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正文內(nèi)容

5000字大學(xué)掛科檢討書匯總30篇-文庫吧資料

2024-10-13 15:59本頁面
  

【正文】 學(xué)習(xí)放在第一位上,只有學(xué)習(xí)做好的情況下,才有資格干別的。我相信只有在學(xué)好自己課程的前提下,以后出去才會(huì)有工作的機(jī)會(huì),也才會(huì)有更多鍛煉的機(jī)會(huì)。我應(yīng)該把大量的時(shí)間花在圖書館,花在我的專業(yè)知識(shí)上來。時(shí)間上,四年應(yīng)該是很緊迫的。而且,就我所學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)來說,知識(shí)的更新?lián)Q代速度很快。但必須的認(rèn)清的是以前那種兼職大于學(xué)習(xí)的做法確實(shí)是錯(cuò)誤的。二、把精力放到學(xué)習(xí)上,專心于目前的學(xué)習(xí)生活。對于正常的學(xué)習(xí),我有自己的期望,社團(tuán)里別的同學(xué)都在拿獎(jiǎng)學(xué)金,都在為這個(gè)大家愛著的集體爭榮譽(yù),我不想拖大家后腿,我也想盡自己的一份力,也想和大家一起共同進(jìn)步??傊际菫樗牧?jí)在做準(zhǔn)備。下課也會(huì)盡快完成作業(yè),把剩余的時(shí)間留給英語。大二了,我們還得面對另一個(gè)挑戰(zhàn),就是英語四六級(jí)。在沒有人領(lǐng)著去學(xué)習(xí)的情況下,一定要有自己的計(jì)劃。但一切都得靠自己去主動(dòng)爭取,才有可能實(shí)現(xiàn)。大致如下:一、改掉以前那種被動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式,主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)生活中。我想這些重新認(rèn)識(shí)的道理,一定會(huì)在我以后的學(xué)習(xí)和生活上起很大作用,也一定會(huì)改變我以前的那種學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。這種認(rèn)識(shí),不是別人講過,批評過,就能領(lǐng)悟和接受的。以前,我總把這種類似的檢討看做一種形式,并不很重視,寫的是時(shí)候,也是草草了事。到了最后考試的關(guān)頭,我還總想著快快回家。當(dāng)時(shí)就請了一個(gè)星期的假,雖然很快就處理完回來了,但這件事一直在我心里記著。四、考試前夕家里出現(xiàn)的問題,給我也帶來了些影響。這是一個(gè)惡性循環(huán),對自己一點(diǎn)好處都沒有。在沒有朋友的情況下,人遇見困難總是很悲觀,處理問題也經(jīng)常走極端。這種學(xué)習(xí)方式,比自己一個(gè)人學(xué)習(xí)要有效得多,也容易的多。把不會(huì)的東西提出來,大家在一起想辦法,在這個(gè)互動(dòng)的過程,我們解決的就不僅僅是問題本身了。關(guān)于這點(diǎn),我也認(rèn)真想過,學(xué)習(xí)雖然是一個(gè)人的事,但學(xué)習(xí)的過程不能只局限于自己。學(xué)習(xí)的時(shí)候,遇到什么不會(huì)的問題,總是礙于情面,不能及時(shí)找同學(xué)交流解決。大學(xué)里,我們有良好的環(huán)境,有難得機(jī)會(huì),這一切,我們都浪費(fèi)不起。我現(xiàn)在明白了,作為學(xué)生,目前的階段,學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都是第一位的。可是現(xiàn)在看來,這個(gè)想法太過幼稚了。我本打算利用做兼職的機(jī)會(huì),可以豐富自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),鍛煉自己的與人交際交流的能力。二、沒有集中精力在學(xué)習(xí)上,課余生活的無序影響了學(xué)習(xí)。而大一的生活,就是高中到大學(xué)的過渡階段,我?guī)е咧械膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,失去了高中時(shí)的看管,便放松了學(xué)習(xí)。那時(shí)的我需要有個(gè)類似老師的人在旁邊督促我學(xué)習(xí)。而后者,我則充當(dāng)著被動(dòng)者的角色。前者,我是一個(gè)主動(dòng)者,對學(xué)習(xí)有很積極的情緒,在學(xué)習(xí)的過程中,遇到困難也會(huì)有很大的熱情來解決。明顯,這跟高中時(shí)候老師做好計(jì)劃,同學(xué)按部就班跟著學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式有很大區(qū)別。大學(xué)和高中是完全不同的階段,其中對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活要求也不一樣,如果我老是按著高中里的思維模式來過大學(xué)生活,肯定要遇到很多困難??墒羌热滑F(xiàn)在掛科了,就使我更加清醒得意識(shí)到,以前那種學(xué)習(xí)中的不足和不合理之處。如果能夠早點(diǎn)認(rèn)清自己在學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn),早點(diǎn)改掉自己在學(xué)習(xí)上的壞毛病。經(jīng)過這次的檢討,我相信我一定會(huì)找出自身學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn),并且努力克服這些缺點(diǎn),踏實(shí)學(xué)習(xí)的腳步,一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。原因分析從內(nèi)容來講,高等數(shù)學(xué)的核心內(nèi)容就是微積分,其內(nèi)容與中學(xué)的數(shù)學(xué)相比跨度比較大,更抽象,中學(xué)數(shù)學(xué)定義、定理較少并且較具體,而高等數(shù)學(xué)整個(gè)內(nèi)容定義、極限作為微積分部分的基礎(chǔ)內(nèi)容,在高等數(shù)學(xué)中首先出現(xiàn),只是形式上的一些東西,要求學(xué)生只是會(huì)計(jì)算簡單的極限題目就行了,所以學(xué)生很容易掌握,而高等數(shù)學(xué)里的極限部分,要求同學(xué)們徹底地理解極限的實(shí)質(zhì),要把極限定義中的εδ及εN理解透,而且求極限時(shí)用到的方法也更多更靈活,除了中學(xué)的運(yùn)算的簡單技巧外,還要用到等價(jià)無窮小、洛必達(dá)法則、雖然中學(xué)也介紹了一些,但都是簡單函數(shù)的求導(dǎo)數(shù)問題,學(xué)生很容易掌握,而大學(xué)里相應(yīng)的導(dǎo)數(shù)部分的內(nèi)容卻有很大的不同,比如導(dǎo)數(shù)的定義及復(fù)合函數(shù)求導(dǎo)這些重點(diǎn)內(nèi)容要做大量的練習(xí)才能掌握,因?yàn)閺?fù)合函數(shù)求導(dǎo)層次較多涉及的函數(shù)也比較多,特別是到了多元復(fù)合函數(shù)求導(dǎo)部分,更需要有清晰的函數(shù)關(guān)系,學(xué)生如果沒有大量練習(xí)以及認(rèn)真思考是很難掌握好的,積分是導(dǎo)數(shù)的逆運(yùn)算,難度就又進(jìn)一步加大,單積分、二重積分、三重積分以及曲線曲面積分,涉及內(nèi)容就更廣更深,高等數(shù)學(xué)學(xué)起來是需要投入更大的精力,要真正地投入進(jìn)去,好好理解每一個(gè)定義及定理之后,再加上適當(dāng)?shù)木毩?xí),才能最終把它學(xué)好.從學(xué)生自身來說,大一的學(xué)生帶著一種好奇進(jìn)入大學(xué),沒有了高考的壓力,也都有一種放松的心態(tài),又加上大學(xué)相對寬松自由的環(huán)境,老師對學(xué)生學(xué)習(xí)的盯梢沒有了,一下子不知所措,生活懶懶散散,學(xué)習(xí)沒有了動(dòng)力,、內(nèi)容更多更復(fù)雜,基礎(chǔ)課、專業(yè)課要想把它們學(xué)明白絕非一件易事,是需要拿出更多的時(shí)間和精力的,而往往大學(xué)生們卻放松了自己,沒了目標(biāo)的他們,找不到了學(xué)生時(shí)代的樂趣,把大好的青春用在談朋友、打游戲、我發(fā)現(xiàn)了許多共性的原因,最大的一個(gè)共同原因就是思想上的放松,一個(gè)掛科同學(xué)在自己的檢討書中這樣說:“掛科后,我反思自己,是自己做的還很不夠,高數(shù)課我每次都去聽,但是聽的效果并不好,每次聽懂點(diǎn)皮毛便不想聽了,還老是跑神,不懂的地方也不解決,但我必須承認(rèn)有的題我不會(huì),就看答案,甚至答案都看不懂,在這種情況下,就會(huì)選擇抄上,不予深究.”從這些掛科生的總結(jié)中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)可怕的共性問題——,僥幸考及格的同學(xué)同樣沒有太多的學(xué)習(xí)興趣,如果大學(xué)四年以這種心態(tài)持續(xù)下去,年輕好勝的氣勢磨沒了,可想而知,四年后的他(她)們怎么可能充滿信心去找工作.篇15:大學(xué)掛科檢討書針對這次掛科,我經(jīng)過深刻反思,對做出全面的檢討。類似這樣的掛科,保證再不會(huì)出現(xiàn)。學(xué)習(xí)對于現(xiàn)在的我們而言就是一種責(zé)任,我們應(yīng)盡自己最大的努力學(xué)好自己的課程。平時(shí)放假時(shí)候,也不能老是呆在寢室里面,可以約上幾個(gè)同學(xué)一起到外面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),這樣可以培養(yǎng)同學(xué)之間的友誼?,F(xiàn)在的學(xué)習(xí)課程安排的很滿,大學(xué)生的目的就是學(xué)習(xí),好好的學(xué)習(xí)。下課也會(huì)盡快完成作業(yè),其他的時(shí)間安排,我也會(huì)側(cè)重考級(jí)考證上。大二了,我們還得面對另一個(gè)挑戰(zhàn),就是考級(jí)考證。大致如下:一,改掉以前那種被動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式,主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)生活中。我想這些重新認(rèn)識(shí)的道理,一定會(huì)在我以后的學(xué)習(xí)和生活上起很大作用,也一定會(huì)改變我以前的那種學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。我一會(huì)要把上學(xué)期耽誤的課想辦法補(bǔ)回來,我想證明給自己看,我的事情,我能做好,而且一定能做好。雖然這件事,不能作為我掛科的借口,但的確給我當(dāng)時(shí)的情緒帶來很大的影響。以至于最后一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),我一直沒能安下心??煸摽荚嚨臅r(shí)候,家里打來電話,說出事了,要我趕緊回去一趟。大學(xué)里,我們有良好的環(huán)境,有難得機(jī)會(huì),這一切,我們都浪費(fèi)不起。我現(xiàn)在明白了,作為學(xué)生,目前的階段,學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都是第一位的。這也是這次掛科的主要原因。明顯,這跟高中時(shí)候老師做好計(jì)劃,同學(xué)按部就班跟著學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式有很大區(qū)別。我仔細(xì)回想上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,回想考試時(shí)的情景,漸漸清楚的知道,我學(xué)習(xí)的問題出現(xiàn)在什么地方?我總結(jié)了一下,大概有以下幾點(diǎn):一,大學(xué)和高中是完全不同的階段,其中對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活要求也不一樣,如果我老是按著高中里的思維模式來過大學(xué)生活,肯定要遇到很多困難。也許現(xiàn)在就不會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)上掛科的情況了。也請老師相信我,再給我一次機(jī)會(huì),讓我能夠證明自己,其實(shí)我能做的更好。并在這里寫下保證書,保證以后一定要好好學(xué)習(xí),絕不再出現(xiàn)掛科情況。今后一定加以改正。試問:如果我很注重這門課程,我自己會(huì)無故隨意遲到這門課嗎?這個(gè)錯(cuò)誤也反映到了我平時(shí)沒有注重專業(yè)課,雖然沒有亂同學(xué)和老師的教與學(xué),但是這對于自己來說,卻是一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤。為了更好的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,也是為了讓老師你能夠相信學(xué)生我能夠真正的改正自己的錯(cuò)誤,保證不再重犯,我將自己所犯的錯(cuò)誤歸結(jié)如下:思想上的錯(cuò)誤:是對專業(yè)課程的重視不夠。深刻檢討,認(rèn)為在本人的思想中已深藏了致命的錯(cuò)誤:思想覺悟不高,本人對他人的尊重不夠,。老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳,嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到事已至此的重要性。但是我卻連最基本的都沒有做到。我知道,老師對于我的無故曠課也非常的生氣。所以,我覺得有必要而且也是應(yīng)該向老師做出這份書面檢討,讓我自己深深的反省一下自己的錯(cuò)誤。也是對老師的不尊重。此致敬禮!檢討人:xxx20xx年x月x日篇13:大學(xué)掛科檢討書尊敬的老師:今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對遲到這種不良行為的深刻認(rèn)識(shí)以及再也不遲到的決心。在懺悔一番以后我最應(yīng)該做的事情便是思考如何彌補(bǔ)掛科帶來的損失,通過假期的補(bǔ)習(xí)并順利通過下學(xué)期初的補(bǔ)考是我必須要做的事情,但實(shí)際上順利通過補(bǔ)考只不過是一種治標(biāo)不治本的做法,畢竟如果不能夠讓自己將錯(cuò)過的那些課堂知識(shí)全部記憶在自己腦海中的話,自己在以后的學(xué)習(xí)之中與其他同學(xué)的差距也會(huì)因此變得越來也大,而且我可不希望考試掛科這樣的糗事再一次發(fā)生在自己的身上,如果要真是這樣的話也只能夠抱怨自己太過于倒霉了一些。實(shí)際上像我這般懶散的人更是需要比較嚴(yán)格的課堂教學(xué)秩序來規(guī)范的,然而大學(xué)期間比較寬松的學(xué)習(xí)氛圍似乎使本來自律性比較差的我變得更加怠惰了一些,實(shí)際上最終那場考試正式對我們平時(shí)學(xué)習(xí)成果的一次有效檢驗(yàn),大學(xué)期間到底是在混時(shí)度日還是用心學(xué)習(xí)可以一試便知。此致敬禮!檢討人:日期:篇12:大學(xué)掛科檢討書尊敬的老師:您好!盡管這學(xué)期以來我都務(wù)必保證自己在每一堂課程之中都得到了有效的學(xué)習(xí),但是實(shí)際上前不久出來的學(xué)習(xí)成績令我在失望之余也不免感到有些懊惱,簡而言之便是我在剛剛過去的考試之中出現(xiàn)了掛科的現(xiàn)象,這幾天我也一直在向身邊的同學(xué)訴說著自己考試掛科的遺憾與煩悶,但是我在考試中掛科已經(jīng)是無法改變的既定事實(shí)了,因此我得要通過一份檢討來認(rèn)清自己之所以會(huì)掛科的原因。類似這樣的掛科,保證再不會(huì)出現(xiàn)。給我一個(gè)機(jī)會(huì),我也能為建設(shè)更好的班集體而盡自己的一份力!學(xué)習(xí)對于現(xiàn)在的我們而言就是一種責(zé)任,我們應(yīng)盡自己最大的努力學(xué)好自己的課程。相信老師在看完這么多以后,也會(huì)了解到我對待這件事真誠改過的態(tài)度。說實(shí)話,經(jīng)過今天這件事,懊惱之余,也還有點(diǎn)慶幸。每一件事情都是有無數(shù)個(gè)小的細(xì)節(jié)組成的,每一個(gè)都很重要?!笔裁词羌?xì)節(jié)?就是那些看似普普通通的,卻十分重要的事情,一件事的成敗,往往都是一些小的事情所影響產(chǎn)生的結(jié)果。泰山不拒細(xì)壤,故能成其高;江海不擇細(xì)流,故能就其深。態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗。這是一個(gè)惡性循環(huán),對自己一點(diǎn)好處都沒有。在沒有朋友的情況下,人遇見困難總是很悲觀,處理問題也經(jīng)常走極端。這種學(xué)習(xí)方式,比自己一個(gè)人學(xué)習(xí)要有效得多,也容易的多。把不會(huì)的東西提出來,大家在一起想辦法,在這個(gè)互動(dòng)的過程,我們解決的就不僅僅是問題本身了。關(guān)于這點(diǎn),我也認(rèn)真想過,學(xué)習(xí)雖然是一個(gè)人的事,但學(xué)習(xí)的過程不能只局限于自己。學(xué)習(xí)的時(shí)候,遇到什么不會(huì)的問題,總是礙于情面,不能及時(shí)找同學(xué)交流解決。大學(xué)里,我們有良好的環(huán)境,有難得機(jī)會(huì),這一切,我們都浪費(fèi)不起。我現(xiàn)在明白了,作為學(xué)生,目前的階段,學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都是第一位的。可是現(xiàn)在看來,這個(gè)想法太過幼稚了。我本打算利用做兼職的機(jī)會(huì),可以豐富自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),鍛煉自己的與人交際交流的能力。二,沒有集中精力在學(xué)習(xí)上,課余生活的無序影響了學(xué)習(xí)。而大一的生活,就是高中到大學(xué)的過渡階段,我?guī)е咧械膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,失去了高中時(shí)的看管,便放松了學(xué)習(xí)。那時(shí)的我需要有個(gè)類似老師的人在旁邊督促我學(xué)習(xí)。而后者,我則充當(dāng)著被動(dòng)者的角色。前者,我是一個(gè)主動(dòng)者,對學(xué)習(xí)有很積極的情緒,在學(xué)習(xí)的過程中,遇到困難也會(huì)有很大的熱情來解決。明顯,這跟高中時(shí)候老師做好計(jì)劃,同學(xué)按部就班跟著學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式有很大區(qū)別。大學(xué)和高中是完全不同的階段,其中對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活要求也不一樣,如果我老是按著高中里的思維模式來過大學(xué)生活,肯定要遇到很多困難??墒羌热滑F(xiàn)在掛科了,就使我更加清醒得意識(shí)到,以前那種學(xué)習(xí)中的不足和不合理之處。如果能夠早點(diǎn)認(rèn)清自己在學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn),早點(diǎn)改掉自己在學(xué)習(xí)上的壞毛病。經(jīng)過這次的檢討,我相信我一定會(huì)找出自身學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn),并且努力克服這些缺點(diǎn),踏實(shí)學(xué)習(xí)的腳步,一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。至此敬禮姓名:XXX20xx年XX月XX日篇11:大學(xué)掛科檢討書尊敬的老師:針對這次掛科,我經(jīng)過深刻反思,對自己做出全面的檢討。我對于我掛科的這件事十分慚愧,也做了深刻反思,由此向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)檢討,檢討我因不認(rèn)真而犯下的錯(cuò),希望領(lǐng)導(dǎo)能夠原諒,我保證以后上課專心聽講,認(rèn)真做筆記,不缺課不逃課,認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),踏踏實(shí)實(shí)做人。此致敬禮!檢討人:xxx20xx年x月x日篇10:大學(xué)掛科檢討書尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):我是XX級(jí)XX專業(yè)的XX學(xué)生,學(xué)號(hào)為XXXXXX,因?yàn)樯险n沒用心聽講,認(rèn)真做筆記。這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)我感覺自己做的很不好,我應(yīng)該好好的去回顧一下,想想過去一個(gè)學(xué)期以來的學(xué)習(xí),我自己做的很不是很好,對于自己的學(xué)習(xí)也做的不是很好,沒有認(rèn)真的搞好學(xué)習(xí),頻繁的出現(xiàn)一些問題,平時(shí)不認(rèn)真的學(xué)習(xí)時(shí)間久了就會(huì)在考試時(shí)候掉鏈子,我真的感覺這一點(diǎn)很不好的,考試的時(shí)候出現(xiàn)這樣的問題,這不是我愿意看到的,未來在學(xué)習(xí)當(dāng)中我應(yīng)該努力一點(diǎn),對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),把這些事情都考慮清楚,我也應(yīng)該做出合適的判斷,在這方面我還是應(yīng)該要認(rèn)真一點(diǎn),這次掛科了,真的感覺非常的不好,今天考試結(jié)果出來了,我想了一下真的感覺非常的自責(zé),是我自己平時(shí)沒有認(rèn)真的搞好學(xué)習(xí)。如上是我檢討自己的這學(xué)期做的不好的地方,希望導(dǎo)師您原諒我這一回,以后專業(yè)上多多指導(dǎo),一定會(huì)把專業(yè)學(xué)好,不會(huì)后悔選擇這個(gè)專業(yè),不留遺憾在大學(xué)。在下學(xué)期我會(huì)認(rèn)真的上課,不會(huì)再在課堂里做一些無關(guān)知識(shí)又違反規(guī)定的事情了。因此看到自己在專業(yè)掛了的時(shí)候,我驟然清醒了,也明白了自己平時(shí)到底做了什么,這結(jié)果是自己促成,不怨他人,只怨自己沒有珍惜和想清楚自己到底想要的是什么。好不容易考到這個(gè)我喜歡的大學(xué),不為此努力拼搏,而是不停地浪費(fèi)時(shí)間和青春。同時(shí)也是自己沒有認(rèn)識(shí)到大學(xué)一樣也要努力,高中過來,高考過來的人,認(rèn)為自己被禁錮太久,一下子就飛的太高,一學(xué)期的混過來,就造成現(xiàn)在這個(gè)局面。一直都選擇靠后的的座位,以為這樣您就看不到我在下面的活動(dòng),殊不知,您在上面看到一清二楚,全都記在了我們平時(shí)成績的冊子上,每一次違反課堂的行為,都不落。這個(gè)學(xué)期還是我大學(xué)真正的接觸專業(yè),但是我自認(rèn)為才第一學(xué)期,專業(yè)學(xué)到也是基礎(chǔ)的,不是很重要,所以在平時(shí)您的課上,我就盡情的睡覺、玩手機(jī)。還有您
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