【正文】 續(xù)齊全的，在3個(gè)月內(nèi)，經(jīng)黨委會(huì)集體討論決定，可批準(zhǔn)為預(yù)備黨員，并在全體黨員大會(huì)上宣布。談話人審查《入黨志愿書》等有關(guān)材料，廣泛聽取黨內(nèi)外群眾意見，同發(fā)展對(duì)象談話后形成書面意見，填寫在《入黨志愿書》上。大會(huì)應(yīng)到黨員名，實(shí)到名，其中正式黨員名，通過無記名投票表決，一致同意接收同志為中共預(yù)備黨員。申請(qǐng)人宣讀《入黨志愿書》 介紹人介紹培養(yǎng)考察意見黨小組長(zhǎng)、組織委員介紹培養(yǎng)、政審情況及意見 無記名投票表決（申請(qǐng)人退場(chǎng)）支部負(fù)責(zé)人宣讀《支部大會(huì)決議》（申請(qǐng)人與會(huì)）與會(huì)黨員對(duì)申請(qǐng)人提要求 申請(qǐng)人表態(tài)發(fā)言支部大會(huì)通過接收申請(qǐng)人為預(yù)備黨員的決議的寫法： 經(jīng)審查，同志的家庭成員和主要社會(huì)關(guān)系清楚，本人歷史清白。志愿書必須由本人填寫，一般不得由別人代筆。（4）確定入黨介紹人兩名，可由發(fā)展對(duì)象自己約請(qǐng)，也可以由所在黨支部指定（一般為培養(yǎng)考察人）。③提出要求及反映情況的方式，公示的期限。（2）對(duì)發(fā)展對(duì)象進(jìn)行公示，接受黨內(nèi)外監(jiān)督。政審的主要對(duì)象包括：本人父母、對(duì)象及對(duì)象父母。注意問題：每年一月份將入黨積極分子名冊(cè)報(bào)旗委組織部備案。在聽取黨小組、培養(yǎng)聯(lián)系人和黨內(nèi)外群眾意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)支委會(huì)（不設(shè)支委會(huì)的支部大會(huì)）討論同意，可列為發(fā)展對(duì)象，并在村組進(jìn)行公示。入黨積極分子，每季度向支部寫出思想?yún)R報(bào)，在培養(yǎng)期間，參加黨支部組織的黨課學(xué)習(xí)和其它活動(dòng)。對(duì)民主推薦贊成票達(dá)到60%以上的申請(qǐng)入黨人方可提交嘎查村黨支部討論。入黨積極分子的確定，由村黨支部召開黨員大會(huì)，同時(shí)吸收本嘎查村村民代表參加，與會(huì)村民代表人數(shù)原則上不少于本村黨員人數(shù)的1/3。（4）對(duì)分散外出務(wù)工經(jīng)商、時(shí)間在半年以上、有固定地點(diǎn)的黨員，應(yīng)將他們的組織關(guān)系轉(zhuǎn)到所去地區(qū)的單位黨組織。（2）介紹信的回執(zhí)聯(lián)由接收黨員組織關(guān)系的基層黨委在接收黨員后一個(gè)月內(nèi)郵寄或傳真至黨員原所在基層黨委，不搞層層回執(zhí)。調(diào)入、調(diào)出單位要認(rèn)真做好調(diào)入、調(diào)出黨員的登記工作，保存好介紹信存根。調(diào)整書記、副書記必須先填報(bào)《支部（總支）成員候選人呈批表》由黨委預(yù)批。（三）工作程序和注意問題建立新（總支、支部）班子以及成員的審批 工作程序：（1）向黨委寫出成立黨組織的書面報(bào)告，（內(nèi)容：原因、班子的設(shè)臵、成員人數(shù)）交黨委審批；（2）黨委批復(fù)后，所在單位召開黨員大會(huì)選舉產(chǎn)生總支或支部班子成員，并報(bào)黨委審批，由黨委行文公布任職通知。（7）要處事冷靜，謙虛謹(jǐn)慎，遇到問題不感情用事，處理問題要耐心細(xì)致。（5）要豁達(dá)大度，大事講原則，小事講風(fēng)格，不計(jì)個(gè)人恩怨，心胸坦蕩,善于團(tuán)結(jié)同志一道工作。（3）要平等待人，講究工作方法，努力把說理、啟迪、鼓舞、熏陶融于一體。熱愛本職工作，吃苦在前，樂于奉獻(xiàn)。其它工作黨刊征訂、農(nóng)村牧區(qū)基層黨組織信息庫建設(shè)、信息報(bào)送等（二）組織委員應(yīng)具備的基本素質(zhì)（1）要富于理想，給人以堅(jiān)定感。黨費(fèi)管理（1）黨費(fèi)的收繳比例。（3）發(fā)展新黨員工作。（2）黨組織的換屆選舉工作（3）提出黨小組的劃分，檢查和督促黨小組過好組織生活。十四、時(shí)間關(guān)念衡量服務(wù)的好壞在于時(shí)間，要講究效率第三篇：培訓(xùn)提綱培 訓(xùn) 提 綱一、組織委員的職責(zé)和工作程序（一）組織委員的職責(zé)主要職責(zé)就是一個(gè)黨委的班子建設(shè)、干部管理、基層組織建設(shè)、遠(yuǎn)程教育、制度建設(shè)等。以上都是從論壇下載的，你看看有什么可以用的。有一個(gè)良好的工作環(huán)境與氛圍，會(huì)使員工保持良好的工作情緒，才能達(dá)到使客人滿意而歸的目的。以上 19 例不受歡迎的領(lǐng)班是造成實(shí)際工作中影響員工工作情緒、服務(wù)質(zhì)量的主要因素。：溝通是成功地完成任務(wù)的第一步。預(yù)先未作出妥善安排，會(huì)事倍功半的。當(dāng)一個(gè)人經(jīng)常受到挫折的磨練，會(huì)改變個(gè)性，變得平易近人。在最要緊的關(guān)頭，領(lǐng)班從一種個(gè)性變?yōu)榱硪环N個(gè)性，這是最可悲的工作環(huán)境。這不單是道德問題，用這種語言不能協(xié)助解決問題的。這會(huì)使領(lǐng)班變得孤獨(dú)無援，使員工不能對(duì)工作產(chǎn)生歸屬感，員工認(rèn)為與一位獨(dú)裁的領(lǐng)班一起工作是十分吃力和困難的。：許多督導(dǎo)認(rèn)為一個(gè)成功的管理者需要運(yùn)用強(qiáng)硬的手段才行。許多員工認(rèn)為與一位無組織能力的領(lǐng)班在一起工作是令人煩躁的。員工與領(lǐng)班之間應(yīng)保持信任感，并天天保持這份信心。有一個(gè)常常無蹤跡的領(lǐng)班比沒有領(lǐng)班還糟。：每當(dāng)員工遇到困難時(shí)，總是找不到領(lǐng)班，會(huì)感到十分迷惘。：當(dāng)一位領(lǐng)班對(duì)時(shí)間管理不當(dāng)時(shí)，員工經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己的領(lǐng)班處理事情沒有條理，而會(huì)直接影響到員工對(duì)自己的時(shí)間管理，對(duì)工作產(chǎn)生消極影響。：許多員工發(fā)現(xiàn)領(lǐng)班很快下決定，而當(dāng)他決定后，便不容易再改變了。：?jiǎn)T工對(duì)教條式的領(lǐng)班十分反感，因?yàn)檫@類領(lǐng)班不善聽取別人的意見，認(rèn)為最好的意見是他個(gè)人的意見。：很多員工說他們最討厭的是每次向領(lǐng)班一旦請(qǐng)示，領(lǐng)班都拿不定主義，得到的答復(fù)都是 “ 待我們考慮一下吧。：?jiǎn)T工不喜歡領(lǐng)班用嘲笑的方法與他們講話，在其他員工面前嘲笑諷刺一名員工，會(huì)使員工沒有面子，使員工自尊受損。：報(bào)喜不報(bào)憂并非一件好事，壞消息可避免使事情進(jìn)一步惡化。領(lǐng)班忌諱十九類：沒有一位員工喜歡自己的領(lǐng)班對(duì)某些員工有偏袒，因?yàn)檫@是不公平的。十一、營(yíng)銷意識(shí)十二、理解客人了解客人。九、服從意識(shí)服務(wù)人員要以服從為天旨，明確服從的對(duì)象是上級(jí)、客人。八、質(zhì)量意識(shí)質(zhì)量決定企業(yè)的興衰和服務(wù)人員自身的發(fā)展，1001=0說明了這個(gè)問題。無形產(chǎn)品：規(guī)范服務(wù)笑、氣氛（人力）、安全等?？v向溝通：與客人、上級(jí)間的溝通。四、文化素質(zhì)文化程度。外語水平：熟練掌握一門外語。聲調(diào)語調(diào)：音量、語速要適中、簡(jiǎn)潔明了，不啰嗦。舉止風(fēng)度：風(fēng)度是一個(gè)人氣質(zhì)、閱歷和教養(yǎng)的集合，表現(xiàn)在言談話語方面。面部表情：面部是思想的熒光屏，報(bào)務(wù)員要學(xué)會(huì)察言觀色，才能更好地了解客人的要求。九：席前烹調(diào)的準(zhǔn)備工作，席前烹調(diào)的主要材料及其他配料，高級(jí)服務(wù)員要掌握的服務(wù)。餐飲五字決 如何留回頭客 前廳與后臺(tái)協(xié)調(diào) 員工配合六：規(guī)范禮貌用語及操作程序。二：了解公司的規(guī)章，管理架構(gòu)以及本酒樓的基本出品特色，解釋員工福利,服務(wù)意識(shí) 服務(wù)理念三：?jiǎn)T工的儀容儀表，樓面服務(wù)基本禮貌用語。實(shí)際上學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容涉及的知識(shí)和技能、過程和方法需要進(jìn)行必要的反思，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)課件時(shí)，要精選內(nèi)容、合理安排，留給學(xué)生充分思考的空間和時(shí)間。技術(shù)資源的整合要具體分析課堂教學(xué)的實(shí)際需求，切忌不加區(qū)分地盲目使用。（2）資源重組與加工（圖片、音頻、動(dòng)畫的重組、加工）教師在分析教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在教學(xué)過程中把圖片、音頻、動(dòng)畫進(jìn)行簡(jiǎn)單加工后使用，或直接進(jìn)行創(chuàng)造性開發(fā)使用。三、最后補(bǔ)充兩點(diǎn)有關(guān)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)制作時(shí)應(yīng)注意的內(nèi)容（1）節(jié)約時(shí)間，提高效率，用現(xiàn)有的資源我們學(xué)校的資源庫里的內(nèi)容，就可以按自己的需求選用。）關(guān)注評(píng)價(jià)方式（關(guān)注學(xué)習(xí)過程等綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)）信息化教學(xué)活動(dòng)流程圖符號(hào)（PPT）結(jié)合案例明白信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的模式在暑假培訓(xùn)過程中，全市每個(gè)縣抽一個(gè)學(xué)科骨干教師參加培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)講座后，提出了三項(xiàng)任務(wù)：（1）要求各