【正文】 應(yīng)急處理到位，合理善后到位，就會(huì)避免給學(xué)校帶來(lái)不安定因素，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安寧、和諧的健康校園。事發(fā)后，學(xué)校迅速啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，各司其職，做到“四個(gè)第一”，即第一時(shí)間救治并到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，第一時(shí)間告知家長(zhǎng)，第一時(shí)間陪伴受傷害學(xué)生身邊，第一時(shí)間配合有關(guān)部門收集第一手證據(jù)資料。該班班主任老師在事發(fā)前就及時(shí)發(fā)現(xiàn)周某某同學(xué)身體有異樣，學(xué)生家長(zhǎng)從開始隱瞞到積極配合，加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的交流，了解學(xué)生的身體狀況，并有學(xué)生的病歷復(fù)印件和學(xué)生的日常記錄。【案例分析】據(jù)了解，本起事件由于學(xué)校處理及時(shí)、準(zhǔn)確，沒有發(fā)生任何矛盾和糾紛，得到學(xué)生家長(zhǎng)的理解和認(rèn)可。本案中細(xì)心的班主任每天記錄“班級(jí)日志”，注意保存與家長(zhǎng)短信記錄，據(jù)了解還有的老師把與有問(wèn)題傾向?qū)W生之間談心、談話內(nèi)容都記錄在案，這些都是很好的做法，值得提倡和借鑒。后來(lái)該家長(zhǎng)也不話可說(shuō)，最終學(xué)?？紤]到家庭實(shí)際困難，從人道主義出發(fā)給了1萬(wàn)元慰問(wèn)金。在這里想讓大家注意這樣一個(gè)細(xì)節(jié)，也就是[案例23]中該生跳樓事件發(fā)生后，該生家長(zhǎng)一直稱學(xué)生跳樓系老師體罰導(dǎo)致想不開所造成，要求學(xué)校予以賠償?！景咐治觥?這兩起事件都有一共同點(diǎn)，就是都發(fā)生在校外，但最終處理結(jié)果卻大相徑庭。七、其他突發(fā)事件[案例23] 2013年12月17日下午，天津市城區(qū)某校一初一學(xué)生，在家中跳樓身亡。校園內(nèi)一旦發(fā)生火災(zāi)不僅給國(guó)家和個(gè)人財(cái)產(chǎn)造 成損失，甚至危急生命，而且還會(huì)嚴(yán)重影響校園安全和校園各項(xiàng)秩序。[案例22] 2013年9月19日下午1點(diǎn)多，城區(qū)某校教工車庫(kù)一部電瓶車充電過(guò)程中起火燃燒，因?qū)W校安保發(fā)現(xiàn)及時(shí)，未造成重大損失。特別是對(duì)于逆反心理極強(qiáng)的學(xué)生要有寬容之心，敞開胸懷，掌握和理解這些孩子的心理和個(gè)性特點(diǎn)，因材施教，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和捕捉他們的閃光點(diǎn)。最后，教師要善于原諒學(xué)生的錯(cuò)誤。其次，學(xué)校要回歸教育的本質(zhì)，大力實(shí)施素質(zhì)教育。我們要杜絕教師體罰學(xué)生的非法行為，維護(hù)學(xué)生的人身權(quán)利不受侵害，使校園成為一個(gè)文明、和諧、健康的育人搖籃?！景咐治觥?除了上面少數(shù)老師對(duì)學(xué)生有體罰或變相體罰現(xiàn)象意外，還有一些校園冷暴力時(shí)有發(fā)生，如近年發(fā)生的“綠領(lǐng)巾”、“紅校服”事件等，都需要引起我們的反思和重視。這次班主任發(fā)現(xiàn)該生又曠課后，要求該生到校上課，不料高男生嚴(yán)辭拒絕，班主任一氣之下，將該男生毆打一頓，造成該生腦部震蕩，鼻孔出血，胸背部多處軟組織挫傷，在醫(yī)院住院近一個(gè)月。后該生輾轉(zhuǎn)幾家醫(yī)院治療才漸漸康復(fù)，肇事老師也付出了2萬(wàn)元醫(yī)療費(fèi)的代價(jià)。[案例19] 2003年5月，在西部某九年制學(xué)校，一名七年級(jí)男生在上數(shù)學(xué)課時(shí)偷玩玩具，任課教師發(fā)現(xiàn)后批評(píng)了該男生，該男生便頂撞了幾句。三是充分利用班會(huì)、墻報(bào)、校園廣播等各種途徑經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水、防食物中毒、防校園侵害、防交通事故、防擁擠踩踏、防自然災(zāi)害、心理健康等各類安全教育，切實(shí)提高學(xué)生自我保護(hù)、自我防范能力。尤其在夜間和學(xué)生戶外活動(dòng)期間，加大校園內(nèi)的巡查力度，發(fā)現(xiàn)事故苗頭及時(shí)處置。寄宿制學(xué)校要逐級(jí)落實(shí)寄宿生管理職責(zé)分工和各工作崗位的管理目標(biāo)、工作要求，做到崗位落實(shí)、人員落實(shí)、責(zé)任落實(shí)、措施落實(shí)?！景咐治觥?可以說(shuō)這兩起事件是典型的校園斗毆事件，從這起事件我們可以看到，如果學(xué)校值班人員加強(qiáng)值班巡查，及時(shí)發(fā)生苗頭予以制止，這起悲劇就有可能不會(huì)發(fā)生。五、校園傷害事件[案例17] 2014年某月某日晚八時(shí)許，我市某縣一學(xué)校高中住校學(xué)生多人與校外發(fā)生沖突，致多人受不同程度的傷害。五是豐富假期課余生活。三是加大游泳知識(shí)宣傳教育力度。二要加強(qiáng)“家?！庇行?duì)接。一加大安全教育頻率。【案例分析】 當(dāng)前學(xué)生溺水事故主要呈現(xiàn)“五多”特點(diǎn)：一是多發(fā)生在周末、節(jié)假日，二是多發(fā)生在農(nóng)村地區(qū)，三是多發(fā)生在初高中男生，四是多發(fā)生為救落水同伴致多人溺亡，五是大多是農(nóng)村留守兒童。[案例15] 2013年8月21日下午3時(shí)左右，我市某縣一處原村輪窯廠取土形成的深塘發(fā)生一起溺亡事件，3名中學(xué)生錢某（男，17歲）、張某（男，16歲）、金某（男，17歲）不幸溺水身亡。四、溺水事故[案例13] 2014年8月29日下午，我校二年級(jí)學(xué)生羅某等幾位同學(xué)相約到坑塘摸河蚌，其中羅某（男，10歲）、羅某（男，7 10歲）兩位同學(xué)下水游泳后發(fā)生意外，經(jīng)眾人打撈施救，但還是奪走了小小生命。如上面[案例10]中這名學(xué)生因患抑郁癥于2013年3月休學(xué)回家，事發(fā)前曾多次在家自殺未遂，先后在本市及外地精神病院治療，2014年春節(jié)后，經(jīng)該生本人及家庭申請(qǐng)，于2014年2月17日復(fù)學(xué)，兩天后在學(xué)校教學(xué)樓跳樓身亡。學(xué)校要設(shè)立相關(guān)的機(jī)構(gòu)，配備專職心理輔導(dǎo)教師，開設(shè)心理健康課程，開展經(jīng)常性的心理健康和咨詢活動(dòng)。特別是當(dāng)前學(xué)生大多為獨(dú)生子女，他們面對(duì)升學(xué)、師生關(guān)系以及由此帶來(lái)的家庭、社會(huì)等方面的壓力，極易導(dǎo)致心理出現(xiàn)問(wèn)題?！景咐治觥拷陙?lái)，我市中小學(xué)生因心理問(wèn)題導(dǎo)致意外事件屢屢發(fā)生，近幾年全市因心理問(wèn)題造成傷害的學(xué)生人數(shù)占很大比例，已超過(guò)溺水事故成為學(xué)生非正常死亡第一“殺手”。據(jù)悉，該生幾年前父母離異，由母親撫養(yǎng)，其父母先后都成立新家庭并長(zhǎng)期在外打工，隨外公外婆和舅舅、舅媽生活。[案例11] 2014年6月13日，河南省某縣一名學(xué)生生在一飯店內(nèi)因感情問(wèn)題，喝農(nóng)藥后經(jīng)送醫(yī)院救治無(wú)效身亡。經(jīng)公安機(jī)關(guān)偵查，在該生住處發(fā)現(xiàn)了大量抗抑郁類藥物，排除他殺可能，且該生自殺無(wú)外界誘因。根據(jù)“保障學(xué)生就近入學(xué)、寄宿制學(xué)校入學(xué)、公共交通滿足入學(xué)、提供校車服務(wù)依次優(yōu)先原則”，各級(jí)教育主管部門及學(xué)校要高度關(guān)注學(xué)生上下學(xué)交通安全問(wèn)題，我認(rèn)為要從5個(gè)方面做好工作：一是優(yōu)化學(xué)校布局，特別是建設(shè)好一些 必須的教學(xué)點(diǎn)，使學(xué)生就近上學(xué)；二是改善學(xué)校辦學(xué)條件，滿足路途較遠(yuǎn)學(xué)生住宿需求；三是了解和掌握學(xué)生乘車信息，建立工作臺(tái)賬，會(huì)同相關(guān)部門加強(qiáng)道路交通秩序監(jiān)管，加大“黑頭車”、超載等違規(guī)車輛打擊力度；四是加強(qiáng)學(xué)生道路交通安全知識(shí)教育，提升學(xué)生安全防范意識(shí)和能力；五是通過(guò)財(cái)政資助、稅收優(yōu)惠、鼓勵(lì)社會(huì)捐贈(zèng)等多種方式，逐步建立多渠道籌措校車運(yùn)行機(jī)制。為切實(shí)保障學(xué)生上下學(xué)交通安全，國(guó)務(wù)院2012年頒布實(shí)施《校車安全管理?xiàng)l例》，我市2013年建立校車安全管理工作聯(lián)席會(huì)議制度，今年又先后出臺(tái)規(guī)范校車許可審核登記制度和加強(qiáng)學(xué)生上下學(xué)乘車安全管理工作方案。[案例9] 2011年8月2日，河北省某縣一民辦幼兒園接送幼兒車輛到校后，一名3歲女童被滯留車內(nèi)悶死。[案例8] 2014年7月10日下午5時(shí)左右，湖南湘潭市雨湖區(qū)響塘鄉(xiāng)金僑村樂(lè)樂(lè)旺幼兒園所屬的一輛校車在送幼兒回家途中，經(jīng)過(guò)與長(zhǎng)沙市交界處的長(zhǎng)沙岳麓區(qū)含浦街道干子村時(shí)翻入水塘。”這起案例除了學(xué)校未采取措施制止學(xué)生外出行為以外，還有學(xué)校 門衛(wèi)管理漏洞使住校生隨走讀生一起混出校門。特別是后1起案例，由于學(xué)生是從學(xué)校里出來(lái)的，學(xué)生家長(zhǎng)就以學(xué)校未及時(shí)制止學(xué)生騎摩托車行為，要求學(xué)校承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任?！景咐治觥?這幾起案例都發(fā)生在我們身邊，都是學(xué)生違規(guī)騎行摩托車所造成的慘劇。[案例6] 2014年3月15日上午，我市某縣一學(xué)校初三年級(jí)兩名學(xué)生，共騎一輛踏板摩托車去縣城購(gòu)物，下午1：30左右返回途中發(fā)生重大車禍，與一輛公交車相撞，一人當(dāng)場(chǎng)死亡，另一人在送往醫(yī)院途中死亡。、交通安全[案例4] 2011年4月4日，我縣某鄉(xiāng)一初三年級(jí)男生從家中推出摩托車送本班同學(xué)回家，在回家途中與汽車相撞，不治身亡。在日?；顒?dòng)時(shí)也有發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)校存在應(yīng)急疏散演練缺乏經(jīng)常性和實(shí)效性、應(yīng)急疏散示意圖未上墻、應(yīng)急指示燈等設(shè)施不規(guī)范以及校內(nèi)外集體活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案針對(duì)性不強(qiáng)等問(wèn)題?！景咐治觥?以上3起學(xué)生踩踏事故，2起發(fā)生在校內(nèi)，1起發(fā)生在校外，都造成了無(wú)法挽回的損失，令人十分痛心。[案例2] 2013年2月27日7時(shí)許，湖北襄陽(yáng)老河口市薛集鎮(zhèn)秦集小學(xué)發(fā)生踩踏事故，已造成4名學(xué)生死亡，多名學(xué)生不同程度受傷。在收集的安全事故案例中，究其發(fā)生的主要原因，可以概括為：安全防范措施落實(shí)不到位，家庭或社會(huì)監(jiān)管教育不到位，人防、物防、技防“三防”建設(shè)不到位，心理健康教育或生命教育不到位，校園及周邊安全隱患整治不到位，監(jiān)督檢查或整改落實(shí)不到位等。年齡分布：對(duì)學(xué)校安全事故當(dāng)事人的學(xué)段、年齡分析表明，受害、施害最多的是小學(xué)和初中生，約占60%，尤其到16歲達(dá)到頂峰。部分事故也表現(xiàn)出明顯的月份分布規(guī)律，如溺水事故集中在發(fā)生在7三個(gè)月，食物中毒事故9月份最多。安全事故多發(fā)時(shí)段有規(guī)律可循。溺水、交通、自殺、暴力、食物中毒等六項(xiàng)涉校涉生安全事故，%，雖然這些事故大部分不是發(fā)生在校內(nèi)，但對(duì)學(xué)生造成的傷害也是不容忽視的。第四篇：安全事故典型案例《農(nóng)村小學(xué)學(xué)生突發(fā)性事件的預(yù)防和處置研究》事故典型案例及分析為體現(xiàn)課題價(jià)值，有效預(yù)防和最大限度減少各類突發(fā)事故的發(fā)生，切實(shí)保障廣大師生人身和財(cái)產(chǎn)安全，我們對(duì)近年來(lái)我市及全國(guó)各地發(fā)生的一些學(xué)生及校園突發(fā)案例進(jìn)行了收集、整理，摘錄與學(xué)生安全密切相關(guān)的踩踏事故、交通安全、心理健康、溺水事故、校園傷害事件、消防安全以及其他突發(fā)事件等典型案例20多個(gè)，為學(xué)生保駕護(hù)航，真正起到借鑒警示、防微杜漸、引以為戒的作用。半年后患胃癌離開了。啟開的瞬間，硫酸濺出了幾個(gè)點(diǎn)，臉上和眼睛頓時(shí)生疼，跑到水池邊用水沖，疼了好一會(huì)，第二天臉上留了幾個(gè)小疤，誤將冰箱中含苯胺的試劑當(dāng)酸梅湯喝了引起中毒，原因是冰箱中曾存放過(guò)工作人員飲用的酸梅湯。，臨走時(shí)停止了實(shí)驗(yàn)，把冷凝水管拔開，可匆忙中忘記了關(guān)閉自來(lái)水開關(guān)，,酒精外泄,實(shí)驗(yàn)臺(tái)、,結(jié)果實(shí)驗(yàn)臺(tái)、手上和袖口的酒精燃燒,，結(jié)果發(fā)生猛烈飛濺，面部嚴(yán)重?zé)齻＝Y(jié)果火未踩熄腳卻被燒傷。有一桶氫氟酸蓋子沒蓋緊，濺到了工人手上一點(diǎn)兒，當(dāng)場(chǎng)用大量的水洗，然后被送到醫(yī)院，盡管很及時(shí)，但被腐蝕得露出了骨頭。廢溶劑的處理，絕對(duì)不要將酸性液體和堿性液體、氧化性液體和還原性液體、有機(jī)溶液和無(wú)機(jī)溶液混裝。！原因是：采用的是系列進(jìn)樣，且整個(gè)上午都不在實(shí)驗(yàn)室，可能是載氣不純?cè)斐傻?，結(jié)果同一樓層實(shí)驗(yàn)室的人遇難！，進(jìn)入分析室后，看桌上放有礦泉水（剛?cè)』氐亩妆剑?，拿起就喝，結(jié)果導(dǎo)致中毒！,把高氯酸看成了稀釋的硫酸溶液,猛然“碰”的一聲,，應(yīng)該用重鉻酸鉀和硫酸，可當(dāng)事人用錯(cuò)了，加了高錳酸鉀，硫酸噴濺出來(lái)，造成面部嚴(yán)重?zé)齻囟冗^(guò)高，超了溫度計(jì)量程，“嘭”溫度計(jì)裂開了。不一會(huì)，就聽到離心機(jī)發(fā)出隆隆的響聲，整個(gè)實(shí)驗(yàn)室都能感到震動(dòng)。前車之鑒，后事之師，大家在今后工作中應(yīng)引以為戒?；?yàn)員在每次開機(jī)前都應(yīng)該檢查氣路，儀器維修人員對(duì)儀器進(jìn)行改動(dòng)后，應(yīng)通知相關(guān)使用人員，并掛牌，而兩人都沒按規(guī)程操作。事故原因：2個(gè)月前一名維修人員把色譜柱自行卸下，而另一名化驗(yàn)員在不知情的情況下，開啟氫氣，通電后發(fā)生了這起事故。當(dāng)場(chǎng)炸倒3人，其中2人輕傷，一塊長(zhǎng)約0．5cm碎玻璃片射人另1人眼內(nèi)。雖然并未得到證實(shí)，但在新加坡、臺(tái)灣和北京，后來(lái)發(fā)生的三起實(shí)驗(yàn)室感染非典事故，都是實(shí)驗(yàn)員未能嚴(yán)格執(zhí)行生物安全管理與病原微生物標(biāo)準(zhǔn)操作。實(shí)驗(yàn)室微生物感染 在東北農(nóng)業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)室感染事件中，28名師生被發(fā)現(xiàn)感染布魯氏菌——一種乙類傳染?。ㄅc甲型H1N1流感、艾滋病、炭疽病等20余種傳染病并列）。經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：這是一起典型的誤操作事故。事故原因：由于當(dāng)事人在加藥品時(shí)粗心大意，沒有仔細(xì)核對(duì)所用化學(xué)試劑而造成的。李某立即將通風(fēng)櫥玻璃門拉下，此時(shí)瓶口的煙變成黑色泡沫狀液體。經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)必須在通風(fēng)柜內(nèi)進(jìn)行，密閉系統(tǒng) 2．誤操作事故李某在準(zhǔn)備處理一瓶四氫呋喃時(shí)，沒有仔細(xì)核對(duì)，誤將一瓶硝基甲烷當(dāng)作四 氫呋喃加到氫氧化鈉中。事故原因：玻璃封管不耐高壓，且在反應(yīng)過(guò)程中無(wú)法檢測(cè)管內(nèi)壓力。當(dāng)事人在觀察油浴溫度時(shí)，封管突然發(fā)生爆炸，整個(gè)反應(yīng)體系被完全炸碎。有因人員操作不慎、使用不當(dāng)和粗心大意釀發(fā)的人為責(zé)任事故；有因儀器設(shè)備或各種管線年久老化損壞釀發(fā)的設(shè)備設(shè)施事故；有因自然現(xiàn)象釀發(fā)的自然災(zāi)害事故；爆炸性事故的發(fā)生，多為人員違反操作規(guī)程引燃易燃物品，或儀器設(shè)備或各種管線年久老化損壞釀發(fā)的設(shè)備設(shè)施事故，易燃爆物品泄漏，遇火花引發(fā)爆炸。第三篇：實(shí)驗(yàn)室安全事故典型