【正文】 及時提醒安全教育不僅要在集體活動中集中進(jìn)行，還應(yīng)在日常生活中隨機(jī)進(jìn)行，應(yīng)滲透在幼兒的一日活動中。如果我們只是反復(fù)強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn)的不良后果（如：有個孩子不聽話玩火引起火災(zāi)；另一個孩子碰倒開水瓶燙傷手等），難免孩子去模仿。如果這是老師對其中一位坐的好的小朋友進(jìn)行表揚(yáng)，哪么其他小朋友就會向受表揚(yáng)的小朋友學(xué)習(xí)，會坐得更好，而不再要求上廁所了。同時，由于幼兒辨別是非的能力較弱，對幼兒進(jìn)行安全教育益采取正面引導(dǎo)。如：向幼兒展示有關(guān)安全知識的圖片、音像資料；請消防員給幼兒豐富火的危害及防火救火知識；開討論會；教師綜合講解等等。那么，將安全知識作為活動主題對幼兒進(jìn)行集中教育就是必不可少的了。那么，如何對幼兒進(jìn)行安全教育、培養(yǎng)幼兒的安全意識呢？經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：－、集中教育 正面引導(dǎo)常常聽到家長抱怨：“這孩子一點(diǎn)記性也沒有，不讓他爬高，會摔的，就是記不住，這不，摔了吧！”其實(shí)這不能完全怪孩子。其實(shí)不僅僅是家長，幼兒的安全是所有的幼兒教育工作者，所有幼兒園所，乃至全社會普遍關(guān)心的問題。五、教育學(xué)生自覺遵守法規(guī)民約，懂文明、講禮貌，在力所能及的情況下做一些有益學(xué)生身心健康和有益社會的事情，要加強(qiáng)交通、飲食、衛(wèi)生、防溺水、防雷電等安全教育，防止安全事故的發(fā)生六、學(xué)校與家庭簽定責(zé)任書，也可以結(jié)合素質(zhì)教育的開展將此作為一項(xiàng)家庭作業(yè)布置，要切實(shí)落實(shí)各種措施，保護(hù)學(xué)生健康平安，確保社會安定。遇到雷雨天氣時，在室外活動師生應(yīng)立即進(jìn)入建筑物并關(guān)好門窗。通過家訪、發(fā)放通知書等形式，要求家長做好假日期間對學(xué)生的監(jiān)護(hù)工作，同時對在家周邊近水的學(xué)生加強(qiáng)教育，避免發(fā)生學(xué)生溺水事故。三、加強(qiáng)監(jiān)管，做好學(xué)生“防溺水”工作。二、加強(qiáng)教育，提高學(xué)生防范意識。一、加強(qiáng)宣傳，營造濃厚的安全氛圍。對學(xué)生的安全教育要以預(yù)防為主，教育先行，明確責(zé)任，管教結(jié)合，將防溺水、防火、防病、防事故等方面的教育制度化，對學(xué)生進(jìn)行專門教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識。像學(xué)習(xí)撥打119，學(xué)習(xí)簡單應(yīng)急措施（用床單塞門縫，用濕毛巾捂嘴巴）等。除了讓幼兒了解一些必要的安全知識外，還可以引導(dǎo)他們進(jìn)行一些實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。因此，應(yīng)該給孩子留一些小小的磨礪機(jī)會，讓孩子在經(jīng)受磨礪中長大，在經(jīng)受磨礪中積累必要的生活經(jīng)驗(yàn)，這樣在遇到必須去獨(dú)自面對的問題時，他們才能避免受到傷害。其實(shí)，這個小女孩在這短短的幾分鐘里已經(jīng)經(jīng)受了一次磨礪，學(xué)會了保護(hù)自己。這是年輕的爸爸抱過孩子，把她放在冰上，女兒馬上高興地笑著跑，一下子摔了個四腳朝天，爬起來再跑又連著摔了好幾個跟頭。去年冬天的早晨，剛剛下過雪，路上的雪水都凍成了冰。卻不知這種愛是溺愛，這種保護(hù)要么使幼兒更加膽小，不敢探索；要么更加好奇，從而盲目模仿。只有這樣，才能讓幼兒真正學(xué)會如何去思考和分析事物，如何去面對這個大千世界。此外，孩子整天關(guān)在教室或家里，對外面的世界一無所知，一旦放出他們就像久困的鳥兒出籠一般，什么都想去嘗試，這樣一來誰能保證不出危險(xiǎn)呢？以上這些都是很消極的做法，我們應(yīng)適時適當(dāng)?shù)貙⑽ｋU(xiǎn)后果告訴幼兒，通過各種手段和途徑來教育幼兒，讓幼兒從不同側(cè)面了解事物的本質(zhì)。老師也是如此，孩子一有出格的行為就非常擔(dān)心。特別是家長，生怕孩子受到傷害。作為成人，我們經(jīng)常認(rèn)為孩子年齡小，閱歷淺，什么也不懂。馬車夫說：馬是很聰明的，它也知道跌下去的后果。讓安全意識逐漸在幼兒心里扎根。幼兒園的孩子年齡小，自我保護(hù)意識差，每次活動前、放假前的安全教育都是必不可少的。在幾天后的一次觀察活動中，帶幼兒觀察冬青。曾經(jīng)有一次與幼兒外出遠(yuǎn)足，發(fā)現(xiàn)幼兒對路邊花壇中種植的月季花特別感興趣，圍在花的周圍唧唧喳喳地討論，有的幼兒還去摸摸花瓣和葉片。二、隨機(jī)教育 及時提醒安全教育不僅要在集體活動中集中進(jìn)行，還應(yīng)在日常生活中隨機(jī)進(jìn)行，應(yīng)滲透在幼兒的一日活動中。如果我們只是反復(fù)強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn)的不良后果（如：有個孩子不聽話玩火引起火災(zāi)；另一個孩子碰倒開水瓶燙傷手等），難免孩子去模仿。如果這是老師對其中一位坐的好的小朋友進(jìn)行表揚(yáng)，哪么其他小朋友就會向受表揚(yáng)的小朋友學(xué)習(xí)，會坐得更好，而不再要求上廁所了。同時，由于幼兒辨別是非的能力較弱，對幼兒進(jìn)行安全教育益采取正面引導(dǎo)。如：向幼兒展示有關(guān)安全知識的圖片、音像資料；請消防員給幼兒豐富火的危害及防火救火知識；開討論會；教師綜合講解等等。那么，將安全知識作為活動主題對幼兒進(jìn)行集中教育就是必不可少的了。如何對幼兒進(jìn)行安全教育、培養(yǎng)幼兒的安全意識呢？經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：－、集中教育 正面引導(dǎo)常常聽到家長抱怨：這孩子一點(diǎn)記性也沒有，不讓他爬高，會摔的，就是記不住，這不，摔了吧！其實(shí)這不能完全怪孩子。這才是真正的安全教育才能使孩子的安全真真正正的有保障幼兒的安全是所有的幼兒教育工作者，所有幼兒園所，乃至全社會普遍關(guān)心的問題。第三篇：如何對幼兒進(jìn)行安全教育我們對幼兒進(jìn)行安全教育的目的是為了讓幼兒得到更多的發(fā)展機(jī)會，而不是剝奪幼兒的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓他們無所作為。使每個學(xué)生、教師在工作、生活和學(xué)習(xí)中都能從潛意識地繃緊安全這根弦。班主任對學(xué)生的安全教育是方方面面的，事無巨細(xì)，班主任都要做到心中有數(shù)，積極行動，以高度的政治敏感性，提高認(rèn)識，以人為本，認(rèn)識安全責(zé)任重于泰山，安全事故的發(fā)生往往源于思想的麻痹大意。一切教育教學(xué)活動都必須在此基礎(chǔ)上展開。學(xué)生安全教育工作的內(nèi)容是多方面的，一是校園內(nèi)的安全隱患；二是學(xué)生食品安全；三是突發(fā)衛(wèi)生事件；四是交通安全事故；五是防溺水事故；在這幾方面的安全工作中，我們根據(jù)學(xué)校安全工作的特點(diǎn)，全面兼顧，突出重點(diǎn)地對學(xué)生進(jìn)行教育。讓全社會都來關(guān)心和支持學(xué)校及班級的安全教育工作?，F(xiàn)