【正文】 指導(dǎo)下，成校人員克服困難，結(jié)合我鎮(zhèn)農(nóng)村剩余勞動力的實際，招收了45名農(nóng)民工參加學(xué)歷培訓(xùn)。成人教育要主動地貼近市場，主動地去感知市場的脈搏，才能在未來的競爭中贏得更大的發(fā)展空間。第四篇：建陽鎮(zhèn)成人教育中心校2011工作總結(jié)建陽鎮(zhèn)成人教育中心校二O一一工作總結(jié)在2011年中，我校成人教育工作堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和十七屆五中、六中全會精神為指導(dǎo)，認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀，嚴(yán)格按照上級主管部門的部署和要求，依托于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展優(yōu)勢，堅持“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以創(chuàng)新為動力，求真務(wù)實、真抓實干，為構(gòu)建社會主義和諧社會服務(wù)，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)，為構(gòu)建“學(xué)習(xí)型社會”的宏偉目標(biāo)服務(wù)，在有力為地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展提供支撐的同時，也初步實現(xiàn)了自身辦學(xué)水平的提高。四在土地、貸款等方面缺乏扶持，為全民創(chuàng)業(yè)提供創(chuàng)業(yè)咨詢、信息服務(wù)、項目推介、專業(yè)化輔導(dǎo)、融資服務(wù)等方面的創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系還有待于進一步提高和完善。三是創(chuàng)業(yè)主體的創(chuàng)業(yè)能力還有待提高。二是全民創(chuàng)業(yè)的氛圍還不夠濃厚。（五）存在的問題目前從全鎮(zhèn)來看，全民創(chuàng)業(yè)活動雖然開局良好，進展順利，但通過信息反饋、檢查督查和調(diào)查研究，創(chuàng)業(yè)活動的開展還不夠深入，還存在一些問題和不足，應(yīng)引起我們的重視，并在下一步工作中切實加以改進和完善：一是部分單位重視不夠。第二，民營經(jīng)濟進一步發(fā)展。主要表現(xiàn)在：第一，全民創(chuàng)業(yè)觀念進一步轉(zhuǎn)變。（四）開局良好，全民創(chuàng)業(yè)活動初顯成效今年上半年雖然受到了“5再次，重視創(chuàng)業(yè)典型宣傳。重視創(chuàng)業(yè)活動簡報編寫，至目前已編發(fā)了18期創(chuàng)業(yè)活動簡報。首先，充分利用媒體宣傳。各單位也認(rèn)真做好全民創(chuàng)業(yè)日常工作的督查，做好信息的收集和反饋，及時通報情況，及時研究解決全民創(chuàng)業(yè)活動中出現(xiàn)的各類新問題，及時提出解決辦法，促進全民創(chuàng)業(yè)活動的開展。五是抓好督查，及時解決各種問題。四是優(yōu)化環(huán)境，發(fā)揮政策引導(dǎo)作用。同時針對不同地區(qū)的特點開展不同類型的技能培訓(xùn)。三是注重實效，開展有針對性培訓(xùn)。創(chuàng)業(yè)辦及時制定了全民創(chuàng)業(yè)基本情況表，要求工作指導(dǎo)組從全鎮(zhèn)角度摸清各個方面的基本情況，同時要求全鎮(zhèn)各部門做好本單位基本情況的調(diào)查摸底，重點摸清外出務(wù)工經(jīng)商人員、有創(chuàng)業(yè)能力人員、個體工商戶能轉(zhuǎn)型為企業(yè)、中小企業(yè)能升級為規(guī)模以上企業(yè)、有條件建立農(nóng)村專合組織等情況，并根據(jù)各個層面的創(chuàng)業(yè)對象來確定重點扶持發(fā)展對象。二是調(diào)查摸底，確定重點扶持對象。各部門、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)按照要求建立和完善了干部職工目標(biāo)管理責(zé)任制、平時考核制度和績效考評辦法，目標(biāo)任務(wù)分解落實到人，對鎮(zhèn)目標(biāo)考核獎金進行二次分配，拉大獎勵差距，完善獎懲制度。各部門及時將目標(biāo)任務(wù)落實到分管領(lǐng)導(dǎo)及工作人員，做到了任務(wù)、目標(biāo)、責(zé)任明確。四是明確任務(wù)，落實責(zé)任。第二，明確落實各項鼓勵措施的具體責(zé)任單位。第一，落實工作職責(zé)和工作制度。會后為搞好全民創(chuàng)業(yè)活動，鎮(zhèn)全民創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組專程考察該鎮(zhèn)的全民創(chuàng)業(yè)活動開展情況，虛心學(xué)習(xí)和借鑒其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的經(jīng)驗和做法，為充實和完善我鎮(zhèn)的全民創(chuàng)業(yè)政策措施，開展好我鎮(zhèn)的全民創(chuàng)業(yè)活動起到了積極的作用。二是制定政策，及時動員。（一）全面部署，打好全民創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)一是加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。以上是半年的工作總結(jié)，回顧半年來的工作，仍有一些有待改進的方面，爭取在今后的工作中克服缺點，發(fā)揚優(yōu)點，努力做好我鎮(zhèn)的成人教育工作。社區(qū)文化生活教育活動有趣開展半年來參加活動人數(shù)超過2000人次。對于已就業(yè)的各單位的職工，我們利用他們的休息日和節(jié)假日，對其進行適時的職工在崗培訓(xùn)，使他們在干好自己本職工作的基礎(chǔ)上，不斷豐富自己的專業(yè)知識，增強了他們愛崗敬業(yè)的意志和決心，推進了合諧社會的創(chuàng)建。四、成人高中教育穩(wěn)步推進我鎮(zhèn)地處山區(qū)、經(jīng)濟相對落后，教育相對滯后，初中畢業(yè)生不能升入高中和職業(yè)教育的學(xué)生相對較多，但他們又急需擁有一定的知識去豐富自己的人生，施展自己的人生抱負(fù)，可家庭現(xiàn)實的經(jīng)濟狀況不允許他們繼續(xù)接受高一級的教育，這時，成人教育高中班就滿足了他們的需求，半年來，我鎮(zhèn)成人教育中心校根據(jù)年初的工作目標(biāo)，制定了詳細(xì)的成人高中班的招生計劃，我們將人員進行了分工，包村到人、深入農(nóng)戶和學(xué)生家中調(diào)查了解，在初級中學(xué)的大力支持下本我校圓滿完成了招生計劃，圓了這部分畢業(yè)生的高中夢，為他們今后的人生發(fā)展奠定了堅實的文化基礎(chǔ)，給他們的就業(yè)和參軍提供了可靠的保障。二、切實搞好農(nóng)村科技帶頭人的培訓(xùn)社會主義新農(nóng)村的建設(shè)離不開社會主義的新型農(nóng)民，而社會主義的新型農(nóng)民則應(yīng)該是具有一定的科技素養(yǎng)和面向市場，適應(yīng)市場的能力，更應(yīng)該在當(dāng)今的社會主義新農(nóng)村建設(shè)中起到一定的科技示范作用，我鎮(zhèn)成教校在落實該項工作時，結(jié)合謝湖村是江蘇省農(nóng)科教示范基地這一優(yōu)勢，根據(jù)本鎮(zhèn)的實際情況，考慮到我鎮(zhèn)地處丘陵山區(qū)的這一特點，重點在種植和養(yǎng)殖上進行培訓(xùn)，通過調(diào)查走訪，我們確定了培訓(xùn)的人員，選定了培訓(xùn)的內(nèi)容，在內(nèi)容的選定上我們確保一個更新品種，二個更新技術(shù)，在鎮(zhèn)農(nóng)技中 1心的積極配合下，我校半年共選定了150人參加了農(nóng)村致富骨干的培訓(xùn)，培養(yǎng)了一批懂技術(shù)、會經(jīng)營、能創(chuàng)業(yè)的基層種植戶、養(yǎng)殖戶，果林、茶葉等科技示范戶，使之成為科技致富的帶頭人。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實黨的十七屆三中全會的精神，落實全縣成教工作會議要求，按照發(fā)展現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)，建設(shè)社會主義新型農(nóng)民為主線，以農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)，“兩后雙百”培訓(xùn)，成人高中教育為半年的工作重點，以實現(xiàn)現(xiàn)代化農(nóng)民教育培訓(xùn)工程為抓手，利用好成人教育這一主陣地，開展了多層次，多門類，多形式的教育培訓(xùn)，為“服務(wù)農(nóng)村，服務(wù)農(nóng)民”提供了有力的保障。認(rèn)真開展5月上旬的終身學(xué)習(xí)宣傳周活動，共召開各類宣傳會議5次，舉辦場鎮(zhèn)宣傳活動1次，有6000人次參加了宣傳周活動。認(rèn)真貫徹落實《關(guān)于進一步推進社區(qū)教育工作的意見》進一步深化和規(guī)范學(xué)校資源開放工作，學(xué)校教育資源向社會全面開放，“學(xué)習(xí)型家庭”、“學(xué)習(xí)型單位”、“學(xué)習(xí)型社區(qū)”逐步形成。積極整合全鎮(zhèn)教育資源，健全農(nóng)民教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，充分利用現(xiàn)有師資，校舍、村委會辦公場地和現(xiàn)代運程教育設(shè)備，加強農(nóng)民教育培訓(xùn)。使網(wǎng)校既可對農(nóng)村干部、村民進行培訓(xùn)，又可作為信息收集、信息發(fā)布、技術(shù)推廣、政策咨詢的富民通道。一是結(jié)合我鎮(zhèn)農(nóng)村勞動力就業(yè)實名制工作，分年齡段摸清農(nóng)村勞動力就業(yè)的基本情況和就業(yè)意愿，建立培訓(xùn)轉(zhuǎn)移就業(yè)的人頭檔案，并負(fù)責(zé)組織農(nóng)民參加培訓(xùn)；二是根據(jù)職業(yè)教育資源實際，制定職業(yè)技能培訓(xùn)的項目，供家村富余勞動力選擇；三是加強對培訓(xùn)工作過程的管理和職業(yè)技能的簽定工作；四是根據(jù)勞動、農(nóng)業(yè)、教育等部門共同收集的企業(yè)用工信息，引導(dǎo)學(xué)校與企業(yè)簽訂“用工合同”，實施“訂單培訓(xùn)”；五是以新都職業(yè)技術(shù)學(xué)校為龍頭，鎮(zhèn)成人學(xué)校為骨干，按照企業(yè)要求實施