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羊皮卷讀書感悟五篇范文-文庫吧資料

2024-10-13 19:17本頁面
  

【正文】 少讀課外書籍,甚至于不知道什么作家,什么有名的小說,或者什么期刊雜志等等。信念,也是能夠成功完成一件事,重要的條件之一,選定信念,做起事情的時(shí)候,才可以在遇到挫折的時(shí)候,不斷激勵(lì)自己以前行,才可以在遇到困難的時(shí)候,不斷鼓舞自己以動(dòng)力,才可以在遇到失意的時(shí)候,不斷安慰自己以振作。有句話說,天救自救者。所以,我認(rèn)為決策也許是行動(dòng)的一部分,但我可以一味的停留在想,要?jiǎng)悠饋聿拍苡锌赡塬@得成功。不應(yīng)該浪費(fèi)我們自己寶貴的時(shí)間,未必非要等到,萬事都具備了才可以開始行動(dòng)。行動(dòng)是成功最基本的條件。在別人眼里,人生的價(jià)值、人生的意義在于人與人之間的關(guān)系。同樣地,如果自己認(rèn)為是幸福的,那么就是幸福的。每個(gè)人都有屬于自己的生活方式,也許他們活得很快樂,但不一定是適合我自己的;也許在某些人眼里我的生活方式,是一種痛苦,是一種不幸,而我自己卻持相反的態(tài)度,甚至于樂此不疲,那么我不是一樣快樂么?你覺得自己快樂了,才是真的快樂,如果你覺得自己不快樂,即便再有財(cái)富、有地位,你也仍舊不快樂。一個(gè)人的心態(tài),是完全可以聽任自己的,可以完全由我們自己來掌控。驕傲自滿時(shí),要想到自己怯懦的時(shí)候。沾沾自喜時(shí),不要忘了那忍辱的時(shí)刻。自高自大時(shí),我要追尋失敗的記憶。窮困潦倒時(shí),我想象未來的富有。自卑時(shí),我換上新裝。病痛時(shí),我加倍工作。摘抄了原文中的句話,以供大家欣賞沮喪時(shí),我引亢高歌。一個(gè)人連自己的位置都找不到,又怎么開始生活呢?不要為了活著而活著!相信自己,堅(jiān)持而有擁有!過往的人事物已然成為了過去,今后不論如何去尋找都不會(huì)找回來的,失去了的東西是不會(huì)再得到的。也許更在于人類自己可以自由支配自己,自我更新,自我培育,而不僅僅局限于物質(zhì),或許更在于精神上的升華。對(duì)我們而言這就足夠了,每個(gè)人的能力是不同的,雖然原來的起點(diǎn)可能都是一樣的,但后來為什么不一樣?因?yàn)樗麄兯佑|過的事情,各自采取了不同的方案去實(shí)現(xiàn),經(jīng)歷的過程是不同的,從中體會(huì)到的東西更是不一樣的。但是做一件事情的過程卻可以有不同的方案,甚至彼此間可能會(huì)千差萬別到截然相反。不要讓害怕成為一種習(xí)慣!用感恩的心面對(duì)生活,面對(duì)生活中的人、事、物;感受世界的美好,用所付出的愛美化自己的靈魂,去感化其他人。書中在很多方面都進(jìn)行了高層次的闡述。其中很多篇幅涉及了如何看待自己的過去、如何給自己一個(gè)夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)、如何享受生活中美好的東西、如何控制自己的敵人等。在這些篇幅中你將了解如何掌握健康的生活。它是一本調(diào)節(jié)情緒的書。我要用行動(dòng)向世人證明:今天,我懂得了努力和拼搏,我,不再是原來的我!《羊皮卷》匯集了人類歷史上最偉大的成功大師經(jīng)典勵(lì)志之作,內(nèi)容涉及有關(guān)成功學(xué)的方方面面,各個(gè)成功學(xué)大師的文章風(fēng)格各異,文字清晰,具有很強(qiáng)的藝術(shù)魅力和思想價(jià)值,這些都是人生經(jīng)驗(yàn)的闡發(fā)和總結(jié),它將全方位地挖掘我們內(nèi)心的潛力,引領(lǐng)我們逐漸走向正確的人生。是你,給了我生命中重新站起的轉(zhuǎn)折。你給了我一雙明亮的眼睛,讓我看清了自身和身邊擁有的一切的偽善與無情,你給了我一個(gè)衡量愛情、親情、友情的天平,讓我了解了何謂善變,何謂永恒。我不會(huì)再將希望寄托于明天,我永遠(yuǎn)不可以讓剛從一個(gè)低谷中爬起的自己再受到?jīng)_擊。只要義無返顧的去奮斗,生命熱力的炙烤和生命之雨的沐浴終將使我走出自掘的大坑,爬起來,我要用自己的雙手去創(chuàng)造一片全新的天空!過去的,除了可以借鑒的教訓(xùn),我不會(huì)再去苦苦追憶,畢竟一切都已過去,不能讓過去再纏繞我滿身傷痕的軀體。直到那刻骨的日子,我從夢(mèng)的顛峰跌入現(xiàn)實(shí)的低谷,才被重重的摔醒。心被折磨的難以負(fù)荷生活的挫折,于是我開始消沉,開始?jí)櫬洹_^去,我不知道如何對(duì)抗逆境,失敗的創(chuàng)傷使我的內(nèi)心世界陰云密布,失去平衡。曾經(jīng),我不知道該如何擁抱幸福,對(duì)那天賜的幸運(yùn),我受寵若驚。在無數(shù)的辯解和托詞中,我如行尸走肉般的任時(shí)光流逝。起初,在激情的驅(qū)使下,我還是心甘情愿、雄心勃勃、毫不遲疑地付出過一定的代價(jià)。卻不知,明天只能在失敗者的措辭中找到,今天才是要付出的日子。我是多么的愚蠢和可悲啊!雖然我總是想要過一種新的、更好的生活,也從未間斷過對(duì)美好的祈望,然而,我卻從未著手行動(dòng)過,每天茫然的踏進(jìn)這個(gè)世界,沒有指引,沒有方向,一天天的流浪在夢(mèng)的海洋。自傲而狂妄地注視著遠(yuǎn)方,以為那東方的太陽是因?yàn)槲叶饷⑷f丈。相信自己把握自己,努力的去拼搏,去創(chuàng)造自身最大財(cái)富也是此書的精髓。也許這條道路時(shí)而昏暗無光,但是它將引導(dǎo)你一步一步接近真正的財(cái)富。但是我們可以改變看待周圍事務(wù)的態(tài)度,記得當(dāng)年老米曾說過一句流行了很長一段時(shí)間的話:“態(tài)度決定一切”。走自己的路,讓別人說去吧。有句話說的好知識(shí)不是力量,智慧才是力量。然后通過這個(gè)小故事作者提出了一個(gè)問題:什么是你的“非洲臭蟲”?你生活中的“臭蟲”有是怎樣存在的?文章中用“臭蟲”來表示我們的消極情緒和自卑感。書中有一個(gè)小故事。不管有什么樣的機(jī)遇我們都要抓住了。書中告訴你,既然我們來到這個(gè)世界,可不想就這么白白的活一回。求全求穩(wěn)安于現(xiàn)狀已經(jīng)成為他們的思想?;蛟S我們會(huì)說,是我們現(xiàn)在生活的時(shí)代已經(jīng)把我們“平庸”化了,呵呵。然而很多的時(shí)候,我們就像追兔子的那只老狗一樣,兔子跑是為了活命,而我們則是為了好玩?!泵慨?dāng)我看到這句話的時(shí)候就會(huì)想起一句廣告詞:每一個(gè)人的心中都有另一個(gè)我。正如在《失敗的建議》一書中所提到的:“活在世上并不容易,體面的活著就更不容易,真正了解自己不容易,而喜歡自己更是知易行難。我們就像那個(gè)騎著馬拿著長矛苦戰(zhàn)風(fēng)車的騎士一樣,失敗和懦弱但卻依然不可一世。不要以為只要堅(jiān)持不懈就是成功的一切,假如你還有這樣的想法,那我就可以很肯定的告訴你,你還不了解你自己的生活是不可能平靜的,人一生會(huì)遇到種種的挫折和失敗。在生活中有很多的人高估自己,有的人卻低估了自己,有的人樣樣自滿,有的人惶恐不安,從而很難給自己一個(gè)正確的定位。引用: 任何一本書都有一個(gè)主題,其作者會(huì)把自己的思想完全表露在字里行間,而《羊皮卷》則是把眾多的思想精髓匯集在一起,集大成的思想,這就是我為什么當(dāng)初讀此書時(shí)會(huì)很多種不同的風(fēng)格,但是卻在告訴大家同一個(gè)道理的感覺。所以,我們是否應(yīng)該更去學(xué)習(xí)一下這本書的作者在編寫時(shí)最初的想法呢?推銷他人的同時(shí)其實(shí)就是一種自我的推銷,表現(xiàn)他人的時(shí)候,其實(shí)也一種自我的表現(xiàn)。我深信,勝利的甜美,人人均有機(jī)會(huì)品嘗;我同樣深信,一如其他比賽,在神秘的生活運(yùn)動(dòng)中,若要功成名就,滿意而歸,基本規(guī)則不可或缺,引言引用: 記得在前幾年讀過《羊皮卷》這本書,好像是一個(gè)朋友推薦的。篇三:羊皮卷讀書筆記我深信,生活就是競(jìng)賽場(chǎng)。總之,面對(duì)飛速發(fā)展進(jìn)步的社會(huì),面對(duì)教學(xué)改革的新形勢(shì),面對(duì)學(xué)生思想觀念的新變化,我們需要的不埋怨,而應(yīng)該是理解。要想得到更多的愛,你也要學(xué)會(huì)付出愛,哪怕是為工作歸來的父母倒杯茶,得用假期探望一下曾經(jīng)教過你的教師??這些事雖小,但它可以讓周圍的人從你這里獲得心理愉悅,感受生活的美好。作為教師,幫助學(xué)生懂得了珍惜愛,這還不夠,教師還須教會(huì)他們付出愛。所以,我們要懂得珍惜關(guān)愛。失去關(guān)愛。更不能拒絕關(guān)愛?,F(xiàn)在,我們也需要更多的關(guān)愛,讓我們順利踏上新的人生征程;將來,我們角需要關(guān)愛伴我們走完漫漫人生路。告訴學(xué)生珍惜愛。他們是幸運(yùn)的:生活在和平年代,生活條件優(yōu)越,生活內(nèi)容豐富,少凍餓之苦,無衣食之憂。即教師在教育活動(dòng)中陳自己傾注強(qiáng)烈的愛心外,還要通過教育活動(dòng),讓家長懂得如何關(guān)愛學(xué)生,讓學(xué)生懂得如何互相關(guān)愛,教師還要指導(dǎo)他們適時(shí)、適事地付出自己的愛。二、營造愛的氛圍是有效關(guān)愛的基礎(chǔ)要讓學(xué)生讀懂你的愛,你必須要付出愛。這種狀態(tài)對(duì)于情感的交流和教育的實(shí)施都是極為不利的。學(xué)生對(duì)教師多的是敬畏、服從,少的是溝通與交流?!皼]有愛心就沒有教育”,所有從事教育事跡的人都懂這個(gè)道理,而且在實(shí)踐中放多老師對(duì)學(xué)生們傾注了濃濃的愛,但是沒有取得理想的教育效果,甚至使學(xué)生的逆反心理更強(qiáng)了,這就告訴我們,僅有愛是不夠的,作為教師,必須使你的愛走進(jìn)學(xué)生心靈,實(shí)現(xiàn)有效關(guān)愛。其中,最令我難忘的一句話是:“我要用全身心的愛來迎接今天。但是,請(qǐng)把這本書交給那些不懂看書或只看書不思考讀者吧!沒有邏輯思維的書對(duì)于一個(gè)理科生是讀不下去的!篇二:羊皮卷讀書心得讀書心得讀一本好書,可以改變你的人生,的確,這話不錯(cuò),《羊皮卷》猶如一炬明燭,照亮你的人生之路。還有一句話叫:存在即合理。我在想:如果一本書引起你的抗?fàn)庍h(yuǎn)遠(yuǎn)超過你的共鳴時(shí),它對(duì)于我還有讀下去的必要嗎?這種感覺就像是兩個(gè)價(jià)值觀完全不一樣的人在交流一樣,話不投機(jī)半句多。此時(shí)的我只想問問作者和編者小學(xué)數(shù)學(xué)是否一直拿零分。書上有一個(gè)地方寫著:“一般來說,豐富心智有以下七個(gè)特征:”接著從第一點(diǎn)寫到第六點(diǎn),當(dāng)我準(zhǔn)備看看他所提到的第七點(diǎn)時(shí),我發(fā)現(xiàn)內(nèi)容直接跳到了下一個(gè)章節(jié)。一場(chǎng)龍卷風(fēng)可以改變一個(gè)人,一場(chǎng)龍卷風(fēng)也足夠打敗一個(gè)人。此時(shí)的她,在想上帝尋求答案。當(dāng)我看見那句:事實(shí)上,這個(gè)世界上沒有任何人能夠改變你,只有你能改變自己;沒有任何人能夠打敗你,也只有你自己可以。就像為什么瑞士的雙性人在白天可以當(dāng)一個(gè)好丈夫、好爸爸、好爺爺,晚上可以跑出去當(dāng)妓女,而廣西的雙性人會(huì)被父親當(dāng)成怪物一般毆打;就像為什么美國的雙頭娃娃可任意生活的很開心,而中國根本沒有辦法讓雙頭娃娃生存下來一樣。而這本書里面說的都是心態(tài)的問題。艾金森(憨豆先生)與他媽媽的故事。只是他那位優(yōu)秀的媽媽對(duì)他說:“嗨,福勒,我不愿意聽到你們說:這是上帝的旨意。過著貧窮到5歲開始干活9歲開始掙錢的生活。他們的確心存高遠(yuǎn),可是毫無成就。兵擁八人,立丞相,修皇宮(后因資金問題改為一個(gè)瓦房)。后村民立李成福兒子李欲明為帝。李成福自建安民黨、萬李起義軍,自稱唐朝后裔,妄圖以農(nóng)村包圍城市的方式復(fù)辟唐朝帝制,定都西安。他的成功是因?yàn)樗_踏實(shí)地的做好他的補(bǔ)習(xí)班,最后去美國,不是卑微地去那里洗盤子,反而高調(diào)地讓美國人對(duì)中國人超強(qiáng)的記憶力刮目相看!他的成就超過了他的所想。人的成就不會(huì)超過一個(gè)人的所想,心存高遠(yuǎn)成就也大,燕雀之志則只能是小打小鬧。再講講這本書的邏輯性。對(duì)于一個(gè)家庭婦女,她覺得她的孩子過得幸??鞓?,她可能就覺得她成功了;對(duì)于一個(gè)小毛孩來說,他考試考了一百分,他可能就覺得他成功了;對(duì)于一個(gè)作者來說,他的書找到了知音,他可能就覺得他成功了;對(duì)于一個(gè)教師,一個(gè)父親,一個(gè)驢友來說,成功的定義都是不一樣的。就像百度解釋的一樣,成功與財(cái)富是并列的,這是一本教你如何獲得財(cái)富的書,卻不是教你如何讓生活更有意義的書。我在里面看到一句話關(guān)于成功的定義:即如何是你的生活過的更有意義,更有效率?!蔽以谙耄@兩句話的關(guān)聯(lián)究竟有多大?而且,鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,清朝末期的群臣和皇帝,那個(gè)不是相信洋人沒有腳,沒有辦法登上中國的國土?最終的結(jié)果不用我說大家都知道?!边@句話我是的。里面引用了《圣經(jīng)前面講的是我對(duì)看書的一些觀點(diǎn),別以為我在說廢話,接下來我會(huì)說說從我的觀點(diǎn)出發(fā)對(duì)這本書的評(píng)價(jià)。他的文章的邏輯性比較強(qiáng),畢竟還是學(xué)哲學(xué)的,涉及面比較廣。就像在中國大家都認(rèn)為這種事情沒什么大不了的時(shí)候,它能教會(huì)你明辨是非。曼迪諾寫的吧!之前看過韓寒寫的文章,是關(guān)于百度侵犯中國作家版權(quán)的問題,以致我再也無法掩著自己的心在百度下載一份免費(fèi)的版本來看。作者貌似只寫了這么一本書,而編者的名聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了作者。康威爾,編者是奧格不管說得有多精彩,如果不行動(dòng),不運(yùn)用到生活和工作中去,也只能是空談,希望大家都能通過羊皮卷,解開以往的迷惘,找到想要的答案,突破自己,收獲滿滿!相信自己能,自己就一定能!謝謝!第四篇:羊皮卷讀書報(bào)告關(guān)于《羊皮卷》的讀書報(bào)告這本書的作者是拉塞爾而現(xiàn)在我不同了,我的心態(tài)發(fā)生了改變,無論結(jié)果怎樣,我都會(huì)坦然面對(duì)一切,只要你對(duì)世界充滿愛,回報(bào)的也會(huì)是滿滿的愛。當(dāng)我們失敗時(shí),不要?dú)怵H,因?yàn)槭∈浅晒χ福?dāng)我們需要放下時(shí),不要舍不得,因?yàn)橹挥袑W(xué)會(huì)放下,才更懂得珍惜;當(dāng)我們遇到困難時(shí),不要害怕,因?yàn)樘魬?zhàn)一個(gè)個(gè)困難,能強(qiáng)大我們的內(nèi)心,增強(qiáng)我們的勇氣,磨煉我們的心志。心態(tài)能決定成功與失敗。前進(jìn)的理由只有一個(gè),而后退的理由卻要一百個(gè),許多人整天就去找一百個(gè)理由來證明自己不是懦夫,卻從不用一個(gè)理由來證明自己是勇士;因?yàn)槲揖褪沁@種人,我只是整天想別人能給我機(jī)會(huì),只是等待別人給予,而從來不自己主動(dòng)去爭(zhēng)取,有些事堅(jiān)持做一段時(shí)間,沒看到希望就放棄,通過讀羊皮卷,我現(xiàn)在改變了思維意識(shí),任何事情只要有想法、目標(biāo)明確,我就會(huì)主動(dòng)去做,并且一直默默地堅(jiān)持,我來公司已經(jīng)快五年了,以前從不主動(dòng)上臺(tái)講話,不主動(dòng)報(bào)名做任何事,只是心理想,但只想不行動(dòng),有時(shí)甚至推都推不上去,而現(xiàn)在不同了,相信大家也看到了我的改變吧!正所謂“人不能因?yàn)橹蓝淖?,只有通過體驗(yàn)和觸動(dòng)才會(huì)改變。羊皮卷一中寫道“任何方法,只要多練習(xí),就會(huì)變得簡(jiǎn)單易行,經(jīng)過多次重復(fù),一種看似復(fù)雜的行為就變得輕而易舉。所謂“習(xí)慣決定未來”,要想自己的未來走向成功,還等什么呢,我們必須從現(xiàn)在開始,戒除以前的壞習(xí)慣,讓自己養(yǎng)成一個(gè)個(gè)的好習(xí)慣。通過讀羊皮卷,我找到了答案。因此,我首先要做的便是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,全心全意去實(shí)行。每一本好書,都是不可不讀的經(jīng)典之作!第三篇:讀羊皮卷感悟親愛的兄弟姐妹們:大家好!我非常高興,今天能在這里跟大家一起分享,從《智慧系統(tǒng)工程》培訓(xùn)后的第二天,我們生產(chǎn)部就開始讀羊皮卷,現(xiàn)在算來也有兩個(gè)多月了,一個(gè)月讀一卷,天天重復(fù)不乏味,越讀越精神,可能每個(gè)人理解的深度不同,讀后感悟也有所不同,羊皮卷一和二主要給我們講了一些走向成功的方法,我從中悟到以下幾種:習(xí)慣能決定成功與失敗。一旦知識(shí)缺乏,我們必須從書上得到補(bǔ)充,才能令生活更上一層樓。求生的壓力壓迫著他,他背著一身沉重的裝備,奔跑的速度居然打破了世界記錄,令他從死神手中逃了出來!這件事,不是很具有說服力嗎?讀《羊皮卷》使我獲得很多知識(shí),令我在生活中前進(jìn)。如果生活沒有壓力,只會(huì)讓人變得懶散,只懂享受,而不懂付出。如果你選擇了報(bào)復(fù),反而會(huì)令大家反目成仇,并且破壞了你的人緣。做人不必斤斤計(jì)較。其中有一句話令我刻骨銘心的話:忍一時(shí),風(fēng)平浪靜?!堆蚱ぞ怼分v了許多事例,從事例中可以體會(huì)到各種道理。關(guān)于羊皮卷讀書感悟通用5一本好書,是你生活中的啟明星,指引你走想光明、幸福的未來,令你擁有知識(shí)與力量。用感恩的心態(tài)面對(duì)自己的工作,感謝上級(jí)對(duì)我工作的支持,感謝各部門同事對(duì)我業(yè)務(wù)的幫助,感恩客戶找我拿貨,感恩生命中遇到的每一個(gè)人。在公司、在部門、在業(yè)務(wù)開發(fā)中要學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)每個(gè)
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