【正文】 蝶你追我趕，更加地忙碌了！夏天那閃爍的光亮，使大樹的身影越來越長，你總是能看見大樹底下聚集著很多人們，他們在嬉笑著，盡情的聊天?？裳谉岬南奶焓呛⒆觽兏吲d的季節(jié)，他們可以在好溪里、小坑、小潭里、還有水池里盡情的游泳，盡情的玩著打水仗的游戲，爸爸媽媽們看見他們歡快健康地成長著，自然喜上媚梢。你瞧，夏天的威力可真大呀，它一來，還穿著毛衣的男男女女、老老少少都紛紛脫下外衣，換上了薄薄的夏裝；公園里的花兒開得更鮮艷了，大樹長得更加枝繁葉茂了！如果你想知道一些夏天有趣的故事，那就快快跟我來吧！炎熱的中午，當(dāng)人們都躲在空調(diào)房里吹冷氣時，只有樹上的知了在不停地叫著，訴說著：“熱死了！熱死了！”。我愛夏天，我愛夏天享受不完的自由。喜歡的事好多好多，各不相同。還喜歡和家人一起去旅游。每個人爭著訴說自己構(gòu)思的未來，訴說著自己最難忘的回憶——喜歡夏季的夜晚，群星閃爍，好像黑色幕上綴著的寶石。我們在沙灘漫步，脫下鞋子感受沙子的柔軟，或讓水花與自己親密接觸。在路上回想著書里的情節(jié)，并聯(lián)想到未來的生活和往日的回憶。再者，坐在安靜的圖書館里，翻看自己喜歡的書，沉浸在書的世界里，隨著主人公的心情變化而變化。夏天，穿著長裙，帶著漂亮的遮陽帽，悠閑地在林蔭道上散步。而現(xiàn)在的我，最多的自由便是假期。眼睛又大又圓，鼓鼓的像兩顆渾圓的珍珠，它的嘴巴一張一合的，像是在說：‘小主人，有什么好吃的塊和我分享吧”!小金魚睡覺時不閉上眼睛，因為它沒有眼臉，它睡覺的時候身上的顏色會慢慢暗下來，會讓你覺得它在不和你鬧著玩呢！可是它早已睡著了，你們覺得小金魚是不是很神奇？聽了我的介紹你會喜歡夏天嗎？如果喜歡的話就快來告訴我吧，我等著你喲！我喜歡夏天作文5我喜歡夏天，喜歡它的炎熱，喜歡它的生機(jī)，喜歡它的風(fēng)景，也喜歡它獨(dú)有的而又漫長的假期。美景和美食都說完了，你們還想聽一聽下面的嗎？如果想的話就請你們繼續(xù)讀下去吧！別忘了夏天還有活潑可愛的小金魚呢。湖水清澈見底，綠得像塊翡翠，還像一面大鏡子，春風(fēng)吹過湖面發(fā)出“呼呼’的響聲，湖面泛起一圈圈波紋，像小魚身上的魚鱗閃閃發(fā)光，美麗極了！夏天還有美味的水果，那就是葡萄啦。我喜歡夏天作文4有的人喜歡春暖花開的春天，有的人喜歡心曠神怡的秋天，有的人喜歡白雪皚皚的冬天，而我最喜歡熱情似火的夏天。人們聞到了新鮮的空氣，青蛙“呱呱呱”的唱著美妙的歌。過了一會兒，雨停了，天空亮了，烏云散開了。雨水落入河中，河面上泛起了一圈圈漣漪。小樹搖擺著樹枝，如同在向人招手。雷公公也毫不示弱，打起了“轟隆隆”的雷聲，驚天動地。突然間天空烏云密布，仿佛有一塊黑色的布遮住了天空。街上的盞盞燈光和天上的點(diǎn)點(diǎn)繁星相互輝映，讓人分不清哪里是天，哪里是地。傍晚，夕陽如丹，天邊的云霧霎時間變的紅彤彤的，就像天空著了火，青蛙偷偷地跳出水面，扯高嗓門“呱呱呱”地大叫起來，好像在對太陽公公說：“再見了！再見了！?！贝簏S狗在樹陰底下，張著嘴，不停的吐著舌頭，喘著粗氣。花草樹木都無精打采，垂下了頭。如果你這時漫步在山林之中，你會覺得耳目一新、神清氣爽。早上，花草樹枝在露水的滋潤下，顯得精神煥發(fā)，散發(fā)出陣陣清香。我愛鄉(xiāng)村，更愛鄉(xiāng)村的夏天。它們和鄉(xiāng)村人們一起構(gòu)成了一副美麗的夏夜乘涼圖。摘一朵下來，抽出花絲，把剩下的部分放進(jìn)嘴里，吮吮，一股清涼而又甘甜的滋味直沁心脾，但這一切不能讓大人知道，因為少了一個梔果花，就少了一個梔果。家鄉(xiāng)的人們總愛在屋后的空地上栽上一些竹子，綠的葉，青的桿，投下一片綠綠的濃陰，村里的孩子們可喜歡到那里去玩了！摔跤比賽翻跟頭，都是他們的強(qiáng)項，一場大雨過后，一個頑皮的小朋友趁別人不注意，猛地把竹竿一搖，竹葉上的水珠全滴落在其它小朋友的身上、脖子里，霎時，驚叫聲、腳步聲響成一片。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的我喜歡夏天作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。如：是奶奶一勺勺的童話把我喂養(yǎng)大,：我熱情擁抱這繽紛的色彩。壓力又是冬天的雪,一時使萬物失去光澤,甚至一些小生靈,因經(jīng)不起嚴(yán)寒而死去……生動語言：動感、立體、多樣、修飾語言生動形象,可以有目的進(jìn)行加工,把握錘煉語言的技巧有利于讓語言生動形象,經(jīng)常運(yùn)用的有以下幾種:動感在敘述和描寫中,適當(dāng)用上擬聲詞,賦予聲響,給人以如身臨其境之感.。解決：多閱讀，多積累；學(xué)會運(yùn)用多種修辭手法二、語言關(guān)生花句型：過渡句、長短句、點(diǎn)題句、排比句過渡句在行文中,一是寫過去曾經(jīng)發(fā)生的人和事,就像一把利劍刺進(jìn)我記憶的深處,似乎還滴著血淚……長短句語句單獨(dú)成段,、點(diǎn)題句結(jié)尾點(diǎn)題,:《你啊,你》開頭:我長這么大了,老師”賞賜“我最多的,莫過于”你啊,你“:這回,他可是笑瞇瞇地對我說:”你啊,你!排比句用三個或三個以上,結(jié)構(gòu)基本相同或類似的句子排在一起,用在開頭或結(jié)尾,：《壓力》壓力是春天溫暖的風(fēng),吹綠勃勃生機(jī)的小草。對考生而言,由于生活面較窄,所感受到的一切,多以”學(xué)習(xí)“為中心,很難從生活的深層挖掘真實而感人的材料。、病癥之六:語言乏味多敘述由于受傳統(tǒng)日記的影響,容易拉家常。想些什么就寫些什么跟著感覺走而失敗?？紙龈叻肿魑?主要是文思有新意而成為”佳作“。解決：命題作文找準(zhǔn)題眼；半命題作文補(bǔ)充自己熟悉的內(nèi)容；話題作文要弄清中心話題的修飾語，定好標(biāo)題；材料作文要先多提煉出幾個觀點(diǎn)，然后選擇自己最熟悉的內(nèi)容寫作（話題作文要專題訓(xùn)練）病癥之五:結(jié)構(gòu)不明思路不清常言說:”車行有道路,文行有思路“。有一考生命題為:《成功貴在恒心》。小和尚從此開始反省,他收住了心,再也沒有翻過墻,經(jīng)過刻苦地修煉,終于成為寺院里的高僧。午夜,外出的小和尚爬上墻,在跳到”椅子“上時,發(fā)現(xiàn)”椅子“軟軟的,落地后才知道椅子已經(jīng)變成了長老。一位德高望重的長老,在寺院的高墻邊發(fā)現(xiàn)了一把座椅,他知道有人借此越到寺外。面對材料抓不住中心,。解決：要有自己的閱讀興趣點(diǎn)；讀后要有自己的思考，并注意有意識的積累。尤其在考前沖刺階段,時間非常緊張,同學(xué)們更不易接觸其他生。在規(guī)定時間內(nèi),能否選準(zhǔn)新穎而恰當(dāng)?shù)乃夭氖强荚囎魑某晒εc否的關(guān)鍵。二是沒什么寫什么！沒有生活體驗去編造有關(guān)的生活,使材料失真。病癥之三:材料失真無缺積累選什么樣的材料入文,是考場作文獲取高分的關(guān)鍵。小學(xué)生進(jìn)入初中后，主要還是進(jìn)行記敘文的訓(xùn)練。這樣，我們就可以根據(jù)自己的閱讀、寫作習(xí)慣，確定自己最熟悉的文體，然后基本固定下來。更多的是題目分不清文體,例如以”驕傲“為話題,寫一篇作文,《親近驕傲》《驕傲與歉虛》《驕傲的重要》《驕傲之歌》這些題目看起來挺好寫,但實際寫起來,《驕傲的重要》是寫議論文文還是寫記敘文不好確定。考試中會取得明顯效果,一般僅卷面一項考分也要提高3—:文體不明確分不清什么文體,從題目上看,象議論文而實際上卻寫成了記敘文,我們稱為議論文的腦袋,記敘文的身子。至于“修改不得法主要體現(xiàn)在錯了之后,用涂改液,用膠紙,或亂勾亂抹,因卷面不清而丟分。而到考場作文時,一筆一畫再正楷書寫,速度既慢又不實用,直接影響到作文的速度。字體要求工整,清清楚楚的一目了然,而我們不少考生從小學(xué)升入中學(xué)以后,伴隨著學(xué)習(xí)科目的增加,筆記的增多,書寫速度的加快,由楷書逐漸到行書。一、考場作文低分的六大病根及解決方法病癥之一:書寫不規(guī)范由于在考場上方方面面的影響,卷面上出現(xiàn)了硬傷。作文中注意照應(yīng)文題，恰當(dāng)?shù)攸c(diǎn)明中心。文句要樸實、明白、通俗，有真情實感。動筆寫好初稿時應(yīng)注意以下四點(diǎn)：要按照寫作提綱一步一步地寫，注意開頭、結(jié)尾、過渡、詳略等。⑧下午兩點(diǎn)半，我們乘車回家。⑥我們看到了猴子、金魚、熊貓、長頸鹿、老虎、大象。④七點(diǎn)半乘車出發(fā)。②早晨五點(diǎn)鐘就起床。題目：下雪以后材料：雪景：地面、房頂、樹上、天空；行人：衣著、神態(tài)、語言車輛：自行車、汽車、大卡車；掃雪：老人、孩子玩雪：滾雪球、堆雪人、打雪仗；拍照：取景、拍照扶人：高年級的大同學(xué)、低年級的小朋友下面的這分寫作提綱有什么毛病，請你改一改。寫作提綱一般包括以下幾部分：作文題目、中心思想、重點(diǎn)、段落層次等。準(zhǔn)備選取的材料（只寫序號）：（3）中心：我非常敬愛我的老師，他是一位熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的好老師準(zhǔn)備選取的材料（只寫序號）：（四）列好提綱確定好中心，選擇好材料以后，還應(yīng)該對材料精心組織、合理安排先寫什么，后寫什么，哪些詳寫，哪些略寫，怎樣開頭、結(jié)尾和過渡，都需要認(rèn)真構(gòu)思，進(jìn)行整體設(shè)計，這就是布局謀篇。（1）中心：我非常敬愛我的老師，他是一位教書育人的好老師。⑹他指導(dǎo)我們辦《紅領(lǐng)巾》文學(xué)報。⑷他講課抑揚(yáng)頓挫，生動有趣，善于啟發(fā)同學(xué)們思考。家中書架上放滿了書，晚上常常讀到深夜。⑴XX老師是一位頭發(fā)花白、衣著樸素、和藹可親的老教師。選擇材料練習(xí)。寫作文時，一定要把所寫的人（抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動寫）、事（把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚）、物、景等寫具體寫生動。有時候可以選用的材料很多，我們就要通過比較進(jìn)行分析，從這些都可用的材料中挑選出最能反映中心思想的材料來寫，這樣的材料一般都是十分典型的材料。當(dāng)然，要求內(nèi)容真實，并不排斥文章中合理的想象和聯(lián)想。選取作文材料，還要注意幾點(diǎn)：材料要真實。中心是（三）選好材料寫一篇作文，在審清題意、定好中心之后，就要按照中心思想的需要選擇合適的材料。李明在運(yùn)動會比賽的前一天身體不舒服，老師、家長、同學(xué)都勸他不要跑了，可他堅持參加。給下面的作文題目分類，看看哪些題目直接規(guī)定了中心思想；哪些題目規(guī)定了中心思想的大致范圍；哪些題目完全沒有涉及中心思想。有的作文題目設(shè)有直接規(guī)定中心思想，但是規(guī)定了確定中心思想大致的范圍，如《一次有意義的活動》、《這件事教育了我》等題目，確定中心思想比前一種情況有較大的自由，但也必須受