20xx少先隊大隊個人總結【個人工作總結】-文庫吧資料
2024-10-13 16:51本頁面
【正文】 ，我利用國旗下講話的機會，向全校少先隊員發(fā)出倡議，為李晨陽捐款獻愛心。xx是我校四年級一班的一名小學生，身患骨癌晚期，擴散至全身，只得接受截肢手術。利用課外活動時間，組織學生義務清掃街道。此次活動的開展，學生的書寫水平都有了明顯提高，學校正在為建設墨香校園繼續(xù)努力。本學年狠抓學生書寫。學校取得的成績也受到了上級部門的表彰，去年被共青團山東省委、山東省關心下一代工作委員會等四部門評為山東省三項活動先進單位。學校的經典閱讀活動也受到了社會各界的關注，泰安電視臺對此專門做過報道。為了確?；顒拥膶嵭裕瑢W校舉行了班級故事大王演講比賽，親子共讀等活動。為了創(chuàng)建“書香校園”，成立了工作小組，發(fā)動全校師生，開展了“書香班級”、“書香家庭”系列活動。開展經典誦讀、寫字比賽活動。這一天，全體少先隊員們?yōu)槿w師生獻上精心準備的節(jié)目。歡慶六一文藝匯演。通過這些活動的開展，提高了孩子們的身體素質，培養(yǎng)了孩子們的參與能力，增強了班級凝聚力。每一次舉行，形式與以前都有所不同，項目一次比一次精彩。舉行師生同樂趣味運動會。學校還在學校校報《太陽花》上開辟少先隊專欄，結合黑板報、宣傳欄對學生進行宣傳教育，營造濃厚的氛圍。在這里，少先隊員們可以聽到少先隊的召喚，了解少先隊的活動，校園動態(tài)，好人好事。利用多種渠道開展少先隊工作。每次入隊儀式前，學校都要邀請全國十佳少先隊輔導員退休教師顏廷潤為少先隊員們作報告，向孩子們介紹少先隊的發(fā)展史，少先隊組織的光榮與神圣。一、抓好少先隊陣地建設舉行新隊員入隊儀式。本年度我主要從評價入手，每周小評一次，每月大第二篇：2021少先隊大隊個人總結2021少先隊大隊個人總結范文本，我校少先隊大隊工作始終以__在賀信中提出的“四好少年”為指導思想，以學校和學生的實際情況為基本出發(fā)點，在校領導的正確指導下，在全體班主任和少先隊員的共同努力下,以形式多樣的活動為載體，充分發(fā)揮少先隊組織積極、開拓、自立、創(chuàng)新的作用，使我校少先隊工作的穩(wěn)步前進，一∶抓常規(guī)工作，促中隊建設：第一周周五第六節(jié)課定為班會課；第二周周五第六節(jié)課定為隊活動課；，、繼續(xù)開展“特色班級”“各班計劃實踐總結填表上報年級組長和行政人員審核”，年級組長統(tǒng)一交給大隊輔導員，、繼續(xù)開展“紅領巾值日”，檢查紅領巾、校牌的佩戴情況以及校服的穿著情況；每天升旗或做課間操的時候檢查敬隊禮或課間操的紀律等情況；每天中午檢查各樓層的紀律、并且要保證站內的每個欄目都要更新，檢查結果將進行公布，、讓讀書成為每個人的習慣，成為每個中隊的特色，三月份：1〕以迎新為主題2〕以本月的節(jié)日為主題，如：學習雷鋒、“三八”婦女節(jié)、植樹節(jié)、“安全日”.四月份：1〕講英雄，學英雄，做熱愛祖國的好隊員2〕以“書香班級”的評選活動為主題五月份：以慶祝“五一”勞動節(jié)為主題六月份：以歡慶“六一”兒童節(jié)為主題九月份：以迎新、慶祝教師節(jié)為主題十月份：歡度國慶節(jié)，做四好少年為主題十一月份：以運動、健康為主題十二月份：以慶祝元旦為主題，讓紅領巾廣播收到實效，成為真正讓學生喜歡的節(jié)目，本下期，負責撰寫班級通訊，這樣既為紅領巾廣播提供了內容豐富的播報內容，也對本班進行了特色宣傳，∶加強隊干部培訓，提高干部管理能力，充分發(fā)揮學生的自我管理作用，本下期大隊部增設了“紀檢部”，主要負責中午、放學后校園文明、衛(wèi)生、花壇、操場、充分發(fā)揮干部的特長，：在紅領巾廣播站的活動中，讓學生自己當播音員、當主持人；在“趣味運動會”和英語學科節(jié)的活動中，讓禮儀隊的同學進行問候，參與決策，、加強學習，包括干部們之間的互相學習，組長負責進行總評價，肯定值得做得好地方，在每次例會上，、全面、公正、客觀的進行評價，每周小評一次，每月大評一次，“優(yōu)秀隊干部”、“優(yōu)秀播音員”、“優(yōu)秀通訊員”進行獎勵，并把相關信息上傳到網(wǎng)站上，樹立了榜樣，∶開展豐富多彩的活動，讓學生快樂、全面發(fā)展豐富多彩的主題活動，可以讓孩子們在快樂中受到教育，同時也可以學到知識、：三月份：、本次學雷鋒的主題定為：，怎樣做到有實效？為此，我特別查閱了很多的資料，整理編寫了適合我們學部的“文明禮儀三字歌”，人手一份，學生讀起來瑯瑯上口，紅領巾廣播站進行了專題廣播，教務處李主任負責書寫了相關標語進行張貼；學生處陽主任把“三字歌”用彩紙打印出來，每班出了一期以“文明禮儀”為主題的黑板報進行宣傳；中隊輔導員利用夕會課時間進行生動解讀；另外各班還設立了“文明禮儀本”和“非文明禮儀本”，進行相關的記載，以便教育和評選“文明禮儀小標兵”.另外，各年級組結合本年級實際情況，開展了相關的“文明禮儀展示活動”.活動形式
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