【正文】 教育是自我教育》、《怎樣和孩子溝通好的關(guān)系勝過許多教育》、《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣》、《班會(huì)及家長(zhǎng)交流活動(dòng)指南》、《今天我們?cè)鯓幼鲛k主任》、《中國(guó)著名班主任德育思想錄》、《班主任創(chuàng)新藝術(shù)100招》、《文體活動(dòng)指南》《陶行知教育名篇》《教師禮儀》等。教學(xué)方面的講稿送到教科室，教育方面的送交教導(dǎo)處。各年級(jí)的班主任養(yǎng)成記教育工作案例、隨筆的習(xí)慣，學(xué)期末選一篇成電子稿上傳到教導(dǎo)處。45周歲以下的教師寫讀書心得，每學(xué)期選一篇與大家交流，交流后將電子稿上傳教科室。一、明確目標(biāo)，制定閱讀措施。營(yíng)造校園濃濃的書香環(huán)境，不僅是學(xué)生成長(zhǎng)的需要，也是教師獲得進(jìn)步，學(xué)校得到發(fā)展的重要途徑。使“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為。通過活動(dòng)，使教師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識(shí)素養(yǎng)，增強(qiáng)教育管理的水平，對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來越深入，課題研究的水平逐步提高。為把此項(xiàng)活動(dòng)搞好，學(xué)校添置了大量的圖書；還增添了不少有益的硬件設(shè)備，配制光盤、音像制品，為活動(dòng)提供充足的保障。三、建立學(xué)校、教研組、教師三級(jí)網(wǎng)絡(luò)。二、制定切實(shí)可行的措施保障，每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則，確?；顒?dòng)持續(xù)有效的開展，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向。學(xué)校以朱永新的《新教育之夢(mèng)》為源頭，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。一、積極組織發(fā)動(dòng)，宣傳 “讀書活動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì)，使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。針對(duì)教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校精心挑選了不同種類的書籍，包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)知識(shí)方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。在今天這樣一個(gè)瞬息萬變的時(shí)代，知識(shí)的更新無時(shí)無刻，作為一名教師，對(duì)于教學(xué)必須全身心的投入，必須學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，讀書讀書再讀書，這樣我們才能用智慧教出趣味，用新觀念育出不同的人才，快樂地生活，快樂地工作，真正做一個(gè)享受教育的陽光教師!教師讀書活動(dòng)總結(jié) 篇2我校依據(jù)教師專業(yè)化發(fā)展和成長(zhǎng)的需要，適時(shí)安排教師利用課余讀一本書活動(dòng)。培訓(xùn)結(jié)束后，都能按要求寫一篇學(xué)習(xí)心得。這種跨越空間的交流方式提高了我們教師學(xué)習(xí)的興趣。這些活動(dòng)分別有“好書我推薦”、“我讀書，我快樂，我成長(zhǎng)”的征文活動(dòng)、“好書我交流”、“好書我導(dǎo)讀”、“讀書隨筆”、“讀書名言”、“讀書與成就”的論壇活動(dòng)、“講述我的教育故事”、“閱讀、工作、成長(zhǎng)”演講等主題活動(dòng)。二、積極參加學(xué)校的每月的主題讀書活動(dòng)，豐富自己的讀書生活學(xué)校認(rèn)真落實(shí)了讀書活動(dòng)方案，開展了豐富的讀書活動(dòng)。通過讀書，我學(xué)會(huì)了怎樣正確地去引導(dǎo)教育孩子，讀書使我再提起筆來寫些什么，不再會(huì)覺得那是一件難事。按照計(jì)劃，我認(rèn)真閱讀了必讀和推薦讀的書目。教師讀書活動(dòng)總結(jié) 篇1一直以來學(xué)校都注重培養(yǎng)我們教師的讀書習(xí)慣，通過讀書提高我們教師的個(gè)人修養(yǎng)，積淀自己的文化底蘊(yùn)，讓書香飄滿校園?！尽就扑]】教師讀書活動(dòng)總結(jié)3篇】相關(guān)文章：第四篇：關(guān)于教師讀書活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)已經(jīng)圓滿收?qǐng)隽耍覀儚闹形樟瞬簧傩碌闹R(shí)，需要好好地寫一份活動(dòng)總結(jié)總結(jié)一下了。學(xué)校還積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，組織安排老師參加有關(guān)學(xué)習(xí)的培訓(xùn)，對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教材，盡可能提供幫助。我們充分挖掘網(wǎng)上資源，讓教師到網(wǎng)上讀書，汲取營(yíng)養(yǎng)。但圖書問題一直不能解決，教師就自己買自己借。學(xué)校有一個(gè)圖書室，可里面的圖書，由于經(jīng)費(fèi)等原因，很難找到一本本世紀(jì)的書籍，而可供教師借閱的書籍則更少。三、努力為教師營(yíng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境一個(gè)村小，座落在全縣的大西北，外部設(shè)施還算可以，但內(nèi)部的設(shè)備則存在著不少問題，要讓教師能讀好書，必須具備一個(gè)良好的讀書環(huán)境。通過讀書，老師們開闊了視野，頭腦里注入了新鮮血液。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，人人都已讀過多遍，并注意從中學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法，用以指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。二、全體教師積極投身讀書活動(dòng)要求教師素質(zhì)的不斷提升而不去讀書是不能實(shí)現(xiàn)的。領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加讀書活動(dòng)，使得自身的管理方法得到改進(jìn)。校長(zhǎng)徐功意同志認(rèn)真學(xué)習(xí)教育專著，學(xué)習(xí)《帕夫雷什中學(xué)》一書，前后反復(fù)學(xué)習(xí)多遍，堅(jiān)持寫讀書筆記，參加全縣校長(zhǎng)考學(xué)活動(dòng)取得優(yōu)秀成績(jī)。群眾的表現(xiàn)如何，首先要看領(lǐng)導(dǎo)的樣子做得如何。相信在未來的日子里，我們定會(huì)將工作做得更細(xì)致，更實(shí)在，更有效，讓讀書活動(dòng)中播下的種子發(fā)芽、開花、結(jié)果。讀書系列活動(dòng)的開展為構(gòu)建書香校園起到了積極的推動(dòng)作用，喚起了陸幼教師對(duì)于讀書的39。通過讀書活動(dòng)，教師們從內(nèi)心深處喜歡上了讀書，他們?cè)谧x書過程中把感受都記錄下來，并隨時(shí)把學(xué)到的新思想、新方法運(yùn)用到教學(xué)中。在開展讀書活動(dòng)中，幼兒園還充分利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開設(shè)了“好書推薦”“名文賞析”“心得反思”“計(jì)劃總結(jié)”“活動(dòng)花絮”五個(gè)欄目，進(jìn)行讀書信息發(fā)布，交流讀書體會(huì)，推薦好書閱讀等活動(dòng)，并鼓勵(lì)教師在自己的博客上與同行互動(dòng)探討，展開在線討論，達(dá)成經(jīng)驗(yàn)、智慧的共享。這樣以點(diǎn)帶面，在有主題、有目的的讀書活動(dòng)中，教師們營(yíng)造出了“相互尊重、積極主動(dòng)、共同發(fā)展”的教研文化氛圍，研究習(xí)慣和意識(shí)明顯增強(qiáng)。其次，在年級(jí)組內(nèi)開展了“閱讀體會(huì)”交流活動(dòng)，組內(nèi)教師將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享，選取兩位教師到全園交流。本學(xué)期，幼兒園在教師每周自主閱讀的基礎(chǔ)上，向教師們推薦了、兩本必讀書目，教師人人參與。二、營(yíng)造氛圍，人人參與。為確保讀書活動(dòng)有效、深入、有序地開展，我園成立了以中心主任為組長(zhǎng)，園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，中層、年級(jí)組長(zhǎng)為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。為進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，我園在全體教師中開展了“以書為友，與書同行”為主題的讀書活動(dòng)，旨在營(yíng)造熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的讀書氛圍，幫助教師加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的理念。促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入，我們一定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開展下去。這些活動(dòng)的開展，極大地開闊了教師的視野，教師的自身素質(zhì)得到明顯提高。四、各項(xiàng)活動(dòng)的開展，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的資料、資金、場(chǎng)所保障；教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施；各位教師積極響應(yīng)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項(xiàng)工作。有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來易行。學(xué)校召開全體教師會(huì)議，首先制定了教師讀書活動(dòng)計(jì)劃和具體實(shí)施步驟，為教師配備了書籍，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。在讀書的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動(dòng)，使教師們能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。那么活動(dòng)總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的教師讀書活動(dòng)總結(jié)3篇，希望對(duì)大家有所幫助。提高文化知識(shí)素養(yǎng)，增強(qiáng)教育管理的水平，課題研究的水平逐步提高。五、開展各種形式的讀書交流活動(dòng)，在活動(dòng)中激發(fā)教師的閱讀興趣。交流研討。深研細(xì)讀。宣傳營(yíng)造文化氛圍，提高教師的思想認(rèn)識(shí)，三、實(shí)現(xiàn)讀書活動(dòng)與校本培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合。領(lǐng)導(dǎo)小組采取切實(shí)可行的措施。第二篇：教師讀書活動(dòng)總結(jié)教師讀書活動(dòng)總結(jié)：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，率先垂范。因?yàn)槿绻粋€(gè)人愛讀書，那么他會(huì)從書中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。這項(xiàng)舉措有效地激發(fā)了教師讀書的積極性。四、教師讀書活動(dòng)納入教師量化管理，激發(fā)教師讀書積極性教師讀書活動(dòng)與“蓓蕾讀書、寫字”工程一起納入教師量化管理。提高了青年教師的工作水平與積極性，促進(jìn)了教師專業(yè)水平的快速提升。整個(gè)比賽會(huì)場(chǎng)氣氛熱烈，掌聲不斷。這次演講，參賽教師結(jié)合自己教育教學(xué)的實(shí)踐，結(jié)合自己的成長(zhǎng)過程和心靈感悟，展示自己的讀書收獲，令評(píng)委耳目 一新。自從開展“讀經(jīng)典、學(xué)名師”讀書活動(dòng)以來，相繼開展了《讀書筆記》展評(píng)活動(dòng)、以“學(xué)習(xí)名師撰寫精品教案”為主題的教案評(píng)比活動(dòng)、交流讀書心得與體會(huì)的讀書沙龍、經(jīng)典名篇誦讀等活動(dòng)。三、抓好讀書活動(dòng)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，保證教師讀書質(zhì)量“讀書”兩字，關(guān)鍵在于“讀”，書的價(jià)值也在“讀”中體現(xiàn)。撰寫精品教案5篇。寫讀書體會(huì)或讀書心得，要求1000——3000字。閱讀的經(jīng)典書籍是《給老師的100條新建議》，各位老師都已經(jīng)有了，選讀《論語》。讀書要求有以下幾點(diǎn)：我們明確要學(xué)習(xí)的名師是葉圣陶。讀書活動(dòng)的內(nèi)容是：學(xué)習(xí)名家語文教育理論，閱讀經(jīng)典書籍，提高文化素養(yǎng)和理論水平（名家：葉圣陶、呂叔湘、袁微子、張志公、吳立崗等。通過讀書，增加教師的課外閱讀量，提高教師的教育教學(xué)水平，打造教師的人生底色；努力建設(shè)教師的精神家園，全面提升教師的整體素質(zhì)，從而提高學(xué)校教育質(zhì)量。通過讀書，提高教師的理論素養(yǎng)和教育