【正文】 格人民教師，還必須具有教育學、心理學方面的知識修養(yǎng)，懂得教育教學活動中的規(guī)律和青少年身心發(fā)展規(guī)律，樹立起科學教育思想觀念，掌握行之有效的教育教學方法和手段。為此教師必須廣泛的`涉獵各學科知識，培養(yǎng)和發(fā)展自己多方面的興趣，以“終身學習”的思想意識來構(gòu)建自己合理的知識結(jié)構(gòu)。我在教學活動時，往往會遇到許多學校里沒學過、沒想過的問題，甚至于有時學生提的問題也是我前所未聞的。他們提出各種各樣的問題，需要教師去解答和引導。通過這次實習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣——人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護學生，幫助他們成長。由此先行組織者的重要性不言而喻，要在學生已有知識經(jīng)驗和概念的基礎(chǔ)上建立新的概念，幫助學生將新知識納入到舊知識的范疇內(nèi)，加快理解和記憶。我在做個別輔導時發(fā)現(xiàn)，個別學生對學習存在認知困難；這既有原理性的認知困難，也有符號性的認知困難。這真的是值得我們實習生細致觀察和揣摩的地方。換而言之，隊員們遵循預設(shè)主義的線性思路，忽視突發(fā)的提問和意外；有教師專長的教師更多地遵循生成主義的非線性思路，充分利用各種教學資源。（2）對于教學的過程，我都以盡可能有效的邏輯思路來設(shè)計，進行的教學也是以這些線索來聯(lián)系的。這次實習讓我受益匪淺，我相信，這對我未來走上工作崗位的幫忙是巨大的。實習，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。電教工作有很多繁瑣的細節(jié)工作，但它是一個學校信息化教學的基礎(chǔ)，或者說推動者與宣傳者。我接觸一個學校較完備的電教設(shè)備，了解了一個學校信息中心的大致運作?？梢?，一個優(yōu)秀的教師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實的專業(yè)知識，嫻熟的教學技能，正確的教學理念……這次的實習，讓我從實踐中去思考自我在課堂上學到的知識，也對于理論知識有了更深刻的認識。在上了6節(jié)課后，我深刻體會到了了解學生學習水平，性格特征的重要性。同時，與合作伙伴一同對各種教學模式進行了探討，嘗試。所以我想：一個好的班主任不應(yīng)只是從學習上給學生幫忙，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。我想這些經(jīng)驗是寶貴的，更為寶貴的是教師的主動精神。也是帶有期望的。實際工作經(jīng)驗上，由于在指導教師的指導下，也獲取了許多。盡管，這種教學理念、教學模式的推廣仍然有很長的路，但似乎也并不遙遠，相信，這股改革的浪潮會給教育領(lǐng)域帶來很大的沖擊。學生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學效果。二、教學理念在實習期間，借著錄課的機會，我聽了很多的市級，校級的公開棵，還有理科實驗班的課?！边@樣一句簡單的話，讓我感到那里教師進行班級管理的良苦用心。有了這種思想的自由，自然那里也就充滿著探索與嘗試，從而有所創(chuàng)造與提高。這所學校鼓勵著教師做各種研究，各種改革。一、教學管理理念在xxxx，從領(lǐng)導階層到一位普通的科任教師，都秉承以學生為主體的宗旨進行學校的管理，進行教學工作的開展。師范生實習自我評價3在這次實習過程中，我的工作分成了三個部分：班主任，電教組，教學工作。實習雖已結(jié)束，時間也不長，但卻有重大的意義。所以，在與學生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己特色，又選擇性地吸收了原班主任寶貴經(jīng)驗的管理和交流模式。更因?qū)I(yè)的特性，我的班主任工作重心偏向為積極關(guān)注學生的心理狀態(tài)，與部分同學談心，做心理輔導。在這過程中，原班主任給予我很大的39。幸而在原班主任的悉心指導下，我對于班主任的基本工作內(nèi)容和核心要求有了一定了解。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義所在！我會帶著實習的這份成長和感動走上我的教育之路，努力做得更好。同時也對學校的一些運行有必須的了解。這樣的民主管理學生更喜歡。當然，班主任必須要有原則性，公平性，制定的規(guī)則就必須要遵守，不遵守的就該受到懲罰，不能心軟。班主任工作方面，雖然我做的不多，但從和這些的孩子的相處中及看到原先班主任處理事情的方式，我也有了一些自我的思考。能否把知識點講清楚，學生容易理解和記憶，這大概才真的體現(xiàn)一個教師的教學功底吧。經(jīng)過實習，我意識到首先，教學思路是十分重要的，僅有思路清晰了，講起來才會順，思路能夠是一章節(jié)的整體思路，不必按照課本一節(jié)一節(jié)來，順序也可做適當?shù)恼{(diào)整。三、實習反思教學工作實習方面，雖然僅有1個半月左右的時間，但感受還是比較深刻的。我們先上網(wǎng)查了相關(guān)文獻。有些學生感動到落淚，在那里還是能夠看到他們心里還是有所觸動的。在最終要走的時候，我還開了一節(jié)以感恩父母為主題的班會課。在和這群孩子的接觸過程中，從一開始我擔心他們不理我，不跟我說話，到之后的無話不說，我認識到了對這群十五六歲的孩子來說，愛是很容易感動他們的，只要對他們有愛，他們是能夠感受得到的，并且會在無形中以自我的努力來報答你。對一些缺乏自信的人，我會在上化學課的時候，特意讓他們起來回答一些簡單一點的問題，并給予肯定，慢慢培養(yǎng)他們的自信。告訴他們不要迷茫，應(yīng)當有一個夢想，并重拾自信，做一個追夢人。剛接觸這些學生的時候，我不了解他們的心理狀況，于是讓學生寫了一篇周記，從周記中，我發(fā)現(xiàn)這些高一的孩子比較大的心理問題是沒還適應(yīng)高中的生活，覺得每一天晚上作業(yè)寫不完，總覺得別人很強，自我學習壓力很大。由于那里的學生本身素質(zhì)比較高，并且學校也有值班教師，因次早晚讀的紀律都比較好。每一天早上6點50分到公區(qū)檢查學生的清潔工作，7點到班里帶早讀，并注意觀察沒有認真早讀的同學，詢問其原因，幫忙解決他們的一些問題。所以學校在管理方面還是比較嚴格的。而提高自我的師范技能的方法就是寫教學反思，有人說，寫三年教學反思勝過教十年的書，確實，對課堂進行反思，異常是針對一些具體問題具體分析，把做得不足的地方記下來，并想出對策，下次就不會再犯了。經(jīng)過上課，我也意識到，對新教師來說，講課前先把配套練習的題目做了是有很大好處的。有些教師是采取互評的方式。上完課后，布置作業(yè)也是一門學問。深刻的反思自我讀的書太少了，應(yīng)當博覽群書的，異常是與化學有關(guān)的，那樣能夠讓自我的課堂增添更多的趣味性，也拓展了學生的知識面，學生最喜歡聽課本以外的東西，教師應(yīng)當滿足他們的求知欲，而在這方面，我是相當欠缺的。我覺得自我在上課的過程中，比較大的問題就是語速偏快，有時學生還沒反應(yīng)過來我已經(jīng)開始下個知識點。所以在備課的時候被學生是十分重要的環(huán)節(jié)。這時才明白自我備課的不充分，沒研究到學生的反應(yīng)。上課課件和教案在指導教師的審核經(jīng)過后，我們站上了講臺，這才是真正的鍛煉，畢竟應(yīng)對的不是一兩個學生，或是像在學校練微格一樣，由大學同學來扮演學生。這一個教訓，也讓我們深有體會。備課后我們又把自我的課件發(fā)給科任教師，在教師的指導下再進行修改。一開始我們理清自我講課的思路后，參考了網(wǎng)上的課件，異常是海中原先教師的課件，盡可能讓自我的課更貼近那里學生的真實情景。晚上一般會下班輔導，為學生答疑。并且習題必須要精選，不重復，有代表性。我明白在課堂上習題這個環(huán)節(jié)起著十分重要的作用。聽課后，幫指導教師進行作業(yè)的批改，以了解學生掌握的情景。在此之前，自我也認真研究了教材，做好聽課記錄，對各位教師的授課進行分析，各位教師的講課各有千秋，但在比較之后，也更能突出各位教師的過人之處，取其精華去其糟粕，努力吸取好的東西。高一化學科組總共有5個化學教師，有剛上崗的富有活力的年輕教師，有任教多年的富有經(jīng)驗的教師。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習和調(diào)研工作。努力培養(yǎng)德智雙全、文理兼通、學創(chuàng)俱能、身心兩健、適應(yīng)時代生活的高素質(zhì)的高中生。第二篇：師范生實習自我評價師范生實習自我評價師范生實習自我評價1三年的多的專業(yè)知識學習和師范技能訓練，最終到了實戰(zhàn)演練的時候了，很幸運地來到自我心儀的xx中學進行實習。實習對每位準老師來說，是至關(guān)重要的過程。在實習過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身在教學工作上的不足。從早自習的監(jiān)督，每位學生是否按時到校，是否有認真讀課文；到課間操、眼保健操的監(jiān)督；課堂紀律，課間紀律，通知班級規(guī)定的日常事務(wù)等，都予以高度的責任，認真對待，細致入微，保證各項工作到位。在代理班主任工作期間，與學生形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠面對每位學生，尊重他們，深入細致了解他們。在教學工作方面，認真?zhèn)湔n，用心修改教案，確保教案、教學課件規(guī)范，內(nèi)容準確。在中學實習的每一天，我努力地做好從學生到教師的角色轉(zhuǎn)換。為期一個月的到xx中學實習生活轉(zhuǎn)眼即逝。教師是一個很特別的職業(yè)，肩負著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁，隨著思想境界的提升，我也切實體會到了實習的重大意義。短暫的工作時日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有了真確的方向。實習當中我全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。實習期間，我積極主動向指導老師請教有關(guān)教育方面的問題，聽課與講課相結(jié)合，每天兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢怠慢。傳授一種切合實際的知識技能，對學生來說是相當有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著一個老師的教學成果。因此，要想把所學的東西切實的、合理的運用起來，就必須付諸于實踐，因為實踐是檢驗真理的唯一標準。下面就是本次實習鑒定。這次我有幸來到**中學初中部進行兩個月的實習，我更加的珍惜機會，努力工作，不斷學習，使自己掌握更多的實踐知識。實習對每位準老師來說，是至關(guān)重要的過程。在實習過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身在教學工作上的不足。從早自習的監(jiān)督，每位學生是否按時到校，是否有認真讀課文；到課間操、眼保健操的監(jiān)督；課堂紀律，課間紀律，通知班級規(guī)定的日常事務(wù)等，都予以高度的責任，認真對待，細致入微，保證各項工作到位。在班主任工作方面，與學生形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠面對每位學生，尊重他們，深入細致了解他們。在教學工作方面，認真?zhèn)湔n，用心修改教案，確保教案、教學課件規(guī)范，內(nèi)容準確。在汕頭市錦泰中學實習的每一天，我努力地做好從學生到教師的角色轉(zhuǎn)換。日月如梭，光陰似箭，為期一個月的實習生活轉(zhuǎn)眼即逝。對自己的實習自我鑒定進行總結(jié)，一般是通過簡明扼要的詞語對自己的實習生活加以概括，以達到在以后的工作中取長補短的作用。x年的大學生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。本著學以致用，實踐結(jié)合理論發(fā)揮。于2004年十月份開始完成第一個中型網(wǎng)站的設(shè)計，2004年十二月底完成了大型綜合網(wǎng)站的策劃與修改工作，2005年三月份開始了第三個網(wǎng)站的設(shè)計工作。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽，連續(xù)擔任了分院的乒協(xié)的秘書長一職，在工作上，對工作熱情，任勞任怨，責任心強，具有良好的組織交際能力，和同學團結(jié)一致，注重配合其他學生干部出色完成各項工作，得到了大家的一致好評。并且相信在以后理論與實際結(jié)合當中，能有更大提高。英語、電腦、普通話等方面的等級考試已達標。在學習上，我熱愛自己的專業(yè)還，還利用課余時間專修計算機專業(yè)知識，使我能輕松操作各種網(wǎng)絡(luò)和辦公軟件。參加了“市直和中央、省屬駐梅單位2004年度入黨積極分子培訓班”的培訓?；厥讀年的大學校園生活生涯和社會實踐生活，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎(chǔ)。同時，我們這一團對也是值得學習的。最后，我還想說的事，感謝張老師的悉心熱心感懷。對事情結(jié)果期望高，嚴要求，又要以最壞的結(jié)果來考慮，坦然面對。不僅僅是對教學，做任何事情都滿懷熱情。這樣就好了許多，語速較前兩次慢了一些，課堂中出現(xiàn)的錯誤少了許多。當我第二次課效果不好時，當時實在難以接受，爾后的兩天為下次的備課則沒了興趣，沒有了熱情，自己前兩次作了充足的準備為什么會這樣？我在思考這些，思慮再三，還是備課不充分，沒有更好的調(diào)動學生，既沒有預計學生的反應(yīng)，又沒有考慮可能發(fā)生的情況，比如第二次課的板書問題，這都是沒有預計到的。就是預先想到效果不好時，自己應(yīng)承受這份壓力，較好期望固然很好，但若由于自己的能力所限以及各方面的變化，引起教學效果不佳，自己應(yīng)接受這一現(xiàn)實。有了這份動力，才會想出設(shè)計出更好更科學的方法，應(yīng)用于教學過程，啟發(fā)式教學等方法才能很好的應(yīng)用并取得較好的效果。備課中，具有了動力，才能全方位的考慮過程、內(nèi)容，考慮學生的反應(yīng)。讓我體會很深的首先是對教育這份事業(yè)的熱愛。我想，通過本次實習，我們?nèi)〉玫纳僭S經(jīng)驗，要保留下來記錄下來。最后，唯一感到遺憾的事，我們的實習時間太短，自己的教學風格還沒能進一步完善，教學能力沒能進一步提高。我們幾位實習教師毫無保留的傳授了自己的學習經(jīng)驗，積極鼓勵他們學習的態(tài)度，使學生感到考上大學并不難，只要通過努力，一定會順利過關(guān)。還有，那就是在高一三班、四班與十班的交流會。球賽結(jié)束后，我們負責球員的后勤工作（打開水、賣水），雖然花錢不多，卻讓我們感到很快樂。再次，實習期間，我組織了高一十班與本班同學的足球聯(lián)賽。還有,就是當偶爾講錯時，我會拿“太緊張”當借口，這樣會緩和尷尬的氣氛。第一堂課前，我的心“嘭嘭”直跳。機遇總是垂青于那些有準備的人。這種準備應(yīng)當是多方面的：既要備自己，又要備他人；既要備事件提前，又要備事件滯后；既要備突發(fā)事件，又要備平平淡淡。通過這次實習（也極有可能是我一生在大學中唯一的一次教育實習），我認為，不僅使我掌握了基本的教學技能，更重要的是提高了與他人交際的能力，以及在生活中應(yīng)盡的責任，為以后步入社會積累了一定的經(jīng)驗和教訓。不管怎么樣，這次實習都為我將來的從業(yè)生涯提供了非常寶貴的經(jīng)驗，我相信這一定是我最珍貴的記憶。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。在當實習班主任的過程中，我從他們原班主任那里學到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實讓我受益不少。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課后普遍都說我講得較清楚。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的 通過這次的經(jīng)驗，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。篇五：師范生實習自我鑒定師范生實習鑒定為期一個月的教育實習已經(jīng)結(jié)束,回顧這一個月的實習生活,：教育實習對每一個準教師來說,都是一步非常重要的棋,接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作,綜合運用所學的理論知識,基本技能和專業(yè)知識,把理論與實踐相統(tǒng)一,用理論指導實踐,提高自己在教育工作中的實際