【正文】 心家庭是孩子成長的土壤，家長是孩子的第一任老師。在潛移默化的滲透中逐漸萌發(fā)愛心，體驗奉獻愛心帶來的快樂，學(xué)會關(guān)心同伴。新生入學(xué)時，請學(xué)生幫助照顧安慰。那么，如何將這些大道理告訴給學(xué)生呢?我覺得應(yīng)從以下幾方面培養(yǎng):在日常生活中培養(yǎng)孩子的愛心在日常生活中，教師要抓住一切可能的機會挖掘可以進行愛心教育的資源，并不失時機地對孩子進行教育。2014年9月28 日《教育，讓人成為人》一看到題目我就想到現(xiàn)在的學(xué)生一個個在家被家人們的愛圍著，他們不懂得自己要有責(zé)任感、自己要自立、自己要樂于奉獻、自己要胸懷大志?，怎樣讓這樣一群小皇帝、小公主認識到自己的責(zé)任？聽了胡光明老師精彩的講座讓我受益匪淺。而社會領(lǐng)域的教育更具有潛移默化的特點。三是社會教育要注意體現(xiàn)教學(xué)的滲透性特點。而方法的不同，直接決定了完成的效果。二是社會教育教學(xué)方法的選取應(yīng)突出科學(xué)性。所以，我們在選擇和生成課堂教學(xué)內(nèi)容時，一定要從教育目標和學(xué)生實際出發(fā)，緊抓教育目標，緊密結(jié)合學(xué)生特點，盡可能的讓教育內(nèi)容貼近教育目標，讓教育方式能為孩子所接受。概況起來主要有以下幾點：一是社會教育內(nèi)容的選擇和生成必須體現(xiàn)目標性和興趣性?？偟膩碚f，此種教育模式對于孩子的成長是有很好的促進作用的。混齡班的編制方式，為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個社會小群體，大小孩子之間以大帶小，互相關(guān)愛、互相學(xué)習(xí)、互相贊賞、互相合作、共同進步，不僅有利于孩子良好個性品質(zhì)的培養(yǎng)，更有利于孩子健全人格的形成。正因為獨生子女集萬千寵愛于一身，所以現(xiàn)在的孩子變得越來越任性自私，不懂得體貼尊重長輩，不知道關(guān)心愛護他人，沒有同情心和責(zé)任感，獨立性自主性較差。2014年9月24日今天又一次聽了董園長的講座，他對幼教事業(yè)的那份愛和那份執(zhí)著讓我佩服。她給我們詳細的講了一些應(yīng)急措施，其中我印象最深的是幼兒碰傷、燒傷以及鼻腔異物的處理，這些在園里是較為常見的，也是幼兒園教師必須掌握的技能和技巧。每當這個時候，我有時也會束手無策，有時也會因為處理不當跟家長發(fā)生矛盾。但他們畢竟是孩子，在園內(nèi)發(fā)生任何狀況都不在我們的意料之中。不僅盡了一份教師之責(zé)，更是為自己、為園里賣了一份安全“保險”。所以，幼兒教師必須緊抓日常學(xué)習(xí)生活這一良好教育平臺，緊抓學(xué)習(xí)生活中的細小事件，即使教育學(xué)生，告知其危險性，告知其處事的正確方法，幫助他們學(xué)會辨識和防范，不斷積累生活經(jīng)驗，幫助其成長。三是幼兒安全防護教育必不可少。所以，我們在平時的工作中，必須盡可能多的接觸一些幼兒突發(fā)事件案例，掌握必要的突發(fā)事件處置技能，這就能做到防患于未然。幼兒因年齡下，缺乏基本的生活常識和事物辨別能力，加之好奇心強，致使他們的行為充滿了不可預(yù)知性。作為幼兒教師，必須樹立高度的防范意識，想在人前，謀在事先，切實杜絕一切不安全事故的可能因素，切不可存在僥幸心理，有“上次都沒事”“小孩子會處理好的”“孩子應(yīng)該具備這方面的能力和意識”這種想法，往往哪怕是有一點點這樣的念頭，都可能引發(fā)重大事故，犯下不可彌補的錯誤。它讓我充分認識到了幼兒安全工作的重要性，更讓我了解了許多處理突發(fā)事件的方法與技能，概括起來主要包括以下幾個方面：一是增強安全防范意識是教師必備素質(zhì)。（3）最后再調(diào)動幼兒園一切力量，包括教師、家長等各方面的力量，共同參與課程內(nèi)容的工作，讓全體教師充分理解幼兒園的課程理念，明確各階段幼兒發(fā)展目標，做到心中有目標，為教師提供了自由實施課程的空間，合理靈活的運用幼兒園園本課程，有效地生成班本課程。我們應(yīng)該全面了解幼兒的生理心理發(fā)展，用科學(xué)的方法來確定課程內(nèi)容，服從于使每個幼兒全面地、和諧地、富有個性地發(fā)展的學(xué)前教育總目標，在這個目標的指引下來合理安排課程內(nèi)容。幼教國培學(xué)習(xí)心得2014年9月20日今天，有幸聆聽了上海市陳定兒園長的《幼兒特色課程構(gòu)建與實踐思考》，她主要從課程建設(shè)的價值定位，幼兒園課程建設(shè)的實踐載體等多個方面進行了深入淺出地闡述，運用了一些形象的比喻來描述她自身心目中的幼兒園課程，整個講座給了我很大的啟發(fā)。李園長還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功經(jīng)驗及她在教育子女方面的經(jīng)驗等等。所以，我們要重視家長資源的開發(fā)。我們都知道要實現(xiàn)幼兒園的教育目標，讓幼兒健康、快樂的成長，僅僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長、社會等的力量。通過前幾天的學(xué)習(xí)，讓我對幼兒教師這個職業(yè)以及幼兒在幼兒園的常規(guī)教育有了一個重新的認識，收獲頗多。雖然我從事教育已有好幾年了，但在幼兒園工作僅僅只有一年，因此對幼兒園的工作還是比較陌生的。一天的培訓(xùn)時間，在王芳老師的精彩講述中度過，我們深感：作為幼兒園教師，如何幫助幼兒處理好同伴關(guān)系，如何適時適度表揚幼兒，讓幼兒有一個安全、快樂的心理環(huán)境，是我們義不容辭的責(zé)任。下午，王芳老師著重給我們講了“表揚與批評”，她強調(diào)“表揚和批評”是教育的雙翼，缺一不可。因此，根據(jù)每個時期的幼兒同伴關(guān)系特點，制定了幼兒同伴交往的目標：小班為“關(guān)注朋友、友善交往”；中班為“形成內(nèi)心強大的自我，學(xué)會從他人角度判斷他人的動機”；大班為“合作解決沖突”。首先，王芳老師從幼兒同伴關(guān)系的特點開始分析，可分為受歡迎型、受拒絕型、一般型、矛盾型、受忽視型、其他型，幼兒成長的每個階段都不是絕對的，而是在發(fā)展中變化的。能夠聆聽到幼教專家的獨到見解和先進理念，對我們的專業(yè)成長是非常有益的。在以后的工作中我會加強一日活動的整合，更應(yīng)重視孩子的養(yǎng)成教育，日漸完善并持之以恒地做好幼兒一日活動常規(guī)工作。，自控能力比較弱，要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識，教師首先要幼兒知道為什么要這樣做，應(yīng)該怎樣做，進而提高幼兒分辨是非的能力。因此認真做好班級的生活常規(guī)管理活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就顯得尤為重要。2014年9月17日今天董園長給我們詳細的講解了幼兒園的一日活動常規(guī)及教師工作細則，她首先講了常規(guī)的概念,然后講了幼兒從來園一直到離園活動的常規(guī)行為要求，還有教師的工作細則都非常的具體詳細，讓我對幼兒園的工作又有了一個新的認識，同時也讓我進一步認識到了自己在組織一日活動中存在的不足之處?！币虼?，作為幼兒教師一定要從平時的一言一行做起，提高自身的素質(zhì)，建立良好的師德，為孩子樹立良好的榜樣，就如習(xí)近平主席所說：“沒有愛就沒有教育。幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大，所以他的職業(yè)道德素質(zhì)就顯得尤為關(guān)鍵。因為教育質(zhì)量的高低，取決于教師素質(zhì)的高低。今天閆老師就師德修養(yǎng)這方面給我們做了一個詳細的解讀，使我受益匪淺，讓我接受了思想上的又一次洗禮。這次“國培計劃”培訓(xùn)，也讓我開闊了視野，增長了知識，對學(xué)前教育有了一個深刻的認識。真正認識到“活到老，學(xué)到老，還有多少沒學(xué)到”，簡而言之，就是人的一生要時時學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)。通這次國培學(xué)習(xí)，對我感觸很深，收獲也多。反思自己幼兒園，雖然資金保障上不能和高端的幼兒園相提并論，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來。如果我們只是把孩子的學(xué)習(xí)當成我們教的結(jié)果，把孩子的行為看成是幼稚，需要我們用成人的規(guī)范來修正的，那我們就被蒙蔽了眼睛，看不到真正的兒童。四、對于幼教工作者來說，樹立一個正確的教育觀和兒童觀非常重要。平時，我比較喜歡和孩子們“瘋”到一起，拉著衣服開小火車，做他們喜歡的游戲和想做的事情，通過與他們的交談和眼神交流來了解他們，發(fā)現(xiàn)他們成長