【正文】 操作符，填寫相應的參數(shù)，然后在查詢結果窗口可看到查詢的結果。系統(tǒng)的查詢有多處用到，所以查詢數(shù)據(jù)的流程圖將在管理員查看信息模塊里統(tǒng)一介紹。 N Y 開始 退出 圖 5教師基本信息界面 N Y N Y 圖 6教師信息模塊流程圖 學生信息和成績模塊 錄入學生信息是由老師來填寫的，老師也可以查看所有學生信息，老師可以錄入和查看自己所帶學生的成績。教師，學生的初始密碼都是 123456，請在登錄成功后及時修改自己的密碼。 5 系統(tǒng)的詳細設計和實現(xiàn) 教務信息 管理系統(tǒng) ,如果 每一個進入計算機的人都能夠對系統(tǒng)進行操作 ,就 填寫賬號，密碼，用戶類型 打開數(shù)據(jù)庫文件 是否存在該用戶 ？ 登錄成功 申請戶名 可能有意或無意的破壞數(shù)據(jù) ,對用戶產生不良影響 ,甚至造成無法估量的損失。 圖 1 總體功能模塊圖 教務信息管理系統(tǒng) 教師用 戶 教師基本信息查看 課程信息管理 教師評價信息管理 教師任課信息管理 教師信息管理 管理員密碼修改 自身信息管理 學生成績管理 學生信息管理 管理員用戶 學生用戶 學生自身信息查看 非法 合法 圖 2數(shù)據(jù)流程圖 數(shù)據(jù)庫設計 表 2學生基本信息表 學生基本信息表 stuBaseInfo 字段名 類型 大小 是否為空 默認值 中文名 備注 stuID Varchar 1 學生學號 K退出 數(shù)據(jù)修改，添加，刪除等 登錄 驗證 驗證合法 性 管理員界面 教師用戶界面 退出 學生用戶界面 根據(jù)用戶權限可用功能不同 0 ey stuName Varchar 10 學生姓名 stuSex Char 2 學生性別 stuAge Smalint 2 NULL 0 學生年齡 stuAddress Varchar 160 NULL NULL 學生地址 stuClassID Varchar 10 學生班號 stuEmail Varchar 50 學生郵箱 stuPhone Varchar 20 NULL 0 學生電話 password Varchar 16 登錄密碼 表 3教師管理員信息表 教師管理員信息表 TeaMagInfo 字段名 類型 大小 是否為空 默認值 中文名 備注 ID Varchar 1 賬號 K 0 ey Name Varchar 10 姓名 Password Varchar 16 登錄密碼 Ocu Varchar 10 權限 sex Char 2 性別 Address Varchar 100 地址 Mobilephone bigint 8 NULL 0 移動電話 Homephone bigint 8 NULL 0 坐機電話 表 4課程信息表 課程信息表 subInfo 字段名 類型 大小 是否為空 默認值 中文名 備注 subID Varchar 10 課程編號 Key subName Varchar 20 課程名稱 subInfomation Varchar 80 課程信息 subPrice Float 8 課本價錢 subTeacherID Varchar 10 教師編號 表 5教師評價信息表 教師評價信息表 stuJudgeTeaInfo 字段名 類型 大小 是否為空 默認值 中文名 備注 TeaID Varchar 10 教師編號 外部 TeaName Varchar 10 教師姓名 JudgeInfo Varchar 600 評價信息 表 6教師任課信息表 教師任課信息表 TeaSub 字段名 類型 大小 是否為空 默認值 中文名 備注 TeaID Varchar 10 教師編號 外部 TeaName Varchar 10 教師姓名 subName Varchar 16 課程名稱 subID Varchar 10 課程編號 外部 Info Char 2 其他信息 表 7學生成績信息表 學生成績信息表 stusubjectScoreInfo 字段名 類型 大小 是否為空 默認值 中文名 備注 stuID Varchar 10 學生學號 外部 stuName Varchar 10 學生姓名 stuClassID Varchar 10 學生班號 stusubID Varchar 10 學生課號 外部 stusubName VarChar 50 學生課程名 stusubScore int 4 學生成績 stuTeacherID Varchar 10 任課教師編號 外部 1． 物理結構設計 系統(tǒng)的物理結構具體由數(shù)據(jù)庫來設計與生成。 安全保密設計 系統(tǒng)的系統(tǒng)用戶管理保證了只有授權的用戶才能進入系統(tǒng)進行數(shù)據(jù)操作 。 由于數(shù)據(jù)在數(shù)據(jù)庫中已經有備份，故在系統(tǒng)出錯后可以依靠數(shù)據(jù)庫的恢復功能，并且依靠日志文件使系統(tǒng)再啟動，就算系統(tǒng)崩潰用戶數(shù)據(jù)也不會丟失或遭到破壞。 系統(tǒng)的運行時間基本可以達到用戶所提出的要求。 運行設計 具體軟件的運行模塊組合為程序多窗口的運行環(huán)境，各個模塊在軟件運行過程中能較好的交 換信息，處理數(shù)據(jù)。 （例如子程序或過程），這些模塊就具有獨立的功能特性。 4 總體設計 概要設計 條件與限制 為了評價該設計階段的設計表示的 “ 優(yōu)劣程度 ” ，必須遵循以下幾個準則： ，它應巧妙地利用各個軟件部件之間的控制關系。而且在 .NET 平臺中， 可以很容易地結合 ADO 技術的繼任者 ，而 則是未來數(shù)據(jù)庫應用程序開發(fā)所使用的核心技術。這是因為數(shù)據(jù)庫開發(fā)本來就是 VB 的傳統(tǒng)強項。所以，無論是作為編程初學者的入門語言還是編程高手們的強大開發(fā)工具， 都是當之無愧的。 在保持了 VB 語言風格的基礎之上， 廣泛吸收了 .NET 家族中其他語言的優(yōu)點和長處。經過一番洗心革面， VB 煥發(fā)了青春。 除了引入了全新的 C以外， .NET 在語言上的最大變化來自于對 VB 的改進。繼 Microsoft Visual Studio 之后， Microsoft 公司又推出了劃時代的 。 基于 以上原因 ， 系統(tǒng)采用 C/S 模式進行開發(fā)。要求 用戶 上網(wǎng)， 用戶 需支付相應上網(wǎng)費用 通過以上比較，采用 B/S 模式進行開發(fā)是比較合理的。不需支付上網(wǎng)費用。只需對服務器軟件進行維護。需對服務器和所有客戶機軟件進行維護。 適用各種情況的 單位 ，可實現(xiàn)不同地點的實時 處理 ，對 信息 資料和工作情況進行實時瀏覽。 用戶 較慢，因為每次的數(shù)據(jù)操作均 是通過互聯(lián)網(wǎng)絡對數(shù)據(jù)中心進行操作。 用戶 較快，因為 用戶 使用自己本地數(shù)據(jù)，所有操作均是對本地數(shù)據(jù)進行操作。 實時性 用戶 不能實現(xiàn)實時交換。 具體的可見下表 1 的對比： 表 1(C/S)結構與 (B/S)結構的優(yōu)缺點比較 比較項目 C/S 結構 B/S 結構 可行性 須在每臺計算機上安裝軟件和數(shù)據(jù)庫 (SQL Server)進行網(wǎng)絡連接。 簡單地說， C/S 結構就是除了數(shù)據(jù)中心外，每個分公司都有各自數(shù)據(jù)，平時 系統(tǒng) 內部使用本地數(shù)據(jù)進行查詢，定期或不定期的進行數(shù)據(jù)交換，以獲得更新數(shù)據(jù)； B/S 結構是指整個 系統(tǒng) 只有數(shù)據(jù)中心有數(shù)據(jù)，其用戶 必須聯(lián)接上數(shù)據(jù)中心才能進行數(shù) 據(jù)操作。 C/S 是用 VB6 這類的可視化編程軟件所作，所以在運行的時候有嚴格的客戶褍程序； 而 B/S 是用 ASP 語言開發(fā)出來的，所有的數(shù)據(jù)庫和執(zhí)行程序都在服務器褍，客戶連接的時候是通過 IE（ 及其以上）來訪問，可以不受機器位置的限制，能瀏覽服務器的 WEB 服務即能使用軟件。所以要從現(xiàn)有設備來考慮運用哪種方案，經濟上是可行的。 如果計算機和服務器在已有的情況之下， 系統(tǒng) 方案成本小，不需要投入太多的資金，其運行跟維護所費資金又少，投入使用后可 以節(jié)省大量人力、物力、時間等資源，可以提高企事業(yè)單位的工作效益。 系統(tǒng)經濟可行性分析 經濟可行性分析中最重要的內容之一是成本－－效益分析。而 且目前校內 建有局域網(wǎng) ，這為系統(tǒng)實現(xiàn) 校內 使用 提供了硬件支持 。 改進之處 系統(tǒng)在原先只有管理員，教師用戶的基礎上，增加了學生用戶，方便了學生對自己基本信息和成績的查詢。 系統(tǒng)設計采用 SQL SERVER 2020 和 這兩個開發(fā)工具， SQL SERVER 2020開發(fā)數(shù)據(jù)庫，利用 進行軟件開發(fā)，最終完成一個界面優(yōu)美的管理控制系統(tǒng)。 考慮到現(xiàn)在 Windows 操作系統(tǒng)在中國的普及率很高，而且 SQL SERVER 2020 數(shù)據(jù)庫工具在大學里也作為重點課程學習過。 管理 功能 查詢 ，錄入，刪除 學生的信息，包括基本信息和聯(lián)系方式。 錄入，修改，刪除教師基本信息。 查詢，錄入，修改，刪除教師任課信息。 ，管理員基本信息列表功能 查看所有，或者按條件搜索教師，管理員的基本信息。 ，對數(shù)據(jù)庫的科學的設計避免出現(xiàn)數(shù)據(jù)冗余。 作為計算機應用的一部分 ,使用計算機對 教務 信息進行管理 ,具有手工管理所無法比擬的優(yōu)點 .例如 :檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。 同時 隨著學校的規(guī)模不斷擴大，學生數(shù)量急劇增加，有關 教務的 各種信息量也成倍增長。 設計 要求 信息管理系統(tǒng)類似于 檔案管理 ，它 是一個教育單位不可缺少的部分 ,它的內容對于學校的決策者和管理者來說都至關重要 ， 所以 教務信息 管理系統(tǒng)應 該能夠為用戶提供充足的信息和快捷的查詢手段。 教師用戶可以查看自身信息，修改聯(lián)系方式和密碼，查看 、 錄入 、 刪除學生基本信息和學生成績信息。添加 、 修改 、 刪除教師基本信息。 系統(tǒng)提供管理員，教師，學生三種用戶的登錄。提供教師，學生，管理員三種用戶的登錄，根據(jù)身份的不同，操作權限就不同。 2 需求分析 業(yè)務 教務信息管理應包括 學校管理條例，基本職能，技能信息，教學成果，培養(yǎng)方案，教學通知，校歷等基本信息。 鑒于目前學校 教學規(guī)模的日益擴大 ,教務 信息呈爆炸性增長的前提下 ,教務 信息管理的自動化與準確化的要求日益強烈的 背景下構思出來的 ,該項目開發(fā)的軟件 就是 為學校 教務 信息管理系統(tǒng)軟件 ,系統(tǒng) 完全獨立開發(fā) ， 力求使系統(tǒng)功能簡潔明了 ,但功能齊全且易于操作 。信息管理技術的迅猛發(fā)展正得力于 Inter 的普及和發(fā)展。s educational cause， the scale of all levels of education are enlarged greatly. Using the traditional method of Management Information(such as direct manual management or not highly developed management system)will not only waste a