【正文】 污濁的毛巾擦手； 4．每天開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮，尤其宿舍、電腦室、教室等； 5．合理安排好作息，做到生活有規(guī)律；注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降；6．不食、不加工不清潔的食物，拒絕生吃各種海產(chǎn)品和肉食，及吃帶皮水果，不喝生水。四、預(yù)防傳染病，我們該這樣做。積極參加體育運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，增強(qiáng)抗病能力。2．切斷傳播途徑切斷傳播途徑的方法，主要是講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。患傳染病的動(dòng)物也是傳染源，也要及時(shí)地處理。預(yù)防傳染病的一般措施也可以分為以下三個(gè)方面。病原體傳播的主要途徑有：空氣傳播，水傳播，飲食傳播，接觸傳播，生物媒介傳播等。水痘水痘是傳染性很強(qiáng)的疾病，由水痘——帶狀皰疹病毒引起的?；疾『罂色@得持久免疫力，第二次發(fā)病者極少見。典型的臨床癥狀可概括為“三、三、三”，即前驅(qū)期3天：出疹前3天出現(xiàn)38度左右的中等度發(fā)熱，伴有咳嗽、流涕、流淚、畏光，口腔頰粘膜出現(xiàn)灰白色小點(diǎn)（這是特點(diǎn)）；出疹期3天：病程第45天體溫升高達(dá)40度左右，紅色斑丘疹從頭而始漸及軀干、上肢、下肢；恢復(fù)期3天：出疹34天后，體溫逐漸恢復(fù)正常，皮疹開始消退，皮膚留有糖麩狀脫屑及棕色色素沉著。人群普遍易感，好發(fā)于小年齡段兒童。病菌進(jìn)入腦脊液后，頭痛加劇，嗜睡、頸部強(qiáng)直、有噴射樣嘔吐和昏迷休克等危重癥狀。流腦（流行性腦脊髓膜炎）流行性腦脊髓膜炎簡稱流腦，它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，傳染性較強(qiáng)。傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被病毒污染的物品間接傳播。潛伏期1—3日，主要癥狀為發(fā)熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、關(guān)節(jié)酸痛不適等，發(fā)熱一般持續(xù)3—4天，也有表現(xiàn)為較重的肺炎或胃腸型流感。二、介紹春季常見傳染病的種類和癥狀及傳播途徑。春季傳染病防控專題教育內(nèi)容教學(xué)目的：通過本次班會的教育，使學(xué)生了解春季傳染病的種類、癥狀以及預(yù)防措施，能加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生防控意識，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，為學(xué)生的健康成長奠定基礎(chǔ)。六、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一個(gè)重要道理：制定未成年人保護(hù)法的必要性。第四、教育與保護(hù)相結(jié)合的原則，簡稱教育原則。第三、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)?！弊鹬匚闯赡耆说娜烁褡饑?yán)尤其重要。人格尊嚴(yán)受到新生是公民做人的起碼權(quán)利。（板書）人格在法律上指能夠作為權(quán)利和義務(wù)主體的資格。（板書）此項(xiàng)原則的意義：就是國家、社會和家庭依法保護(hù)未成年人的權(quán)益，防止侵害未成年人合法權(quán)益行為的發(fā)生，救濟(jì)、恢復(fù)已經(jīng)被侵害的未成年人權(quán)益。五、專門保護(hù)未成年人健康成長的法律（板書）（1）未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法（板書）（2）保護(hù)未成年人工作的基本原則。因此，黨和國家歷來重視對青少年的教育、引導(dǎo)和保護(hù)，但是我們通過前面的討論知道，在當(dāng)今社會還是存在著一些不利于青少年健康成長的因素，我國現(xiàn)行的法律又不足以充分保障青少年的合法權(quán)益。從這方面來說，也必須加強(qiáng)立法，約束青少年的行為。不僅犯罪率上升，而且出現(xiàn)年齡低齡化、手段智能化、團(tuán)伙性和暴力性犯罪增多的特點(diǎn)。未成年人犯罪人數(shù)絕對值增加，近幾年每年查獲15萬。一位少年犯說家里父母很寵他，每月給他的零花錢有上千元，但和社會上一些人出入歌廳揮金如土的“瀟灑”樣相比，他覺得自己仍很寒酸，于是便與一些不三不四的人一起去偷。他們認(rèn)為，打架時(shí)動(dòng)刀子讓對方流血便是英雄的表現(xiàn)。揭示主題：預(yù)防和減少青少年犯罪三、青少年的身心健康需要法律給予特殊保護(hù)（板書）案例分析：他們竟向同學(xué)連捅70多刀 學(xué)生分析：和大家一樣的中學(xué)生，為什么會如此兇殘？分析方向：社會的不良影響；自身的抵抗力弱，法律意識淡薄。而青少年正處于長身體、長知識的重要時(shí)期，各方面都不成熟，缺乏自我保護(hù)的能力。二、學(xué)生分組討論：還有哪些損害青少年身心健康的現(xiàn)象？如何才能有效制止這些現(xiàn)象？ 小組代表發(fā)言，總結(jié)本組討論結(jié)果，老師適當(dāng)補(bǔ)充。、所見所聞、或利用在課前的探究活動(dòng)中調(diào)查了解到的典型事例對“青少年的健康成長離不開法律”，特別是對“我國頒布實(shí)施未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法的必要性和重要意義”有一個(gè)深刻的認(rèn)識，逐步提高自己的法律意識和守法自覺性，使自己健康地成長起來。三、課堂總結(jié)同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動(dòng)，你懂得了什么？教師小結(jié)：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓，進(jìn)行心臟復(fù)蘇。救護(hù)者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。同時(shí)，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關(guān)。（2）如何開展岸上急救 教師詳細(xì)講解急救步驟：第一步：當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物?！?學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。教師進(jìn)行詳細(xì)講解：方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊； 方法二：若沒有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結(jié)：溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時(shí)間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟?。幻つ坑稳肷钏鰷u。二、新授游泳中要注意的問題：組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面。教學(xué)過程：一、談話引入課題生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。，知道每一個(gè)學(xué)生（包括公民）都要提高安全意識。防溺水安全教育內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)游泳安全知識，學(xué)習(xí)溺水安全的基本常識，培養(yǎng)有關(guān)防范力。（五）教師小結(jié)同學(xué)們：火災(zāi)無情！請注意防火！請注意安全！請珍惜人生?。⒄n外活動(dòng)。提問：（1）家庭、學(xué)校防火應(yīng)注意什么？（2）發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)如何報(bào)警？（3）用電不當(dāng)引起的火災(zāi)應(yīng)如何撲救？（4）火災(zāi)撲救有哪些方法？（5）家庭失火應(yīng)如何自救？（6）學(xué)校失火如何自救？（7）山林草原著火如何逃生？（8）樓內(nèi)房間被火圍困時(shí)怎么辦？（三）教師講述引導(dǎo)：火場自救與逃生的基本方法各種環(huán)境下失火自救的具體辦法常用滅火方法。案例二2005年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學(xué)四年級共195名學(xué)生，在10名老師帶領(lǐng)下，到七、八里外的山上春游，發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火，當(dāng)場燒死學(xué)生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。火災(zāi)造成20人死亡、9人受傷，燒毀手提包成品、半成品等，過火面積100平方米。教師講述兩個(gè)“火災(zāi)案例”以引起學(xué)生注意。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師搜集兩個(gè)“消防安全事故”實(shí)例的錄像?；饒鲎跃鹊姆椒?。掌握滅火技術(shù)。學(xué)會火災(zāi)初發(fā)時(shí)的應(yīng)急措施。希望同學(xué)們爭做文明行人，既當(dāng)遵守《交通法》的模范，又要成為《交通法》的宣傳員，向家庭、向父母、向親屬、向社會進(jìn)行宣傳。積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)安全教育活動(dòng)，參加“公安交通管理機(jī)關(guān)開展的交通安全知識宣傳活動(dòng)”，積極參加交通安全教育板報(bào)設(shè)計(jì)活動(dòng)，積極參加交通安全主題班會活動(dòng)?！耙蛔⒁狻保旱缆返霓D(zhuǎn)彎處存在著危險(xiǎn)，果我們發(fā)生了交通事故，不要慌張，一定要記?。杭皶r(shí)撥打122報(bào)警，1999救護(hù)。(3)不要在車行道內(nèi)坐臥、停留、嬉鬧；(4)不要在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具；(5)不要有追車、拋物擊車等妨礙道路交通安全的行為。“六不要”(1)不要在街頭巷口玩耍。）乘坐公共汽車應(yīng)注意什么？學(xué)生回答后，出示正確答案：要排隊(duì)侯車，先下后上，順序上車，不要擁擠）六、樹立安全意識，從小做起、從我做起。（過紅綠燈的兒歌：過馬路，左右看，紅燈停，綠燈行，黃燈停下站一站，走路要走斑馬線。（出示交通標(biāo)線，學(xué)生了解）。三個(gè)圖形都是圓形的藍(lán)圖案，它的作用是 指示車輛、行人的交通行為。（2）禁令標(biāo)志：三個(gè)圖形都是圓形的紅圖案，它的作用是禁止或限制車輛、行人交通行為。，看看這些圖形的形狀、顏色有什么不同？想想他們有什么作用？（集體討論，交流）：（1）警告標(biāo)志：三個(gè)圖形都是三角形的黃圖案。（學(xué)習(xí)相關(guān)法規(guī)，不滿十二周歲不準(zhǔn)騎車上路。在車流種穿行（有的同學(xué)甚至在路上抓拖拉機(jī)）。（課件展示交通擁擠，堵塞，事故多）三、課件展示目前學(xué)生參與交通的情況：在馬路上追逐打鬧。教具準(zhǔn)備：課件、交通標(biāo)志圖片 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：提問：同學(xué)們上學(xué)使用的交通工具有哪些？交流后，出示課件圖片，揭示課題，板書課題。了解交通標(biāo)志的作用，認(rèn)識三種標(biāo)志：警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指示標(biāo)志。學(xué)習(xí)過馬路應(yīng)注意的安全事項(xiàng)，學(xué)習(xí)報(bào)警電話。第三篇：消防安全教育內(nèi)容交通安全教育內(nèi)容——遵守交通法規(guī)，從小做起，從我做起教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生增強(qiáng)交通安全意識,學(xué)習(xí)和青少年相關(guān)的交通安全法規(guī)，自覺遵守《交通法》。(二查明火災(zāi)原因。(四清點(diǎn):處置結(jié)果后或在公安消防隊(duì)到場后,及時(shí)清點(diǎn)人員和已疏散 的重要物資, 查清有無人員被困于火場中以及有哪些重要物資需要疏散, 并將情 況及時(shí)告知火場指揮員。(二接警:保衛(wèi)部、消防中心接警后,應(yīng)立即向公司領(lǐng)導(dǎo)和消防應(yīng)急指 揮部報(bào)告,通知各工作小組和義務(wù)消防隊(duì)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。,每月一回倒置晃動(dòng)滅火器,使其內(nèi)部粉末均勻。,另一只手緊握壓把和提把,對準(zhǔn)火點(diǎn),用力下壓,干粉即 噴出,將噴嘴對準(zhǔn)火焰的根部左右擺動(dòng)。, 加強(qiáng)值班備勤, 一旦發(fā)生火災(zāi), 要迅速撥打 119, 疏散職工,組織職工做好補(bǔ)救工作。,要建立防火檔案,并要熟悉重點(diǎn)部位的基本情況,有針對性的 指定滅火預(yù)案。,積極組織消防演練,對所配備的消防器材,達(dá)到會 講性能,會操作,會維護(hù)保養(yǎng),使之時(shí)刻處于完整好用狀態(tài)。消防安全管理制度“預(yù)防為主,防消結(jié)合”的消防工作方針,認(rèn)真貫徹單位法定代表為消防 安全第一責(zé)任人的原則,依法對消防安全工作負(fù)責(zé)。發(fā)生火災(zāi)時(shí)不能隨便開啟門窗,防止新鮮空氣大量涌人,火勢迅速發(fā)展。發(fā)生火災(zāi)后,千萬不要乘坐電梯逃生。用水浸濕地毯等,包裹好身體,就地滾出火焰區(qū)逃生。加強(qiáng)個(gè)人防護(hù),防止或減少煙氣的侵害?；饒鎏由? 火場逃生的基本原則首先應(yīng)保持冷靜的頭腦和穩(wěn)定的心態(tài),才能有利于逃生和自救。(5持槍頭向火源根部噴射。(3另一人應(yīng)迅速接好水帶和閥門口。消防栓的正確使用方法:(12人配合,迅速打開消火栓門。主要作用是控制可燃物、隔絕助燃物、消除 著火源。三 壓(壓柄。(口訣:一拔(保險(xiǎn)銷。(2在距離起火點(diǎn) 約 5米處, 放下滅火器。目前,常用的滅火器有酸堿滅火器、泡沫滅火器、二氧化碳滅火器、1211滅火器、干粉滅火器等。常用消防設(shè)施的使用滅火器滅火器是一種常用的滅火器材,具有輕便靈活、滅火速度快等特點(diǎn),主要 用于撲救各種物質(zhì)的初起火災(zāi)。關(guān)閉與著火房門相毗連的房間 的門,再關(guān)上相鄰房門,在可能的條件下,還應(yīng)向門上澆水。(2阻止火勢蔓延。除采用隔離法、窒息法、冷卻法、抑制法等方法外,還有下列方法:(1斷電。常 用的抑制滅火措施就是往燃燒物上噴射 1211滅火劑。抑制法。如用水、二氧 化碳、泡沫直接噴射到燃燒物。冷卻法。(5把不燃的氣體或不燃液體(如二氧化碳、氮?dú)?、四氯化碳?噴灑到燃燒物區(qū) 域內(nèi)或燃燒物上。(3用水蒸氣或氮?dú)狻⒍趸嫉榷栊詺怏w灌注發(fā)生火災(zāi)的容器、設(shè)備。主要方法有:(1用沙土、水泥、濕麻袋、濕棉被等不燃或難燃物質(zhì)覆蓋燃燒物。窒息法。(4拆除與火源相毗連的易燃建筑物,形成防止火勢蔓延的空間地帶。(2關(guān)閉可燃?xì)怏w、液體管道的閥門, 以減少和阻止可燃物質(zhì)進(jìn)入燃燒區(qū)。將正在燃燒的物質(zhì)和未燃燒物質(zhì)隔離,中斷可燃物質(zhì)的供給, 使火 勢不能蔓延,限制燃燒范圍。如果電氣設(shè)備在滅火前或起火后已切斷電源,則 不看作是電氣火災(zāi)。目前國內(nèi)還沒 有撲救 D 類火災(zāi)的定型滅火器。D 類火災(zāi):指金屬火災(zāi)。C 類火災(zāi):指可燃?xì)怏w火災(zāi)。B 類火災(zāi):指液體火災(zāi)和可熔化的固體物質(zhì)火災(zāi)?；馂?zāi)撲救 1火災(zāi)分類根據(jù)物質(zhì)及其燃燒特性,火災(zāi)劃分為如下幾類: A 類火災(zāi):指固體物質(zhì)的火災(zāi)。如果火勢在初起階段,短時(shí)間內(nèi)還不能造成較大危害時(shí),應(yīng)注意通報(bào)火警方法和范圍,避免人們因情況不明而引起驚慌混亂,爭相逃生,局勢失去控制,造成大量人員傷亡。3報(bào)警注意事項(xiàng)一旦發(fā)現(xiàn)起火,要冷靜地觀察,了解火勢情況,選擇恰當(dāng)方式報(bào)警,不要驚慌失措、貽誤時(shí)間。報(bào)警后,盡可能到單位門口或路口迎候消防車,并帶領(lǐng)消防車趕赴火場。報(bào)警人姓名及電話號碼,以便聯(lián)系。“119”火警電話撥通后,千萬不要驚慌,應(yīng)講清楚如下內(nèi)容:起火地點(diǎn)的詳細(xì)地址和單位名稱。2向消防隊(duì)報(bào)警一旦發(fā)現(xiàn)火災(zāi),除向附近人員發(fā)出警報(bào)外,應(yīng)盡一切可能打電話向消防隊(duì)報(bào)告火警。1向附近人員報(bào)警在辦公樓、工廠車間、倉庫、宿舍,都可以采用大聲呼喊、廣播或按火災(zāi)警鈴等方法報(bào)警。報(bào)警時(shí),應(yīng)根據(jù)火勢情況,選擇恰當(dāng)?shù)姆绞??；馂?zāi)報(bào)警報(bào)警早、損失小。1電氣設(shè)備的類型與使用場所不相適應(yīng),電氣設(shè)備接觸不良、缺乏安全裝置的。1室內(nèi)消火栓系統(tǒng)、自動(dòng)噴淋系統(tǒng)、自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)等固定消防設(shè)施不符合要求的。1工作車間、倉庫內(nèi)設(shè)置員工宿舍的。1損壞或擅自挪用、拆除、停用消防器材、設(shè)施的。1消防水源不足的。電焊工、電工、油漆工等從事具有火災(zāi)危險(xiǎn)性的操作工種人員不具備消防常識,未經(jīng)安全教育培訓(xùn)上崗的。易燃、易爆場所沒有按規(guī)定設(shè)置避雷設(shè)施的,或避雷設(shè)備失效的。禁火區(qū)內(nèi)有火源的,例如在油庫區(qū)內(nèi)吸煙、動(dòng)火。建筑物的通風(fēng)采暖系統(tǒng)、電氣設(shè)備、內(nèi)部裝飾裝修不符合要求的。一般來說,屬于下列情況之一的,都可以認(rèn)為是火災(zāi)隱患:建筑布局不合理的,發(fā)生火災(zāi)后易蔓延或影響其他建筑物安全的,比如,大 量的車間、倉庫連成一片,無防火間距和防火分隔。任何單位、成年公民都有參加組織的滅火工作的義務(wù)。禁止攜帶火種進(jìn)入生產(chǎn)、儲存易