時指導解決。作為一名教師，應當學習優(yōu)秀教師以學生為動力，以育人為首的精神。二． 對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。當學生輟學時，是李老師不辭辛苦一次又一次家訪，直到學生上學為止；當學生在學習上遇到困難，她不厭其煩的耐心指導；當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因；用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于學生就是一個“愛”字。下面從三個方面談學習李彩梅老師的心得體會：一． 立足本職，對學生獻出一片愛心。同樣是人民教師，她卻在這平凡的崗位上做出了那么不平凡