【正文】 用一種計(jì)算機(jī)能夠理解的數(shù)字語(yǔ)言來(lái)教智人如何說(shuō)話、感覺(jué)和編織夢(mèng)想。書(shū)中將人類稱為“智人”，即應(yīng)和了當(dāng)下人類面對(duì)其他物種不可一世的姿態(tài)，也調(diào)侃了人類如此這般快步行走、引入吉爾伽美什計(jì)劃等，必將走向末路的哲學(xué)思考。很多同學(xué)可能都聽(tīng)說(shuō)過(guò)去年雄踞推薦書(shū)目排行榜首位的《人類簡(jiǎn)史從動(dòng)物到上帝》這本書(shū)，這是由以色列新銳作家、也被大家稱為天才作家的尤瓦爾這三年，暑假過(guò)后邁入校園，都會(huì)看到這個(gè)校園的巨大變化，無(wú)論是硬件改造還是文化氛圍的營(yíng)造，我們堅(jiān)持著每天改變一點(diǎn)點(diǎn)的理念，不斷讓山繡的每一個(gè)校區(qū)，既充滿著愛(ài)又洋溢著文化的氛圍。我的青春不會(huì)只有單一的顏色，它必定是五彩繽紛的。每一次考試中，我認(rèn)真作答，不輕易喪失任何一分，為著期待的好成績(jī)而努力。我要將重任和挑戰(zhàn)當(dāng)做磨刀石，不斷磨練自己，向成功邁出堅(jiān)實(shí)的步伐!我的青春是紅色的。這樣的青春代表著希望和收獲!在金色的青春中，我已肩負(fù)重任，父母、老師對(duì)我的期望。豐收的稻谷是金燦燦的。我的`青春是金色的。悲傷、喜悅等等都將留在這張一塵不染的白紙上。上面有太多的空處等著我去書(shū)寫(xiě)!汗水、淚水。我的青春是白色的。有人說(shuō)青春是一座橋，它是孩提時(shí)代與成熟大人的過(guò)度段。 親愛(ài)的老師、同學(xué)們：大家好!時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間我都變得這么大啦!這真是不能不令人心生感慨啊!我十五歲了，在大人眼中，我已經(jīng)進(jìn)入了人生的黃金階段，我已經(jīng)在享有我的青春了!有人說(shuō)青春是一本大書(shū)，里面有著數(shù)不清的內(nèi)容等著你去閱讀。昨日的記憶，承載著青春，見(jiàn)證了素白年華的痕跡。青春無(wú)處可放，何不盡情釋放。歲月靜好，時(shí)光安然，我們總想努力記住每一天青春燦爛的樣子，然那么時(shí)過(guò)境遷，時(shí)間走得太快，一切來(lái)得太突然。 面對(duì)青春，撒一把汗水，挺起胸膛走帶一片朗朗晴空下。汗，青春的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，青春因含水浸泡而顯豐盈飽滿。試著用心情熨平無(wú)數(shù)額頭上的皺紋，結(jié)果心也印上了歲月的痕跡。腳步走過(guò)，天空沒(méi)留下什么。一縷風(fēng)，清新得心醉，飄弛得驚人。悄然流逝的歲月，路過(guò)了太多的風(fēng)景，亦錯(cuò)過(guò)了許多美好的夢(mèng)。光陰就像一朵潔白的雪蓮，以曇花一現(xiàn)的方式繽開(kāi)在每個(gè)人的生命里。沒(méi)有人懷疑春天的美麗，只會(huì)為春天的虛度而惋惜。正如你身上的全部光彩，來(lái)自青春的勇氣和力。陶醉是一種享受，是心靈的休息。當(dāng)你進(jìn)入生命的春天，人生不在是一部童話，而是充滿現(xiàn)實(shí)的酸甜苦澀，你是不是更需要陶醉呢？生活在日新月異的世界上，每天少不了忙碌和奔波，因?yàn)樯钤谧冯S時(shí)間的腳步。李白若不是有離開(kāi)京城的體驗(yàn)，又怎能有“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的感慨。未嘗饑寒之苦，怎知窮人艱難，未嘗骨肉離別之痛，怎知戰(zhàn)亂創(chuàng)傷之重。春天，童年的迷惑，天真，讓位給勇敢的求知和探求。有人說(shuō)：“天下興亡，匹夫有責(zé)。親愛(ài)的同學(xué)們，作為中學(xué)生的我們，何不以新的活力，抬起我們充滿青春的手掌，接過(guò)祖先的大夢(mèng)，從校園起，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，讓青春擁抱文明，讓我們散發(fā)金色光芒的青春化作騰飛的羽翼，為我們的校園充滿和諧與文明的芬芳而努力吧！擁抱青春的演講稿9《當(dāng)你進(jìn)入生命的春天》我喜歡明凈的天空，因?yàn)樗忝廊绠?huà)；我憧憬大海，因?yàn)樗滩ㄈf(wàn)頃；我向往廣博的土地，因?yàn)樗駥?shí)深沉；然而，令我最最留戀的是春天，因?yàn)樗且荒晁募镜拈_(kāi)始！當(dāng)你走進(jìn)生命的春天，世界開(kāi)始對(duì)你明亮了，面對(duì)著柔和的陽(yáng)光，你需要的不在是父母的寵愛(ài)，更多的是作為春天的你應(yīng)有的責(zé)任?？v觀千年，尼羅河哺育的埃及，不過(guò)盛極一時(shí)，恒河流域的印度，也都難逃毀滅的厄運(yùn)，華夏大地也曾遭受焚天戰(zhàn)火的摧殘，文明的光芒被黑暗侵襲。我們從小接受思想品德教育，每個(gè)人把這些背得滾瓜爛熟，然而，還是有許多同學(xué)把奇裝異服和怪異的發(fā)型當(dāng)作是美，把無(wú)理頂撞長(zhǎng)者，抄襲作業(yè)看作是能耐。人一旦沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了道德底線，我們千學(xué)萬(wàn)學(xué)，就是為了學(xué)會(huì)做人。望著他的眼神，再望著小女孩的眼神，我忍住氣，心平氣和地說(shuō)：“您應(yīng)該把座位讓給這位不方便的阿姨!”他卻用輕蔑的眼神不屑一顧的瞧了我一眼，依舊我行我素，任我苦口婆心，他還是無(wú)動(dòng)于衷。許久，一輛車(chē)?yán)吓８锒佼€似的向這駛來(lái)，便斷定是61路，人，一窩蜂般上了車(chē)，我也刷卡后準(zhǔn)備坐座位，說(shuō)是遲，那時(shí)快，只見(jiàn)一個(gè)小伙子以迅雷不及掩耳之速刷卡后從我身后一步登位，把我驚得伸出了舌頭，半晌縮不回去。那天，下著小雨，我同往常一樣，在車(chē)站等待著送我上學(xué)的61路。我們不僅要贏在學(xué)業(yè)上，更要贏在文明程度上。這些行為已經(jīng)給我校帶來(lái)了極壞的影響。請(qǐng)注意：“隨處”、“各種”。NO NO！文明涵蓋了人與人、人與社會(huì)關(guān)系的`總和，它是在人類歷史發(fā)展中逐漸形成的一種文化，并始終以某種精神的約束力支配著每個(gè)人的行為。中華民族有五千多年的歷史，自古就是禮儀之邦，皇皇華夏，聚集了五十六個(gè)民族，襯蘊(yùn)出內(nèi)涵豐富的人文資源；央央中華，譜寫(xiě)了五千多年的歷史，創(chuàng)造出舉世矚目的文明成果。失敗成為我們的老朋友，我相信你們也不愿看到吧！不要畏懼，不要退縮，拋棄心中的雜念，去大膽奮斗吧！不要讓自己留下遺憾，因?yàn)閵^斗的青春最美麗！謝謝大家！擁抱青春的演講稿8親愛(ài)的老師、同學(xué)們，大聲告訴我，你們好嗎？在下馮銳，與此次演講不同，他們一般認(rèn)為我是人比黃花瘦，臉比煤炭黑，但我具有的是青春與文明，是誠(chéng)信的修養(yǎng)和拼搏的汗水釀成的瓊漿歷久彌香；是永恒的文明和頑強(qiáng)的青春筑起的銅墻鐵壁固若金湯。等我們以后回想起失去光明的這段路，難道我們就不會(huì)感到惋惜嗎？只有用奮斗去彌補(bǔ)我們那段空白的39。奮斗的青春才是最值得留戀的，才是最美麗的，不是嗎？假如我們不去奮斗，這條路的前方將會(huì)失去光明。它會(huì)是點(diǎn)綴我們青春最絢麗的星輝，也將會(huì)是我們最美好的回憶。走在回家的路上這才仔細(xì)一看，路邊的松樹(shù)綠了許多、柳樹(shù)也披上了薄薄的綠衣、就連小草也探出了頭……也許，這就是奮斗后的“美麗”吧。用我們良好的服務(wù)，為開(kāi)發(fā)區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展，營(yíng)造出一份公平、一份和諧。用自己的辛勤和汗水，為加快開(kāi)發(fā)區(qū)科學(xué)發(fā)展步伐，助推中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)添磚加瓦。科學(xué)發(fā)展，就是在學(xué)校中深入推進(jìn)素質(zhì)教育，以全面育人為宗旨，豐富活動(dòng)載體，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量；科學(xué)發(fā)展，是鼓勵(lì)各個(gè)學(xué)校追求自己的發(fā)展目標(biāo)和教育風(fēng)格，形成獨(dú)特的校園文化和特色；科學(xué)發(fā)展，是孩子們健康成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)的燦爛笑容，是家長(zhǎng)們看到孩子多才多藝，學(xué)有所長(zhǎng)時(shí)感動(dòng)的熱淚；科學(xué)發(fā)展，是加大教育投入，使區(qū)域教育的發(fā)展充滿無(wú)限生機(jī)和活力......年輕的我想到了自己，想到了自己肩上的責(zé)任和使命，想到了如何讓自己的青春在為教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)中更加耀眼、璀璨!愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我認(rèn)為，對(duì)于一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛(ài)才是最好的老師，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了責(zé)任感。強(qiáng)音在天中大地的山山水水久久回蕩。選擇了開(kāi)發(fā)區(qū)，就選擇了奉獻(xiàn)，我要把我的青春盡情揮灑在這片充滿夢(mèng)想的熱土上!假如把開(kāi)發(fā)區(qū)的教育事業(yè)比作一艘大船，那我就是這艘大船上的水手，我為自己每天緊張而充實(shí)的生活感到幸福，為親眼目睹著全區(qū)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展感到發(fā)自內(nèi)心的自豪。我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌唱我的崗位。華蜜在心頭不斷地歌頌著愛(ài)的痕跡，我的微笑一如最年幼的孩童，單純沒(méi)有悲傷，華蜜而不張揚(yáng)。那夜我徹底地失眠了。是誰(shuí)說(shuō)過(guò):擁有過(guò)就是華蜜的。放下電話我很快就失落了，因?yàn)閺那暗挠洃浺呀?jīng)沒(méi)方法擁有了。我會(huì)的。她說(shuō)?；蛟S她不知道我已經(jīng)長(zhǎng)大了，已經(jīng)不再是那個(gè)只知道傻笑的小女孩了。我很驚異我盡然能一口氣說(shuō)出這么多話來(lái)。我很乖乖地點(diǎn)頭，仿佛她能看到似的。只是有時(shí)候難免會(huì)一個(gè)人孤獨(dú)得想哭。當(dāng)我接到從前好友的電話，聽(tīng)到在遠(yuǎn)方那頭有個(gè)熟識(shí)的聲音叫我名字時(shí)，我先輕輕歡樂(lè)著。我最終可以領(lǐng)悟百味雜陳的心情，以至于領(lǐng)會(huì)不到家庭的變故，我的生活已經(jīng)變更了。我總是在想究竟要用什么。青春不信任眼淚，眼淚不會(huì)成為主宰命運(yùn)的`籌碼，也不會(huì)成為阻擋狂風(fēng)的屏障。青春是道明媚的悲傷我在郭敬明的散文里看到了這句話，并且發(fā)覺(jué)哪里映照著我的影子。原本以為初中是一場(chǎng)夢(mèng)。讓我們?yōu)⒁宦泛顾?，飲一路風(fēng)塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒；愿每位少年都擁抱著自己的理想，在人生的航程上不斷乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)