【正文】 燒的蠟燭；如果我們是小苗，那么老師就是晶瑩的露珠。老師，是除家人以外，陪伴我們童年時間最長的。謝謝大家!擴展資料：歌頌老師演講稿歌頌老師演講稿1尊敬的各位老師，親愛的同學們！你們好！在成長的道路上，當我們迷茫時，總會有幾個溫暖的身影告訴我們人生的意義，交給了我們的夢想，帶來了我們的希望。當我的學生有了業(yè)績寫信向我報喜之后，我感到自己就擁有了一枝桃花……還有，人民的理解，社會的承認，黨和國家的關懷，那都是一枝又一枝艷紅的桃花啊!我的桃花不是一枝，而應該是一束。為我自己，更是為他!今天，我對那枝艷紅桃花的理解逐漸深刻而具體了：當我的學生有了一些進步之后，我覺得自己就得到了一枝桃花?，F在他是個體戶聯誼會的副會長，生活得很充實。他告訴我，他的那一頓飯實際上也是偷來的，后來案發(fā)，他被勞教一年。過去他做學生時，經常和社會上的一些不三不四、游手好閑的人混在一起，打架斗毆，偷摸扒拿……我的批評是為他好，可他今天居然以這種方式來報答我!為這事，我苦惱了很長時間，我甚至反思自己，當年，我對職業(yè)的選擇是不是錯了 我夢中的那一枝桃花，似乎離我越來越遠，甚至變得有點虛幻縹渺了。我知道我的學生一定是在寒磣我，我們的樸素和清淡被他們認為是寒酸?？涩F在的實踐卻證明，我不僅有飯吃，而且絕對的吃得比他好。正準備用餐時，我聽到餐廳不遠處傳來一個熟悉的聲音：“哥兒們，今宵我們一醉方休。我想，與其說是展覽校史，倒不如說是展覽我們教師的光榮和驕傲!當然，教學生活中并不完全是一些動聽的樂音，有時也會出現一些不和諧的音符，它甚至會使你心灰意冷?！焙髞?，他在縣長競選中又當上了副縣長?！彼芑貞浀贸霎斈曜鰧W生時老師教育他的每一個值得記憶的細節(jié)，他回憶的每一個細節(jié)都包涵著老師的良苦用心和無限深情。他的話說得深情而又實在：“沒有各位老師的教育，我不可能成為一名合格的勞動者。請者是一個廠長，他的工廠經濟效益好，社會聲譽也高，每年上繳給國家的利稅近千萬元，稱得上是我們小城的龍頭企業(yè)，因此他得到了一枚五一勞動獎章?？墒俏抑溃氲玫侥且恢ζG紅的桃花，還有一段非常遙遠的距離。20個寒暑，我用過的粉筆的碎末，集中起來可以鑄一座圣潔的豐碑。為了那一枝桃花，當好多人紛紛下海經商、跳離教育崗位尋求新的發(fā)展時，我卻牢牢地固守著我的陣地，固守著我的追求。為了那一枝桃花，我當了整整四個春秋的民辦教師，一千多個日日夜夜，每月只有15元的報酬，四年也沒加過一分工資。精疲力盡的我躺在床上連晚飯也不想吃，可卻從來不叫苦也不叫累。我翻山越嶺，到茶園，到草甸子上，到牛群羊群和草籃子中間，教他們認一個一個的漢語拼音和“大小多少”的方塊漢字。每天散學以后，我又背上一面小小的黑板，攀爬著羊腸小道，到深山里去送教。我想和那個老教師一樣，育得滿園桃李，然后，能夠從人民手上得到一枝艷紅的桃花! 高中畢業(yè)時，18歲的我回鄉(xiāng)終于當上了一名民辦教師。從那時起我便懂得了教師職業(yè)的平凡、偉大和崇高。人們開始議論，今天的獎賞究竟發(fā)給誰呢?最后，在一片金色的霞光里，說：“陛下，祖國遍地桃花都開了……”國王走下寶座，滿面春風地來到老教師跟前，滿懷敬意地向他鞠了一個躬，然后把一枝從阿爾卑斯山采下的艷紅的桃花別在老教師的胸前，說：“沒有你的辛勤勞動，既沒有詩人學者，也不會有畫師和園藝家……”廣場上，頓時發(fā)出了一陣雷鳴般的掌聲?！眹鯇λ⑿α艘幌?，說：“今天，我要獎賞的是對人類最有貢獻的人，而你還不是?！眹跽f：“可是，你卻不能獲得這個獎賞。國王看了他的畫，比阿爾卑斯山的春天還要美麗，可國王卻對他搖了搖頭。呵，我贊美你，為培育祖國花朵而辛勤工作的老師們！最后，向所有老師們敬上我們最崇高的隊禮——謝謝您，老師！歌頌老師的演講稿優(yōu)秀12朋友們：你聽過這樣一個美麗的寓言了嗎?說的是古時候，歐洲有個國王舉行了一次最隆重的授獎典禮，全國所有的能工巧匠、英雄豪杰、詩人學者都云集到京城等待國王的授獎。走好生命中的每一步，友愛，健美，求實，進??！在此，我代表全校學生向您深深地鞠一躬：老師，您辛苦了！金秋時節(jié)，是豐收的季節(jié)，也是老師的佳節(jié)；金色的秋天，是一支獻給老師的歌。我們是春天里盛開的鮮花，是您給我們奏出美妙的旋律。描繪著美好的藍圖，滋潤著祖國的桃李。少了許多煩惱，增添了一份堅毅。是您給我們解答一道道難題，是您告訴我們：遇到困難時，不要輕易說放棄。我們將會捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利！送您一束鮮花表達我們對您的敬意；送您一首動聽的歌曲，給您帶來一絲甜蜜。我虔誠地祝福您：康樂、如意！我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻給您。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達忠心的祝愿。在這不尋常的節(jié)日里，獻上我們深深的祝福！每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛的老師，愿春天永遠與您同在！陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅——祝您教師節(jié)愉快。你擁有春天，擁有陽光，擁有花朵；在永恒的歌聲中，成為果實！你晶瑩，是人類靈魂的雕塑大師和巨匠；你誠摯，毫無自私之心地默默奉獻青春，在講壇上愿作一滴滋潤參天大樹根基的水珠；你無畏，歷經磨難卻依然頑強不息地開拓前進，為整個中華民族的振興而奮斗；你奮進，站在時代的潮頭之上，呼喚著一個燦爛的未來……這一切，匯成了一曲最雄渾、最優(yōu)美、最壯麗、最動聽的樂章。信念之火在校園里焚燒著愚昧和無知。在你嘔心瀝血的澆灌下，有著太多的豐收季節(jié)。你早已把心種了下去，在年復一年的期待中，看著你的詩句從校園里長出，在人們的嘴中被吟誦成果實。歌頌老師的演講稿優(yōu)秀11敬愛的老師、親愛的同學們：大家好！在第27個教師節(jié)即將來臨之際，我為大家獻上一曲心中的歌《老師，您辛苦了》。從黎民百姓到文臣武將，從一招一式到馳騁賽場，從蹣跚學步到凌空翱翔，從呀呀學語到放聲歌唱，從點撇豎橫到文采飛揚，從加減乘除到運算流暢，從abcd到abcd，誰沒有感悟過老師的滋養(yǎng)?誰沒有體驗過老師的衷腸?很慶幸也很感動，這些老師讓我們健康快樂的成人、成才。然而隨著年齡的增長，加上這個暑假我自己也在新東方做了一名兼職老師，也終于明白了做老師的艱辛和老師對學生傾注的愛心、耐心和苦心以及那一份永遠不求回報的真心。）有人說，老師是燭光，燃燒自己釋放光芒；有人說，老師是翅膀，能讓學子在太空翱翔；有人說，老師是奠基，構筑的人才大廈 高萬丈。每個人的生命中都有一些給予我們知識、引導我們成長，卻從來不求回報的人，他們是除了我們的爸爸媽媽以外的人。迷迷糊糊地混過了小學，混混沌沌度過了中學，轉眼之間，到了大學四年級，讀書歲月的末班車又將載著我駛向下一個循環(huán)?！崩蠋熢忈屩鴲叟c奉獻，用粉筆詮釋著教書育人的道路，而我們則用心詮釋著對老師的尊敬和感恩。感謝你啊，老師！老師，您的職業(yè)是偉大的，光榮的，無私的，我們?yōu)槟@種愛業(yè)精神而感到驕傲自豪！師恩，是一支不朽的歌，時時刻刻回蕩在我們的耳邊，她用那激昂奮進的曲調激勵著我們勇往直前……譽滿天下的孔子在被后世人尊稱為“圣人”時還不忘拜師，當他向老子請教“禮制”的時候，非常尊敬老子，他并沒有因為自己的學識和社會地位而傲慢無禮，而是恭恭敬敬地向老子請教，因為在他看來老子是他的“老師”，是老師就應該尊敬?！钡銈儏s無怨無悔，你們用愛一點一點的融化我們心靈的冰川，走進我們的心靈，讓我們遠離寂寞。老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是你們耕耘的犁頭；三尺講臺是你們奉獻的戰(zhàn)場。送行那天，孩子們都哭成了淚人兒，孩子們都說她比媽媽還要親?！边@樣一位只關心特困山區(qū)孩子的將來，而不追求自身發(fā)展、不追求物質利益、甚至連一節(jié)課都不愿拉下的老師，不偉大嗎！那么再來看看今年3月份剛剛發(fā)生的一個例子，江蘇省金壇市城南小學52歲的殷雪梅老師在護送學生過馬路時，肇事卡車飛馳而來，殷雪梅老師張開雙臂，奮力將走在馬路中央的6名學生推到一旁。學校在大山深處，她無論寒暑，每天要繞過四座山，趟過五條河，走過33里路。20xx年9月，新華網報道了優(yōu)秀女教師馬憲華的感人事跡。由文明的傳承我們看到了老師的偉大，我們說這是老師這一神圣職責本身所決定的，這是歷史賦予老師的使命，是外在的。或者更準確的說，文明靠的是這個社會中從事教育事業(yè)的教師群體來傳延的。那么，像中華上下五千年這樣燦爛的人類文明得以延續(xù)和繼承靠的是什么呢靠的是教育，靠的是老師！大家不要以為文明只要通過文字，通過筆和紙記錄下來了就能延續(xù)了，不是的！大家不相信可以看看已成為人類文明歷史的三大文明古國，古埃及、古印度和古巴比倫，他們留下的有的是文字、有的是圖書，你去埃及金字塔看看，到處是古埃及的象形文字，但是為什么現在的考古學家和歷史學家會看著墻壁上布滿的文字發(fā)呆呢為什么這三大文明古國都沒有能夠把自己的文明完整地延續(xù)下來呢朋友們，道理很簡單！因為沒有懂得的人去教那幾個所謂的考古學家，因為這三個國家由于各種原因教育出了點問題。大家都知道人類個體的生命是有限的，人類生命得以延續(xù)那是因為自然賦予了我們繁衍的能力。為什么偉大呢我想一種職業(yè)和一些人之所以能稱得上偉大，無外乎他們對人類具有特殊的貢獻，無外乎他們付出了無私的愛。我們歌頌老師是“辛勤的園丁，愛心的大使”，歌頌老師是“人類靈魂的工程師”，歌頌老師是“太陽底下最光輝的事業(yè)”。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔的。您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。教師是火種，點燃了學生的心靈之火。假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量。老師，您就是這希望與幸福的播種人!老師，您是美的耕耘者，美的播種者。感謝大家！歌頌老師的演講稿優(yōu)秀8您象一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒!不停的燃燒!您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?？陕牭靡姁鄣臒o聲擴散，聽得見山那邊書聲一片，于是我們無怨無悔。你看，辦公室里郭老師一邊給孩子講題一邊摸著孩子的頭鼓舞孩子；操場上，陳老師正在和孩子們跳繩，其樂融融；乒乓臺旁，鄭老師邊握著孩子的手邊講解動作要領；大樹下，一大群孩子正圍著馮老師講故事”一身粉筆灰，兩袖清風，三寸不爛之舌，四只眼睛39。正如孩子的父親寫的那封長長的感謝信，讓我們看到了人民老師平凡中的宏大：王老師，我要攜全家人給您深深地鞠一躬，是您，給了孩子第二次生命；是您，代替我給了孩子無私的愛；是您，讓我的家庭雖貧困但重新布滿溫馨什么樣的愛，如大海般寬廣，那滾滾而至的波濤，是洶涌澎湃的愛潮，奔流不息；什么樣的情，似山峰般高峻，那雄奇?zhèn)グ兜纳碜?，是永恒常駐的豐碑，令人崇敬；什么樣的老師，有著超越大海的熱忱，俯視山峰的高大，讓人無法不深愛著他，他們就是那群可愛的山區(qū)老師！沒有花的事業(yè)那么尊貴，沒有果的事業(yè)那么甜蜜，有的只是謙遜用心地垂著綠蔭的平凡。醫(yī)生診斷為病毒性腦膜炎需立刻轉到區(qū)人民醫(yī)院搶救。那晚，一陣急促的敲門聲和同學慌亂的談論聲把小王老師從睡夢中驚醒，直覺告知她確定是白天重感冒又無論如何不愿就醫(yī)的鄧真梅同學出事了。80%以上的同學都是留守兒童，所以同學讀到四班級全部住校，在學校，老師既當爹來又當媽。后來孩子在日記中寫道：自從張老師去過我家后爸爸媽媽再也不打我了，我每天有更多的時間做作業(yè)和背書，我信任我的成果會提高的，老師，感謝你！我肯定會努力的。字里行間都流露出一個孩子的無助，張老師看了，心里焦急，她立刻趕往小女孩的家告知孩子的父母孩子的學習狀況，并幫她解釋清晰為什么每天晚回家的緣由，急躁地給家長講怎么訓練孩子。第二天，女孩的日記交上來了，雖然語句不太通順，但是大致意思是：她已經有個妹妹了，媽媽又生了一個小弟弟，每天回家做完作業(yè)就得抱弟弟，爸爸嫌她太笨，學了也白學。明天給我，好嗎？39。沒等她開口，那個女孩子突然怯生生地說：”老師，我能早點回家嗎？39。責任心強、有急躁是張老師最大的特點。這是張老師說過的話?！敖o山里孩子一雙翅膀，他們準能比城市的孩子飛得更高！因為他們能吃苦，他們經受過磨練，他們和大山一樣有靈性。開完會后那兩個星期，老校長始終沒到學校，因為本就體弱多病的他那里經得起那番風雨的折騰，他又病倒了。說完三步并作兩步奔向客車。正在這時，通往城區(qū)的唯一一班客車鳴起了喇叭，老校長拿起毛巾胡亂地擦了一把臉，氣喘吁吁地說：”來不及了，下午還有一個重要的會議。我們只有在心里悄悄地祈禱：風啊，你輕些吧，別再撩亂了老校長的絲絲白發(fā)；雨啊，你停下吧，別再淋壞了老校長本就虛弱的身軀。左邊的瓦蓋好了，又到右邊；屋頂的磚砌好了，又補屋脊風夾著雨滴，像在地上查找什么似的，東一頭，西一頭地亂撞著。我們也曾幾次找人去屋頂修補，可人家一看到修補的難度極大就都退縮了。山區(qū)的雨天特殊多，且經常一下雨就是好幾天。雖然一支粉筆的結局永久是化為塵埃，一支蠟燭的命運永久是流盡眼淚，一頭黑發(fā)的終點永久是銀絲旋舞，但是，我信任，他依舊還在這里，他就是我們的老校長一個我崇拜仰慕的好老師。看著同齡人或跳槽，或調到繁華都市，我曾遲疑過，徘徊過。十多年前，在十八歲的花季，我走進了大山，在那個純樸、古老而又生疏的地方成了一名普通的鄉(xiāng)村老師。它是一種神奇的存在，充斥著我們每一個學生學習生涯中最美麗的過往。還有很多很多的歌頌之詞，都是用來歌頌我們的老師的。我們，則是欽慕這一朵花的人，在追逐它的