【正文】 學(xué)習(xí)放在第一位上，只有學(xué)習(xí)做好的情況下，才有資格干別的。我相信只有在學(xué)好自己課程的前提下，以后出去才會(huì)有工作的機(jī)會(huì)，也才會(huì)有更多鍛煉的機(jī)會(huì)。我應(yīng)該把大量的時(shí)間花在圖書(shū)館，花在我的專業(yè)知識(shí)上來(lái)。時(shí)間上，四年應(yīng)該是很緊迫的。而且，就我所學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)來(lái)說(shuō)，知識(shí)的更新?lián)Q代速度很快。但必須的認(rèn)清的是以前那種兼職大于學(xué)習(xí)的做法確實(shí)是錯(cuò)誤的。二、把精力放到學(xué)習(xí)上，專心于目前的學(xué)習(xí)生活。對(duì)于正常的學(xué)習(xí)，我有自己的期望，社團(tuán)里別的同學(xué)都在拿獎(jiǎng)學(xué)金，都在為這個(gè)大家愛(ài)著的集體爭(zhēng)榮譽(yù)，我不想拖大家后腿，我也想盡自己的一份力，也想和大家一起共同進(jìn)步。總之都是為四六級(jí)在做準(zhǔn)備。下課也會(huì)盡快完成作業(yè)，把剩余的時(shí)間留給英語(yǔ)。大二了，我們還得面對(duì)另一個(gè)挑戰(zhàn)，就是英語(yǔ)四六級(jí)。在沒(méi)有人領(lǐng)著去學(xué)習(xí)的情況下，一定要有自己的計(jì)劃。但一切都得靠自己去主動(dòng)爭(zhēng)取，才有可能實(shí)現(xiàn)。大致如下：一、改掉以前那種被動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)生活中。我想這些重新認(rèn)識(shí)的道理，一定會(huì)在我以后的學(xué)習(xí)和生活上起很大作用，也一定會(huì)改變我以前的那種學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。這種認(rèn)識(shí)，不是別人講過(guò)，批評(píng)過(guò)，就能領(lǐng)悟和接受的。以前，我總把這種類似的檢討看做一種形式，并不很重視，寫(xiě)的是時(shí)候，也是草草了事。到了最后考試的關(guān)頭，我還總想著快快回家。當(dāng)時(shí)就請(qǐng)了一個(gè)星期的假，雖然很快就處理完回來(lái)了，但這件事一直在我心里記著。四、考試前夕家里出現(xiàn)的問(wèn)題，給我也帶來(lái)了些影響。這是一個(gè)惡性循環(huán)，對(duì)自己一點(diǎn)好處都沒(méi)有。在沒(méi)有朋友的情況下，人遇見(jiàn)困難總是很悲觀，處理問(wèn)題也經(jīng)常走極端。這種學(xué)習(xí)方式，比自己一個(gè)人學(xué)習(xí)要有效得多，也容易的多。把不會(huì)的東西提出來(lái)，大家在一起想辦法，在這個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，我們解決的就不僅僅是問(wèn)題本身了。關(guān)于這點(diǎn)，我也認(rèn)真想過(guò)，學(xué)習(xí)雖然是一個(gè)人的事，但學(xué)習(xí)的過(guò)程不能只局限于自己。學(xué)習(xí)的時(shí)候，遇到什么不會(huì)的問(wèn)題，總是礙于情面，不能及時(shí)找同學(xué)交流解決。大學(xué)里，我們有良好的環(huán)境，有難得機(jī)會(huì)，這一切，我們都浪費(fèi)不起。我現(xiàn)在明白了，作為學(xué)生，目前的階段，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都是第一位的?？墒乾F(xiàn)在看來(lái)，這個(gè)想法太過(guò)幼稚了。我本打算利用做兼職的機(jī)會(huì)，可以豐富自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉自己的與人交際交流的能力。二、沒(méi)有集中精力在學(xué)習(xí)上，課余生活的無(wú)序影響了學(xué)習(xí)。而大一的生活，就是高中到大學(xué)的過(guò)渡階段，我?guī)е咧械膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，失去了高中時(shí)的看管，便放松了學(xué)習(xí)。那時(shí)的我需要有個(gè)類似老師的人在旁邊督促我學(xué)習(xí)。而后者，我則充當(dāng)著被動(dòng)者的角色。前者，我是一個(gè)主動(dòng)者，對(duì)學(xué)習(xí)有很積極的情緒，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，遇到困難也會(huì)有很大的熱情來(lái)解決。明顯，這跟高中時(shí)候老師做好計(jì)劃，同學(xué)按部就班跟著學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式有很大區(qū)別。大學(xué)和高中是完全不同的階段，其中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活要求也不一樣，如果我老是按著高中里的思維模式來(lái)過(guò)大學(xué)生活，肯定要遇到很多困難?？墒羌热滑F(xiàn)在掛科了，就使我更加清醒得意識(shí)到，以前那種學(xué)習(xí)中的不足和不合理之處。如果能夠早點(diǎn)認(rèn)清自己在學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)，早點(diǎn)改掉自己在學(xué)習(xí)上的壞毛病。經(jīng)過(guò)這次的檢討，我相信我一定會(huì)找出自身學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)，并且努力克服這些缺點(diǎn)，踏實(shí)學(xué)習(xí)的腳步，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。原因分析從內(nèi)容來(lái)講，高等數(shù)學(xué)的核心內(nèi)容就是微積分，其內(nèi)容與中學(xué)的數(shù)學(xué)相比跨度比較大，更抽象，中學(xué)數(shù)學(xué)定義、定理較少并且較具體，而高等數(shù)學(xué)整個(gè)內(nèi)容定義、極限作為微積分部分的基礎(chǔ)內(nèi)容，在高等數(shù)學(xué)中首先出現(xiàn)，只是形式上的一些東西，要求學(xué)生只是會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的極限題目就行了，所以學(xué)生很容易掌握，而高等數(shù)學(xué)里的極限部分，要求同學(xué)們徹底地理解極限的實(shí)質(zhì)，要把極限定義中的εδ及εN理解透，而且求極限時(shí)用到的方法也更多更靈活，除了中學(xué)的運(yùn)算的簡(jiǎn)單技巧外，還要用到等價(jià)無(wú)窮小、洛必達(dá)法則、雖然中學(xué)也介紹了一些，但都是簡(jiǎn)單函數(shù)的求導(dǎo)數(shù)問(wèn)題，學(xué)生很容易掌握，而大學(xué)里相應(yīng)的導(dǎo)數(shù)部分的內(nèi)容卻有很大的不同，比如導(dǎo)數(shù)的定義及復(fù)合函數(shù)求導(dǎo)這些重點(diǎn)內(nèi)容要做大量的練習(xí)才能掌握，因?yàn)閺?fù)合函數(shù)求導(dǎo)層次較多涉及的函數(shù)也比較多，特別是到了多元復(fù)合函數(shù)求導(dǎo)部分，更需要有清晰的函數(shù)關(guān)系，學(xué)生如果沒(méi)有大量練習(xí)以及認(rèn)真思考是很難掌握好的，積分是導(dǎo)數(shù)的逆運(yùn)算，難度就又進(jìn)一步加大，單積分、二重積分、三重積分以及曲線曲面積分，涉及內(nèi)容就更廣更深，高等數(shù)學(xué)學(xué)起來(lái)是需要投入更大的精力，要真正地投入進(jìn)去，好好理解每一個(gè)定義及定理之后，再加上適當(dāng)?shù)木毩?xí)，才能最終把它學(xué)好.從學(xué)生自身來(lái)說(shuō)，大一的學(xué)生帶著一種好奇進(jìn)入大學(xué)，沒(méi)有了高考的壓力，也都有一種放松的心態(tài)，又加上大學(xué)相對(duì)寬松自由的環(huán)境，老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的盯梢沒(méi)有了，一下子不知所措，生活懶懶散散，學(xué)習(xí)沒(méi)有了動(dòng)力，、內(nèi)容更多更復(fù)雜，基礎(chǔ)課、專業(yè)課要想把它們學(xué)明白絕非一件易事，是需要拿出更多的時(shí)間和精力的，而往往大學(xué)生們卻放松了自己，沒(méi)了目標(biāo)的他們，找不到了學(xué)生時(shí)代的樂(lè)趣，把大好的青春用在談朋友、打游戲、我發(fā)現(xiàn)了許多共性的原因，最大的一個(gè)共同原因就是思想上的放松，一個(gè)掛科同學(xué)在自己的檢討書(shū)中這樣說(shuō)：“掛科后，我反思自己，是自己做的還很不夠，高數(shù)課我每次都去聽(tīng)，但是聽(tīng)的效果并不好，每次聽(tīng)懂點(diǎn)皮毛便不想聽(tīng)了，還老是跑神，不懂的地方也不解決，但我必須承認(rèn)有的題我不會(huì)，就看答案，甚至答案都看不懂，在這種情況下，就會(huì)選擇抄上，不予深究.”從這些掛科生的總結(jié)中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)可怕的共性問(wèn)題——，僥幸考及格的同學(xué)同樣沒(méi)有太多的學(xué)習(xí)興趣，如果大學(xué)四年以這種心態(tài)持續(xù)下去，年輕好勝的氣勢(shì)磨沒(méi)了，可想而知，四年后的他（她）們?cè)趺纯赡艹錆M信心去找工作.篇15：大學(xué)掛科檢討書(shū)針對(duì)這次掛科，我經(jīng)過(guò)深刻反思，對(duì)做出全面的檢討。類似這樣的掛科，保證再不會(huì)出現(xiàn)。學(xué)習(xí)對(duì)于現(xiàn)在的我們而言就是一種責(zé)任，我們應(yīng)盡自己最大的努力學(xué)好自己的課程。平時(shí)放假時(shí)候，也不能老是呆在寢室里面，可以約上幾個(gè)同學(xué)一起到外面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，這樣可以培養(yǎng)同學(xué)之間的友誼。現(xiàn)在的學(xué)習(xí)課程安排的很滿，大學(xué)生的目的就是學(xué)習(xí)，好好的學(xué)習(xí)。下課也會(huì)盡快完成作業(yè)，其他的時(shí)間安排，我也會(huì)側(cè)重考級(jí)考證上。大二了，我們還得面對(duì)另一個(gè)挑戰(zhàn)，就是考級(jí)考證。大致如下：一，改掉以前那種被動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)生活中。我想這些重新認(rèn)識(shí)的道理，一定會(huì)在我以后的學(xué)習(xí)和生活上起很大作用，也一定會(huì)改變我以前的那種學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。我一會(huì)要把上學(xué)期耽誤的課想辦法補(bǔ)回來(lái)，我想證明給自己看，我的事情，我能做好，而且一定能做好。雖然這件事，不能作為我掛科的借口，但的確給我當(dāng)時(shí)的情緒帶來(lái)很大的影響。以至于最后一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，我一直沒(méi)能安下心?？煸摽荚嚨臅r(shí)候，家里打來(lái)電話，說(shuō)出事了，要我趕緊回去一趟。大學(xué)里，我們有良好的環(huán)境，有難得機(jī)會(huì)，這一切，我們都浪費(fèi)不起。我現(xiàn)在明白了，作為學(xué)生，目前的階段，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都是第一位的。這也是這次掛科的主要原因。明顯，這跟高中時(shí)候老師做好計(jì)劃，同學(xué)按部就班跟著學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式有很大區(qū)別。我仔細(xì)回想上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，回想考試時(shí)的情景，漸漸清楚的知道，我學(xué)習(xí)的問(wèn)題出現(xiàn)在什么地方？我總結(jié)了一下，大概有以下幾點(diǎn)：一,大學(xué)和高中是完全不同的階段，其中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活要求也不一樣，如果我老是按著高中里的思維模式來(lái)過(guò)大學(xué)生活，肯定要遇到很多困難。也許現(xiàn)在就不會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)上掛科的情況了。也請(qǐng)老師相信我，再給我一次機(jī)會(huì)，讓我能夠證明自己，其實(shí)我能做的更好。并在這里寫(xiě)下保證書(shū)，保證以后一定要好好學(xué)習(xí)，絕不再出現(xiàn)掛科情況。今后一定加以改正。試問(wèn)：如果我很注重這門(mén)課程，我自己會(huì)無(wú)故隨意遲到這門(mén)課嗎?這個(gè)錯(cuò)誤也反映到了我平時(shí)沒(méi)有注重專業(yè)課，雖然沒(méi)有亂同學(xué)和老師的教與學(xué)，但是這對(duì)于自己來(lái)說(shuō)，卻是一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤。為了更好的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，也是為了讓老師你能夠相信學(xué)生我能夠真正的改正自己的錯(cuò)誤，保證不再重犯，我將自己所犯的錯(cuò)誤歸結(jié)如下：思想上的錯(cuò)誤：是對(duì)專業(yè)課程的重視不夠。深刻檢討,認(rèn)為在本人的思想中已深藏了致命的錯(cuò)誤:思想覺(jué)悟不高,本人對(duì)他人的尊重不夠,。老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳,嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到事已至此的重要性。但是我卻連最基本的都沒(méi)有做到。我知道，老師對(duì)于我的無(wú)故曠課也非常的生氣。所以，我覺(jué)得有必要而且也是應(yīng)該向老師做出這份書(shū)面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯(cuò)誤。也是對(duì)老師的不尊重。此致敬禮！檢討人：xxx20xx年x月x日篇13：大學(xué)掛科檢討書(shū)尊敬的老師:今天我懷著愧疚和懊悔給您寫(xiě)下這份檢討書(shū),以向您表示我對(duì)遲到這種不良行為的深刻認(rèn)識(shí)以及再也不遲到的決心。在懺悔一番以后我最應(yīng)該做的事情便是思考如何彌補(bǔ)掛科帶來(lái)的損失，通過(guò)假期的補(bǔ)習(xí)并順利通過(guò)下學(xué)期初的補(bǔ)考是我必須要做的事情，但實(shí)際上順利通過(guò)補(bǔ)考只不過(guò)是一種治標(biāo)不治本的做法，畢竟如果不能夠讓自己將錯(cuò)過(guò)的那些課堂知識(shí)全部記憶在自己腦海中的話，自己在以后的學(xué)習(xí)之中與其他同學(xué)的差距也會(huì)因此變得越來(lái)也大，而且我可不希望考試掛科這樣的糗事再一次發(fā)生在自己的身上，如果要真是這樣的話也只能夠抱怨自己太過(guò)于倒霉了一些。實(shí)際上像我這般懶散的人更是需要比較嚴(yán)格的課堂教學(xué)秩序來(lái)規(guī)范的，然而大學(xué)期間比較寬松的學(xué)習(xí)氛圍似乎使本來(lái)自律性比較差的我變得更加怠惰了一些，實(shí)際上最終那場(chǎng)考試正式對(duì)我們平時(shí)學(xué)習(xí)成果的一次有效檢驗(yàn)，大學(xué)期間到底是在混時(shí)度日還是用心學(xué)習(xí)可以一試便知。此致敬禮！檢討人：日期：篇12：大學(xué)掛科檢討書(shū)尊敬的老師：您好！盡管這學(xué)期以來(lái)我都務(wù)必保證自己在每一堂課程之中都得到了有效的學(xué)習(xí)，但是實(shí)際上前不久出來(lái)的學(xué)習(xí)成績(jī)令我在失望之余也不免感到有些懊惱，簡(jiǎn)而言之便是我在剛剛過(guò)去的考試之中出現(xiàn)了掛科的現(xiàn)象，這幾天我也一直在向身邊的同學(xué)訴說(shuō)著自己考試掛科的遺憾與煩悶，但是我在考試中掛科已經(jīng)是無(wú)法改變的既定事實(shí)了，因此我得要通過(guò)一份檢討來(lái)認(rèn)清自己之所以會(huì)掛科的原因。類似這樣的掛科，保證再不會(huì)出現(xiàn)。給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我也能為建設(shè)更好的班集體而盡自己的一份力！學(xué)習(xí)對(duì)于現(xiàn)在的我們而言就是一種責(zé)任，我們應(yīng)盡自己最大的努力學(xué)好自己的課程。相信老師在看完這么多以后，也會(huì)了解到我對(duì)待這件事真誠(chéng)改過(guò)的態(tài)度。說(shuō)實(shí)話，經(jīng)過(guò)今天這件事，懊惱之余，也還有點(diǎn)慶幸。每一件事情都是有無(wú)數(shù)個(gè)小的細(xì)節(jié)組成的，每一個(gè)都很重要。”什么是細(xì)節(jié)？就是那些看似普普通通的，卻十分重要的事情，一件事的成敗，往往都是一些小的事情所影響產(chǎn)生的結(jié)果。泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深。態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。這是一個(gè)惡性循環(huán)，對(duì)自己一點(diǎn)好處都沒(méi)有。在沒(méi)有朋友的情況下，人遇見(jiàn)困難總是很悲觀，處理問(wèn)題也經(jīng)常走極端。這種學(xué)習(xí)方式，比自己一個(gè)人學(xué)習(xí)要有效得多，也容易的多。把不會(huì)的東西提出來(lái)，大家在一起想辦法，在這個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，我們解決的就不僅僅是問(wèn)題本身了。關(guān)于這點(diǎn)，我也認(rèn)真想過(guò)，學(xué)習(xí)雖然是一個(gè)人的事，但學(xué)習(xí)的過(guò)程不能只局限于自己。學(xué)習(xí)的時(shí)候，遇到什么不會(huì)的問(wèn)題，總是礙于情面，不能及時(shí)找同學(xué)交流解決。大學(xué)里，我們有良好的環(huán)境，有難得機(jī)會(huì)，這一切，我們都浪費(fèi)不起。我現(xiàn)在明白了，作為學(xué)生，目前的階段，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都是第一位的?？墒乾F(xiàn)在看來(lái)，這個(gè)想法太過(guò)幼稚了。我本打算利用做兼職的機(jī)會(huì)，可以豐富自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉自己的與人交際交流的能力。二，沒(méi)有集中精力在學(xué)習(xí)上，課余生活的無(wú)序影響了學(xué)習(xí)。而大一的生活，就是高中到大學(xué)的過(guò)渡階段，我?guī)е咧械膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，失去了高中時(shí)的看管，便放松了學(xué)習(xí)。那時(shí)的我需要有個(gè)類似老師的人在旁邊督促我學(xué)習(xí)。而后者，我則充當(dāng)著被動(dòng)者的角色。前者，我是一個(gè)主動(dòng)者，對(duì)學(xué)習(xí)有很積極的情緒，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，遇到困難也會(huì)有很大的熱情來(lái)解決。明顯，這跟高中時(shí)候老師做好計(jì)劃，同學(xué)按部就班跟著學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式有很大區(qū)別。大學(xué)和高中是完全不同的階段，其中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活要求也不一樣，如果我老是按著高中里的思維模式來(lái)過(guò)大學(xué)生活，肯定要遇到很多困難?？墒羌热滑F(xiàn)在掛科了，就使我更加清醒得意識(shí)到，以前那種學(xué)習(xí)中的不足和不合理之處。如果能夠早點(diǎn)認(rèn)清自己在學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)，早點(diǎn)改掉自己在學(xué)習(xí)上的壞毛病。經(jīng)過(guò)這次的檢討，我相信我一定會(huì)找出自身學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)，并且努力克服這些缺點(diǎn)，踏實(shí)學(xué)習(xí)的腳步，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。至此敬禮姓名：XXX20xx年XX月XX日篇11：大學(xué)掛科檢討書(shū)尊敬的老師：針對(duì)這次掛科，我經(jīng)過(guò)深刻反思，對(duì)自己做出全面的檢討。我對(duì)于我掛科的這件事十分慚愧，也做了深刻反思，由此向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)檢討，檢討我因不認(rèn)真而犯下的錯(cuò)，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠原諒，我保證以后上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真做筆記，不缺課不逃課，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)做人。此致敬禮！檢討人：xxx20xx年x月x日篇10：大學(xué)掛科檢討書(shū)尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：我是XX級(jí)XX專業(yè)的XX學(xué)生，學(xué)號(hào)為XXXXXX，因?yàn)樯险n沒(méi)用心聽(tīng)講，認(rèn)真做筆記。這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)我感覺(jué)自己做的很不好，我應(yīng)該好好的去回顧一下，想想過(guò)去一個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)，我自己做的很不是很好，對(duì)于自己的學(xué)習(xí)也做的不是很好，沒(méi)有認(rèn)真的搞好學(xué)習(xí)，頻繁的出現(xiàn)一些問(wèn)題，平時(shí)不認(rèn)真的學(xué)習(xí)時(shí)間久了就會(huì)在考試時(shí)候掉鏈子，我真的感覺(jué)這一點(diǎn)很不好的，考試的時(shí)候出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，這不是我愿意看到的，未來(lái)在學(xué)習(xí)當(dāng)中我應(yīng)該努力一點(diǎn)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，把這些事情都考慮清楚，我也應(yīng)該做出合適的判斷，在這方面我還是應(yīng)該要認(rèn)真一點(diǎn)，這次掛科了，真的感覺(jué)非常的不好，今天考試結(jié)果出來(lái)了，我想了一下真的感覺(jué)非常的自責(zé)，是我自己平時(shí)沒(méi)有認(rèn)真的搞好學(xué)習(xí)。如上是我檢討自己的這學(xué)期做的不好的地方，希望導(dǎo)師您原諒我這一回，以后專業(yè)上多多指導(dǎo)，一定會(huì)把專業(yè)學(xué)好，不會(huì)后悔選擇這個(gè)專業(yè)，不留遺憾在大學(xué)。在下學(xué)期我會(huì)認(rèn)真的上課，不會(huì)再在課堂里做一些無(wú)關(guān)知識(shí)又違反規(guī)定的事情了。因此看到自己在專業(yè)掛了的時(shí)候，我驟然清醒了，也明白了自己平時(shí)到底做了什么，這結(jié)果是自己促成，不怨他人，只怨自己沒(méi)有珍惜和想清楚自己到底想要的是什么。好不容易考到這個(gè)我喜歡的大學(xué)，不為此努力拼搏，而是不停地浪費(fèi)時(shí)間和青春。同時(shí)也是自己沒(méi)有認(rèn)識(shí)到大學(xué)一樣也要努力，高中過(guò)來(lái)，高考過(guò)來(lái)的人，認(rèn)為自己被禁錮太久，一下子就飛的太高，一學(xué)期的混過(guò)來(lái)，就造成現(xiàn)在這個(gè)局面。一直都選擇靠后的的座位，以為這樣您就看不到我在下面的活動(dòng)，殊不知，您在上面看到一清二楚，全都記在了我們平時(shí)成績(jī)的冊(cè)子上，每一次違反課堂的行為，都不落。這個(gè)學(xué)期還是我大學(xué)真正的接觸專業(yè)，但是我自認(rèn)為才第一學(xué)期，專業(yè)學(xué)到也是基礎(chǔ)的，不是很重要，所以在平時(shí)您的課上，我就盡情的睡覺(jué)、玩手機(jī)。還有您