【正文】 20xx—20xx學年六年級語文學科學業(yè)水平考試的閱卷工作，并作出了詳細的試卷分析。（二）認真做好教學質量監(jiān)測的相關工作在中心領導的指導下，認真組織好全縣六、九年級上學期期末監(jiān)測及一至九年級學年教學質量統(tǒng)測的命題、試卷征訂分發(fā)、成績統(tǒng)計等一系列工作。積極撰寫教育教學論文，20xx年10月在《云南教育成果》系列活動——第八屆云南省教育工作者優(yōu)秀論文征稿活動中，論文《有效朗讀訓練初探》榮獲省級二等獎；20xx年3月1日教學案例《共撐一片愛的晴空》榮獲縣級二等獎，并發(fā)表在墨江縣小學班主任工作優(yōu)秀案例集《希望》中；在20xx年中小學教師課件大賽活動中，榮獲三等獎。在系統(tǒng)深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，能履職盡責創(chuàng)先進，立足崗位爭優(yōu)秀，于20xx年8月被墨江縣教育局委員會授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。虛心向其他黨員學習，以一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自已，無條件地服從組織安排，從不計較個人得失。做為一名普通的小學語文教研員，我得到了各級領導的幫助、各位同仁的指導，圓滿完成了本學年的工作任務。教研員工作總結7光陰似箭，轉眼間充實而忙碌的20xx—20xx學的工作又結束了。打鐵還需自身硬，作為教研員要積極鉆研，帶頭教研，從我做起，從現(xiàn)在做起。（二）幾點建議：培訓的時間短，教研的路很長，需要的正能量大，教研員要求學習培訓時間要延長。五、問題與建議（一）存在問題：有些學員認識不夠，聽課不認真，上課不做筆記，導致寫總結不知道該寫什么內容，干脆在網(wǎng)上下載應付了事。整個集中培訓結束后，我們還開展了為期15天的在線研討活動，共收到252條評論或交流建議。培訓結束后，每位學員提交一份培訓總結或心得體會。本次培訓共有4位老師沒來參加，其中兩位是因公出差到?？趨⒓优嘤枴Ｈ?、嚴抓管理，做到善始善終在開班典禮上，符xx主任對培訓班的紀律做了嚴格的要求，在班級管理上，安排一名中心教研員作為本次培訓班的班主任，全程與學員在一起。另外還對為什么要上網(wǎng)曬課，曬課的意義及如何去做好曬課工作，都耐心地給學員們做了一一的解答。文xx教研員主講《網(wǎng)絡教研與如何曬課》。梁教研充分考慮到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師對博客的使用和管理方面的薄弱，從學員的角度出發(fā)，上課時他一邊講解一邊演示，對博客頁面功能和一些項目的分類做了詳細的講解、操作。讓聽課者耳目一新，受益匪淺。這句話高度概括了教研員的職責。xx省特級教師符冠華主任的《新課程與教研員共同成長》專題講座，首先是讓學員們清楚地認識到一名教研員的工作職責，特別是在《新課程標準》的理念下，教研員作為教師發(fā)展的專業(yè)引領者、教育理論和實踐的踐行者，承擔著更新教師教育理念、改變教學方式、提升專業(yè)素養(yǎng)等重任。要求評課時，評課者要擺正自己的位置，要用放大鏡去發(fā)現(xiàn)老師的閃光點，以鼓勵為主。xx市教育局教研員張艷玲作的《觀課議課的理念與實踐策略》講座，讓大家明白了作為一名教研員，觀課時應注意什么，議課時應注意什么等等。許多學員聽完王老師的講座后十分感慨地說：“之前，原以為做課題研究是專家的事，與普通的我們無關，我們也沒有那般能耐，聽了王老師詳細的論述之后，我們意識到普通教師做課題研究不再遙不可及，身為教研員就更應該率先垂范，深入學習和實踐，做好課題研究的帶頭人、參與者和組織者”。陳老師有條不紊的講解讓學員們深感佩服。備課、上課都要在讀懂學生的前提下進行，因為學生是我們教育教學的對象，要想使教學成功或有效，必須要讀懂學生，懂他們的需求，懂得他們的已有知識、經(jīng)驗等。陳老師指出：《教師參考用書》是我們教師手頭的專家，要好好研讀。我們很榮幸地請到來自省培訓院的陳xx教研員，xx師專副教授王xx老師，xx市教育局張xx教研員，xx省特級教師xx市教研室符冠華主任，還有我市負責信息技術的梁東教研員，負責網(wǎng)絡教研的文xx教研員。我中心于20xx年3月，正式出臺《xx市鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員集中培訓方案》，部署培訓工作。教研室統(tǒng)一購買培訓學習課本，免費發(fā)放給每一位教研員?，F(xiàn)將培訓活動情況總結如下。教研員工作總結6為了全面提高我市鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學教研員在新課程實施背景下鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員指導教學、教學研究和教學評價的能力，適應教育信息現(xiàn)代化的教學研究工作，我中心于20xx年5月29—31日，在中心會議室開展了為期3天的全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學教研員培訓活動?！芭鄡?yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮。盡管日常教育教學工作十分繁忙，但老師們仍十分重視教育科研，有多位教師的論文獲獎。九年級多角度訓練學生的思維品質，提高數(shù)學解題能力二、教研活動：踞持每周進行教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學科知識。七年級抓好起始階段數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成。全體教師在精選習題的基礎上，認真做好批改工作，力求做到及時反饋棵正，講求實效，學校作業(yè)抽查情況顯示本組全體教師作業(yè)批改情況良好。各教師的教案都較為規(guī)范，質好量足，在學校的教案檢查中大部分教師教案優(yōu)秀?，F(xiàn)將這一學期的工作總結如下：一、教學常規(guī)工作管理：從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)的管理?？傊?，“學無止境、教無止境、研無止境”，充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!教研員工作總結5本學期的教學教研工作伴隨著新年腳步的臨近，即將接近尾聲。思：除了課前精心備課，課中靈活機動，還在實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。開展推門聽課活動，通過聽課準確把握老師們的教學情況，然后根據(jù)聽課情況開展一系列的教研活動。本學期開展了公開、示范課活動，張校長的《認識方向》、我講的《用25的乘法口訣求商》為老師們起到引領作用。上(聽)：在集體備課的基礎上，由一位老師在進一步鉆研，以全新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發(fā)式教學和開放式教學，大力提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、體驗性學習和實踐性學習。備：明確方向：我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，切實提高課堂教學效益。四、課堂教學抓實促新。嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師都能從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。在一次次的實踐和交流中，教師們的教學業(yè)務能力有了很大提高，而且能針對自己的薄弱之處進行相關的學習和進修，促使自己的教科研能力不斷提高。教研的內容決定著老師們業(yè)務水平發(fā)展的方向，對于自身素質的提高起著關鍵性的影響，在教學工作中每位數(shù)學教師將自己的工作落實于每一節(jié)數(shù)學課、每一次數(shù)學活動中。我所講的公開課《用25的乘法口訣求商》受到了聽課領導和老師的好評。作為一名學科組長,不能在教學上有自己的觀點、有先進的理念支撐是絕對不稱職的。積極投身課程改革，帶領教師一起學習《新課程標準》，逐步更新教學觀念，改進教學方法，用新課標的先進理念指導教學。我在教委領導和學科組全體老師的支持下，扎扎實實開展教學研究、認認真真抓好常規(guī)工作。我與每一位同事和睦相處，從不斤斤計較個人得失，保持著單純的、和諧的人際交往，這樣一份輕松與從容給了我很多的快樂感。真誠、寬容、樂于助人，我一貫這樣要求著自己。本學期，我們數(shù)學教研組的工作本著“為了學生服務，為了自己的提高”的理念的奮斗目標，在全體數(shù)學教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。包括命題、校對、制卷、巡考及小學五年級的改卷、登分、成績統(tǒng)計及下發(fā)等等。教師紛紛表示，這樣的活動讓老師開闊了視野，對本的中考復習更有信心。3月26日，由教研室主辦的中考復習研討會在逸夫小學舉行，全區(qū)有200多位老師參與了本項活動。中小學音樂、美術教師專業(yè)技能培訓。對于這些活動，參訓教師普遍反映極好，大家紛紛表示要把看到、學到的這些東西運用于日常教育教學中去。5月19—20日，組織我區(qū)初中語文、數(shù)學、英語學科部分骨干教師前往上海進行學習交流活動。4月7日上午在逸夫小學報告廳進行了骨干老師培訓開班儀式，由市教研室副主任方建新老師作了理論通識培訓，下午分學科進行了專業(yè)素養(yǎng)提高培訓，4月8日，分別到玉山瑾山小學和玉山文苑學校進行了教學觀摩交流活動。我要為她們點贊，我要向她們學習！”親歷全程的每一位教研員都知道，這樣的夸贊絕對言由心生！我們正努力著讓教師教學競賽月活動真正成為教師通向專業(yè)化成長、成就魅力教師的快車道。在本次五門學科的教師競技中，我們欣喜于每節(jié)課的背后都折射出不一樣的教學理念，不一樣的團隊力量，活動不僅促進了教師個人教學能力的提升，還帶動了各集團校的教研氛圍，我們更為一位位優(yōu)秀的青年教師，尤其是一些原本教研力量相對薄弱的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校、城郊學校教壇新秀的突起而倍感振奮。 新人輩出本次各學科區(qū)級競賽的選送方式為：先以集團中心校牽頭，在教研集團內公開競技選拔，以此為契機開展集團內學科教研交流活動，然后在此基礎上，根據(jù)各學科下放的名額，以集團為單位選送參賽。他們還積極參加到賽后的學科主題研討活動中去，特別提出表揚的是語文、數(shù)學學科的研討活動在比賽后的兩天之內分別進行了半天獨立的主題交流研討，所有參賽教師、各集團聽課教師代表與評委面對面齊聚一堂，研討活動融洽而熱烈。我們還采取集團參賽選手，本集團評委回避的原則，除去一個最高分、一個最低分，取三位評委的平均分為選手最后得分的辦法，現(xiàn)場評分，亮分的方式，公開透明，保證比賽的公信度。5月底，“踐行社會主義核心價值觀”小學課例評比報送工作也在數(shù)學、英語、體育、在、綜合實踐、信息技術教研員們的努力配合小按時完成上交，報送數(shù)學10節(jié)，英語5 節(jié)，綜合實踐2節(jié)，信息技術2節(jié)，體育1節(jié)，共計20節(jié)。其次是賽課與錄播同步的整合：本次學科競賽均進行現(xiàn)場賽全程錄播同步，為教師留存第一手錄像課資料既服務于賽課教師，又避免了今后教研室推送優(yōu)秀錄像課的措手不及與重復勞動。這期間，受督導評估迎檢工作和臨時性的市信息化教學比賽、市校本課程研討會的影響，小學語文、數(shù)學、英語學科以及副校長論壇的比賽時間和場地都做了相應的調整，但是我們的活動仍有條不紊、緊湊高質地完成。6月中旬，經(jīng)教研網(wǎng)公布，13位老師有幸成為我區(qū)江西省第三批中小學學科帶頭人、骨干教師。三、骨干教師、學科帶頭人評選，公開公正嚴審核本學期完成了江西省第三批中小學學科帶頭人及省骨干教師審核報送工作。下學期，我們將出臺《關于省級精品課程的申報與評選工作方案》在視導巡課工作中把“一校一品”工作的督查作為一項重要的內容，并要求各校（包括村完?。╅_學初上交學校課程總表、作休時間表紙質稿，學校的大課間、體育活動包括學校某一精品校本課程的開設均納入課表，接受教研室巡查，下學期末 ，我們將根據(jù)學?！耙恍Ｒ黄贰遍_展的實際效能，迎接市精品課程申報暨全區(qū)首屆精品課程評選工作。二、國家課程開齊開足，一校一品創(chuàng)精品我區(qū)遵照江西省教育廳根據(jù)教育部頒發(fā)的《義務教育階段課程設置實驗方案》，每學期要求學校嚴格執(zhí)行課程設置和課時安排，執(zhí)行課程管理制度，開足開齊國家課程，地制宜開發(fā)校本課程，并在教學視導工作中進行督查。兩個集團的名師、各校的教學管理人員、學科教師代表及相關學科教研員參加活動并于課后進行了交流研討，最后對20xx年開展的信州區(qū)中小學“城鄉(xiāng)聯(lián)動，名師帶教”活動進行總結，對上課名師和學員頒發(fā)了榮譽證書。即名師與其帶教的學員進行同課異構或同課同構展示，名師、學員任選課題共同完成一節(jié)課。20xx年4月舉辦了“名師帶教展評暨送研下鄉(xiāng)”活動。他們到達了我區(qū)27所小學和七所中學的每一所公辦學校，對各校課程管理、師資培養(yǎng)、課題研究、辦學成效、校本教研、教學常規(guī)和質量檢測情況逐一細評，工作量大，異常辛苦，在回單位的反饋會上，我們統(tǒng)一了一些給分細節(jié)：比如教師發(fā)展中教師發(fā)表加分項省級、國家級難以區(qū)辨，國家級、省級同標準給分，另凡參加了小學語文、數(shù)學、英語單元卷編寫的老師，我們單位提供名單，學校按人頭給分。不足的是，因五月的小學教學競賽月活動、教研員派出參加局里的評估檢查再加上六月的出卷工作任務重，人員難以湊齊，原計劃安排在五、六月的六小集團視導工作未如期完成，下學期，我們正好趁著小學教學競賽活動休整的空檔，進行彌補，并加大小學教學視導與巡課并進的工作力度，以每一次下文的方式，提前布置，有序實施，把農(nóng)村青年教師教學常規(guī)的常態(tài)化實踐跟蹤指導與集團化常規(guī)教學互動互促作為教學視導的重心工作，以此強化學校教學過程管理，規(guī)范教師教學行為，形成城鄉(xiāng)融合，集團互促的和諧共進的教學氛圍。視導過程中，教研員與骨干教師深入到學校的各年級，均從推門聽課，教學效果考查和教案、作業(yè)抽檢三方面深入課堂、辦公室進行，并及時完成上交《教研員下校視導情況紀錄表》和《信州區(qū)教研室下校視導情況反饋表》。針對農(nóng)村新調進的青年教師大多對教學常規(guī)要求不是很熟悉的現(xiàn)狀，為進一步規(guī)范課堂教學行為，落實日常教學常規(guī)，更好地促進學校教育教學質量的穩(wěn)步提高，我們“兩月一集團”的常規(guī)視導活動，不僅與“局長聽課日”并行，本學期，我們成立各集團骨干教師巡課小組，在教學視導工作中增設骨干教師巡課環(huán)節(jié)，增強我區(qū)學科教研專業(yè)引領的力量，努力讓每一次下校視導覆蓋面更廣，更深入。一、教學視導形式創(chuàng)新，引領互動促實效本學期，我們以教學常規(guī)視導為抓手，與時俱進，不斷創(chuàng)新視導方式，豐富視導活動形式。教研員工作總結320xx——20xx學下學期教研室工作總結一學期來，在教體局的直接領導下，在上級主管部門的指導下，信州區(qū)教研室在徐主任的帶領下，努力創(chuàng)新、整合學科教研工作，務實提高，為促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提升和深化新課程教學改革而努力。充分利用我鎮(zhèn)教師資源，加強校際之間的交流。經(jīng)常深入課堂，指導教師改變教學理念，真正為學生服務。二、今后工作的一些想法：想方設法改變多數(shù)教師先上課，后備課的錯誤做法。不注重組織課堂紀律，不注重調動學生的學習熱情。教師吃不透教材，教法有待于進一步提高。課堂效率低。做課教師精心做了準備。（二）、組織開展教研活動。實踐與寫作應該是教研員工作的雙翼，盡管我的筆仍很稚嫩，但