【正文】 的思考 44……計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中計(jì)算思維能力培養(yǎng)的探討 45……計(jì)算思維與大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)46……以計(jì)算思維為航標(biāo) 拓展計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程改革的新思路 47……開放式計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的構(gòu)建與實(shí)踐48……面向應(yīng)用和實(shí)踐創(chuàng)新的“數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與應(yīng)用”課程教學(xué)模式探究3/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價(jià)格更低，發(fā)表更快，收錄更快！49……強(qiáng)化工程實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)——沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)材料成型及控制工程專業(yè)改革與實(shí)踐50……高分子材料與工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革研究與探索 51……電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)淺談52……醫(yī)學(xué)院?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革實(shí)踐與思考 53……以專業(yè)應(yīng)用為導(dǎo)向的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革與實(shí)踐 54……食品質(zhì)量管理學(xué)教學(xué)改革研究55……ERP環(huán)境下會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革研究 56……淺談高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革 57……地方本科院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革探析 58……階段性考核方式在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中的應(yīng)用 59……高職院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程建設(shè)研究的思考 60……GIS應(yīng)用技術(shù)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革探微 61……公共計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育與創(chuàng)新能力培養(yǎng)探討62……計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的核心任務(wù)是計(jì)算思維能力的培養(yǎng) [J] 63……應(yīng)用型大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革探索64……高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革的探索 65……動(dòng)物科學(xué)專業(yè)牛生產(chǎn)學(xué)實(shí)踐教學(xué)改革的探索66……計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的核心任務(wù)是計(jì)算思維能力的培養(yǎng)——《九校聯(lián)盟(C9)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略聯(lián)合聲明》解讀67……先進(jìn)制造系統(tǒng)課程教學(xué)改革的研究與實(shí)踐 68……高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探索與實(shí)踐4/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價(jià)格更低，發(fā)表更快，收錄更快！69……談高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)改革 70……生物工程專業(yè)綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革初探 71……高職院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)存在的問題及對(duì)策 72……人本主義理論指導(dǎo)下的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)探索 73……試論大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的開放性74……深化計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程改革 提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力 75……淺談字體設(shè)計(jì)教學(xué)改革與實(shí)踐76……基于大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學(xué)改革探索——以物理學(xué)專業(yè)本科生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)為例77……基于“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的小學(xué)機(jī)器人教育校本課程開發(fā) 78……高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革與實(shí)踐 79……計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革的探索與實(shí)踐 80……法律類高職院校計(jì)算機(jī)課程改革研究 81……立足實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié) 加強(qiáng)本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng) 82……計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的綜合能力培養(yǎng)83……深化教學(xué)改革,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)——“首屆全國(guó)大學(xué)生測(cè)繪技能比賽”經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 84……計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革的探索 85……計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程分級(jí)教學(xué)改革與實(shí)踐 86……加強(qiáng)示范中心建設(shè) 推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革87……促進(jìn)高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的NIT教學(xué)模式的探討 88……在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中提高大學(xué)生的綜合素質(zhì) 89……計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中創(chuàng)新教育的探索與研究5/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價(jià)格更低，發(fā)表更快，收錄更快！90……以“三結(jié)合、三轉(zhuǎn)變”理念 推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革 91……大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革模式的研究與探索 92……軟件學(xué)院“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探索 93……面向生產(chǎn)一線 培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)創(chuàng)新能力 94……大慶石油學(xué)院計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)學(xué)院 95……農(nóng)科院校大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)分類教學(xué)模式探索 96……計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的探索 97……計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程體系的改革與實(shí)踐98……計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的策略 99……計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)改革的思考與實(shí)踐100……高分子專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與思維創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究6/6第五篇：淺談高職院校思政課教學(xué)改革淺談高職院校思政課教學(xué)建設(shè)與改革【摘 要】我國(guó)高等職業(yè)技術(shù)院校的數(shù)量、招生數(shù)和畢業(yè)生數(shù)占普通高校的50％以上，已成為社會(huì)各行業(yè)一線應(yīng)用人才培養(yǎng)的絕對(duì)主力。更多論文選題，論文發(fā)表題目可登陸“云發(fā)表”網(wǎng)站自主選擇！關(guān)鍵詞：教師職稱論文，建筑工程管理工程師論文，小學(xué)教育畢業(yè)論文1……工學(xué)結(jié)合視野下高職院校思想政治理論課校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)研究 2……高職院校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)機(jī)制創(chuàng)新探究 3……實(shí)踐教學(xué)在高職思想教育中的運(yùn)用4……高職院校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵、實(shí)踐迷思及變革趨向 5……試析職業(yè)院校如何提高思想政治教育實(shí)效性6……創(chuàng)新高校思想政治理論教育教學(xué)方法——評(píng)《高校思想政治理論教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐》7……基于“道德法制劇”的思想政治理論課課堂教學(xué)改革1/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價(jià)格更低，發(fā)表更快，收錄更快！8……高職生思想政治教育中人文關(guān)懷的缺失與重構(gòu)——基于馬克思主義大眾化視角 9……高職院校公共英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究10……深化高職院校招生模式改革的思考——以浙江省為例 11……慕課視域下高職院校思政理論課教師的素養(yǎng)需求12……體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革的探索與實(shí)踐——以北京體育大學(xué)為例 13……論“微工作室”模式下“互惠共贏”實(shí)踐性教學(xué) 14……小學(xué)思品教學(xué)實(shí)踐與思考——小學(xué)思品教學(xué)研究15……試談新時(shí)期初中英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐與改革——初中英語(yǔ)教學(xué)研究 16……談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂改革與實(shí)踐——小數(shù)課堂教學(xué)改革研究17……踐行課堂變革,提高教學(xué)實(shí)效——變革課堂教學(xué)實(shí)踐兩年來的點(diǎn)滴體會(huì)18……高等院校黨建與思想政治教育工作理論與實(shí)踐研究——評(píng)《高校黨建與思想政治教育研究》19……新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題策略的教學(xué)思考與實(shí)踐初探20……培養(yǎng)學(xué)生的興趣與想象 提高小數(shù)教學(xué)質(zhì)量——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革與思考 21……注重發(fā)展學(xué)生數(shù)據(jù)分析觀念的教學(xué)實(shí)踐與思考——以八年級(jí)《平均數(shù)》教學(xué)為例 22……實(shí)踐操作與數(shù)學(xué)思考相結(jié)合,培養(yǎng)空間觀念 23……木刻版畫課程的教學(xué)改革思路24……試論新形勢(shì)下的高中語(yǔ)文教學(xué)探索與思考——高中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐與研究 25……初中語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐與思考——初中語(yǔ)文教學(xué)探究26……激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 提高英語(yǔ)課教學(xué)質(zhì)量——高中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐與思考 27……初中物理實(shí)踐教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用 28……教育改革環(huán)境下的PLC教學(xué)方法創(chuàng)新分析2/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價(jià)格更低，發(fā)表更快，收錄更快！29……論職業(yè)生涯規(guī)劃視野下高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作的探討 30……初中歷史課堂教學(xué)改革的方法與對(duì)策分析31……培養(yǎng)學(xué)生想象能力 提高作文教學(xué)質(zhì)量——初中作文教學(xué)改革與研究 32……服裝結(jié)構(gòu)制圖課程教學(xué)改革探究 33……網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的初中思想政治課教學(xué)探究 34……專業(yè)社團(tuán)在高職人才培養(yǎng)中的作用及實(shí)現(xiàn)路徑35……“快樂課堂”教學(xué)的幾點(diǎn)舉措——我的一年級(jí)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)改革 36……談新形勢(shì)下的高中語(yǔ)文教學(xué)改革——職業(yè)高中作文教學(xué)探索與研究 37……關(guān)于漢語(yǔ)言文學(xué)教育教學(xué)現(xiàn)狀與改進(jìn)的思考 38……英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀研究與教學(xué)模式的改革探索 39……初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的教學(xué)反思淺探40……基于服務(wù)社會(huì)在職學(xué)習(xí)要求的高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)探究 41……高職學(xué)生干部能力素質(zhì)模型構(gòu)建及應(yīng)用研究 42……解析新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化 43……淺談新課程背景下提高高中歷史課堂教學(xué)有效性 44……小議如何在高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的提問能力 45……現(xiàn)代高等機(jī)構(gòu)學(xué)課程教學(xué)設(shè)計(jì)的探討 46……對(duì)化學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的思考 47……小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀相關(guān)問題探討 48……中職三二分段總復(fù)習(xí)策略研究49……石本無(wú)火,相擊而生靈光——打造高中語(yǔ)文師生互動(dòng)課堂初探 50……如何創(chuàng)設(shè)初中物理教學(xué)中的問題情境3/