【正文】 學習放在第一位上，只有學習做好的情況下，才有資格干別的。我相信只有在學好自己課程的前提下，以后出去才會有工作的機會，也才會有更多鍛煉的機會。我應該把大量的時間花在圖書館，花在我的專業(yè)知識上來。時間上，四年應該是很緊迫的。而且，就我所學的計算機專業(yè)來說，知識的更新?lián)Q代速度很快。但必須的認清的是以前那種兼職大于學習的做法確實是錯誤的。二、把精力放到學習上，專心于目前的學習生活。對于正常的學習，我有自己的期望，社團里別的同學都在拿獎學金，都在為這個大家愛著的集體爭榮譽，我不想拖大家后腿，我也想盡自己的一份力，也想和大家一起共同進步。總之都是為四六級在做準備。下課也會盡快完成作業(yè)，把剩余的時間留給英語。大二了，我們還得面對另一個挑戰(zhàn)，就是英語四六級。在沒有人領(lǐng)著去學習的情況下，一定要有自己的計劃。但一切都得靠自己去主動爭取，才有可能實現(xiàn)。大致如下：一、改掉以前那種被動式的學習方式，主動的參與到學習生活中。我想這些重新認識的道理，一定會在我以后的學習和生活上起很大作用，也一定會改變我以前的那種學習生活習慣。這種認識，不是別人講過，批評過，就能領(lǐng)悟和接受的。以前，我總把這種類似的檢討看做一種形式，并不很重視，寫的是時候，也是草草了事。到了最后考試的關(guān)頭，我還總想著快快回家。當時就請了一個星期的假，雖然很快就處理完回來了，但這件事一直在我心里記著。四、考試前夕家里出現(xiàn)的問題，給我也帶來了些影響。這是一個惡性循環(huán)，對自己一點好處都沒有。在沒有朋友的情況下，人遇見困難總是很悲觀，處理問題也經(jīng)常走極端。這種學習方式，比自己一個人學習要有效得多，也容易的多。把不會的東西提出來，大家在一起想辦法，在這個互動的過程，我們解決的就不僅僅是問題本身了。關(guān)于這點，我也認真想過，學習雖然是一個人的事，但學習的過程不能只局限于自己。學習的時候，遇到什么不會的問題，總是礙于情面，不能及時找同學交流解決。大學里，我們有良好的環(huán)境，有難得機會，這一切，我們都浪費不起。我現(xiàn)在明白了，作為學生，目前的階段，學習永遠都是第一位的?？墒乾F(xiàn)在看來，這個想法太過幼稚了。我本打算利用做兼職的機會，可以豐富自己的社會經(jīng)驗，鍛煉自己的與人交際交流的能力。二、沒有集中精力在學習上，課余生活的無序影響了學習。而大一的生活，就是高中到大學的過渡階段，我?guī)е咧械膶W習習慣，失去了高中時的看管，便放松了學習。那時的我需要有個類似老師的人在旁邊督促我學習。而后者，我則充當著被動者的角色。前者，我是一個主動者，對學習有很積極的情緒，在學習的過程中，遇到困難也會有很大的熱情來解決。明顯，這跟高中時候老師做好計劃，同學按部就班跟著學習的學習模式有很大區(qū)別。大學和高中是完全不同的階段，其中對學生的學習生活要求也不一樣，如果我老是按著高中里的思維模式來過大學生活，肯定要遇到很多困難?？墒羌热滑F(xiàn)在掛科了，就使我更加清醒得意識到，以前那種學習中的不足和不合理之處。如果能夠早點認清自己在學習上的缺點，早點改掉自己在學習上的壞毛病。經(jīng)過這次的檢討，我相信我一定會找出自身學習上的缺點，并且努力克服這些缺點，踏實學習的腳步，一點一滴的進步。原因分析從內(nèi)容來講，高等數(shù)學的核心內(nèi)容就是微積分，其內(nèi)容與中學的數(shù)學相比跨度比較大，更抽象，中學數(shù)學定義、定理較少并且較具體，而高等數(shù)學整個內(nèi)容定義、極限作為微積分部分的基礎(chǔ)內(nèi)容，在高等數(shù)學中首先出現(xiàn)，只是形式上的一些東西，要求學生只是會計算簡單的極限題目就行了，所以學生很容易掌握，而高等數(shù)學里的極限部分，要求同學們徹底地理解極限的實質(zhì)，要把極限定義中的εδ及εN理解透，而且求極限時用到的方法也更多更靈活，除了中學的運算的簡單技巧外，還要用到等價無窮小、洛必達法則、雖然中學也介紹了一些，但都是簡單函數(shù)的求導數(shù)問題，學生很容易掌握，而大學里相應的導數(shù)部分的內(nèi)容卻有很大的不同，比如導數(shù)的定義及復合函數(shù)求導這些重點內(nèi)容要做大量的練習才能掌握，因為復合函數(shù)求導層次較多涉及的函數(shù)也比較多，特別是到了多元復合函數(shù)求導部分，更需要有清晰的函數(shù)關(guān)系，學生如果沒有大量練習以及認真思考是很難掌握好的，積分是導數(shù)的逆運算，難度就又進一步加大，單積分、二重積分、三重積分以及曲線曲面積分，涉及內(nèi)容就更廣更深，高等數(shù)學學起來是需要投入更大的精力，要真正地投入進去，好好理解每一個定義及定理之后，再加上適當?shù)木毩暎拍茏罱K把它學好.從學生自身來說，大一的學生帶著一種好奇進入大學，沒有了高考的壓力，也都有一種放松的心態(tài)，又加上大學相對寬松自由的環(huán)境，老師對學生學習的盯梢沒有了，一下子不知所措，生活懶懶散散，學習沒有了動力，、內(nèi)容更多更復雜，基礎(chǔ)課、專業(yè)課要想把它們學明白絕非一件易事，是需要拿出更多的時間和精力的，而往往大學生們卻放松了自己，沒了目標的他們，找不到了學生時代的樂趣，把大好的青春用在談朋友、打游戲、我發(fā)現(xiàn)了許多共性的原因，最大的一個共同原因就是思想上的放松，一個掛科同學在自己的檢討書中這樣說：“掛科后，我反思自己，是自己做的還很不夠，高數(shù)課我每次都去聽，但是聽的效果并不好，每次聽懂點皮毛便不想聽了，還老是跑神，不懂的地方也不解決，但我必須承認有的題我不會，就看答案，甚至答案都看不懂，在這種情況下，就會選擇抄上，不予深究.”從這些掛科生的總結(jié)中我發(fā)現(xiàn)了一個可怕的共性問題——，僥幸考及格的同學同樣沒有太多的學習興趣，如果大學四年以這種心態(tài)持續(xù)下去，年輕好勝的氣勢磨沒了，可想而知，四年后的他（她）們怎么可能充滿信心去找工作.篇15：大學掛科檢討書針對這次掛科，我經(jīng)過深刻反思，對做出全面的檢討。類似這樣的掛科，保證再不會出現(xiàn)。學習對于現(xiàn)在的我們而言就是一種責任，我們應盡自己最大的努力學好自己的課程。平時放假時候，也不能老是呆在寢室里面，可以約上幾個同學一起到外面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，這樣可以培養(yǎng)同學之間的友誼?，F(xiàn)在的學習課程安排的很滿，大學生的目的就是學習，好好的學習。下課也會盡快完成作業(yè)，其他的時間安排，我也會側(cè)重考級考證上。大二了，我們還得面對另一個挑戰(zhàn)，就是考級考證。大致如下：一，改掉以前那種被動式的學習方式，主動的參與到學習生活中。我想這些重新認識的道理，一定會在我以后的學習和生活上起很大作用，也一定會改變我以前的那種學習生活習慣。我一會要把上學期耽誤的課想辦法補回來，我想證明給自己看，我的事情，我能做好，而且一定能做好。雖然這件事，不能作為我掛科的借口，但的確給我當時的情緒帶來很大的影響。以至于最后一段時間的學習和復習，我一直沒能安下心?？煸摽荚嚨臅r候，家里打來電話，說出事了，要我趕緊回去一趟。大學里，我們有良好的環(huán)境，有難得機會，這一切，我們都浪費不起。我現(xiàn)在明白了，作為學生，目前的階段，學習永遠都是第一位的。這也是這次掛科的主要原因。明顯，這跟高中時候老師做好計劃，同學按部就班跟著學習的學習模式有很大區(qū)別。我仔細回想上學期的學習情況，回想考試時的情景，漸漸清楚的知道，我學習的問題出現(xiàn)在什么地方？我總結(jié)了一下，大概有以下幾點：一,大學和高中是完全不同的階段，其中對學生的學習生活要求也不一樣，如果我老是按著高中里的思維模式來過大學生活，肯定要遇到很多困難。也許現(xiàn)在就不會出現(xiàn)學習上掛科的情況了。也請老師相信我，再給我一次機會，讓我能夠證明自己，其實我能做的更好。并在這里寫下保證書，保證以后一定要好好學習，絕不再出現(xiàn)掛科情況。今后一定加以改正。試問：如果我很注重這門課程，我自己會無故隨意遲到這門課嗎?這個錯誤也反映到了我平時沒有注重專業(yè)課，雖然沒有亂同學和老師的教與學，但是這對于自己來說，卻是一個嚴重的錯誤。為了更好的認識錯誤，也是為了讓老師你能夠相信學生我能夠真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯，我將自己所犯的錯誤歸結(jié)如下：思想上的錯誤：是對專業(yè)課程的重視不夠。深刻檢討,認為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤:思想覺悟不高,本人對他人的尊重不夠,。老師反復教導言猶在耳,嚴肅認真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經(jīng)深刻的認識到事已至此的重要性。但是我卻連最基本的都沒有做到。我知道，老師對于我的無故曠課也非常的生氣。所以，我覺得有必要而且也是應該向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。也是對老師的不尊重。此致敬禮！檢討人：xxx20xx年x月x日篇13：大學掛科檢討書尊敬的老師:今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對遲到這種不良行為的深刻認識以及再也不遲到的決心。在懺悔一番以后我最應該做的事情便是思考如何彌補掛科帶來的損失，通過假期的補習并順利通過下學期初的補考是我必須要做的事情，但實際上順利通過補考只不過是一種治標不治本的做法，畢竟如果不能夠讓自己將錯過的那些課堂知識全部記憶在自己腦海中的話，自己在以后的學習之中與其他同學的差距也會因此變得越來也大，而且我可不希望考試掛科這樣的糗事再一次發(fā)生在自己的身上，如果要真是這樣的話也只能夠抱怨自己太過于倒霉了一些。實際上像我這般懶散的人更是需要比較嚴格的課堂教學秩序來規(guī)范的，然而大學期間比較寬松的學習氛圍似乎使本來自律性比較差的我變得更加怠惰了一些，實際上最終那場考試正式對我們平時學習成果的一次有效檢驗，大學期間到底是在混時度日還是用心學習可以一試便知。此致敬禮！檢討人：日期：篇12：大學掛科檢討書尊敬的老師：您好！盡管這學期以來我都務必保證自己在每一堂課程之中都得到了有效的學習，但是實際上前不久出來的學習成績令我在失望之余也不免感到有些懊惱，簡而言之便是我在剛剛過去的考試之中出現(xiàn)了掛科的現(xiàn)象，這幾天我也一直在向身邊的同學訴說著自己考試掛科的遺憾與煩悶，但是我在考試中掛科已經(jīng)是無法改變的既定事實了，因此我得要通過一份檢討來認清自己之所以會掛科的原因。類似這樣的掛科，保證再不會出現(xiàn)。給我一個機會，我也能為建設更好的班集體而盡自己的一份力！學習對于現(xiàn)在的我們而言就是一種責任，我們應盡自己最大的努力學好自己的課程。相信老師在看完這么多以后，也會了解到我對待這件事真誠改過的態(tài)度。說實話，經(jīng)過今天這件事，懊惱之余，也還有點慶幸。每一件事情都是有無數(shù)個小的細節(jié)組成的，每一個都很重要?！笔裁词羌毠?jié)？就是那些看似普普通通的，卻十分重要的事情，一件事的成敗，往往都是一些小的事情所影響產(chǎn)生的結(jié)果。泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。這是一個惡性循環(huán)，對自己一點好處都沒有。在沒有朋友的情況下，人遇見困難總是很悲觀，處理問題也經(jīng)常走極端。這種學習方式，比自己一個人學習要有效得多，也容易的多。把不會的東西提出來，大家在一起想辦法，在這個互動的過程，我們解決的就不僅僅是問題本身了。關(guān)于這點，我也認真想過，學習雖然是一個人的事，但學習的過程不能只局限于自己。學習的時候，遇到什么不會的問題，總是礙于情面，不能及時找同學交流解決。大學里，我們有良好的環(huán)境，有難得機會，這一切，我們都浪費不起。我現(xiàn)在明白了，作為學生，目前的階段，學習永遠都是第一位的。可是現(xiàn)在看來，這個想法太過幼稚了。我本打算利用做兼職的機會，可以豐富自己的社會經(jīng)驗，鍛煉自己的與人交際交流的能力。二，沒有集中精力在學習上，課余生活的無序影響了學習。而大一的生活，就是高中到大學的過渡階段，我?guī)е咧械膶W習習慣，失去了高中時的看管，便放松了學習。那時的我需要有個類似老師的人在旁邊督促我學習。而后者，我則充當著被動者的角色。前者，我是一個主動者，對學習有很積極的情緒，在學習的過程中，遇到困難也會有很大的熱情來解決。明顯，這跟高中時候老師做好計劃，同學按部就班跟著學習的學習模式有很大區(qū)別。大學和高中是完全不同的階段，其中對學生的學習生活要求也不一樣，如果我老是按著高中里的思維模式來過大學生活，肯定要遇到很多困難?？墒羌热滑F(xiàn)在掛科了，就使我更加清醒得意識到，以前那種學習中的不足和不合理之處。如果能夠早點認清自己在學習上的缺點，早點改掉自己在學習上的壞毛病。經(jīng)過這次的檢討，我相信我一定會找出自身學習上的缺點，并且努力克服這些缺點，踏實學習的腳步，一點一滴的進步。至此敬禮姓名：XXX20xx年XX月XX日篇11：大學掛科檢討書尊敬的老師：針對這次掛科，我經(jīng)過深刻反思，對自己做出全面的檢討。我對于我掛科的這件事十分慚愧，也做了深刻反思，由此向?qū)W校領(lǐng)導檢討，檢討我因不認真而犯下的錯，希望領(lǐng)導能夠原諒，我保證以后上課專心聽講，認真做筆記，不缺課不逃課，認認真真學習，踏踏實實做人。此致敬禮！檢討人：xxx20xx年x月x日篇10：大學掛科檢討書尊敬的學校領(lǐng)導：我是XX級XX專業(yè)的XX學生，學號為XXXXXX，因為上課沒用心聽講，認真做筆記。這個學期的學習我感覺自己做的很不好，我應該好好的去回顧一下，想想過去一個學期以來的學習，我自己做的很不是很好，對于自己的學習也做的不是很好，沒有認真的搞好學習，頻繁的出現(xiàn)一些問題，平時不認真的學習時間久了就會在考試時候掉鏈子，我真的感覺這一點很不好的，考試的時候出現(xiàn)這樣的問題，這不是我愿意看到的，未來在學習當中我應該努力一點，對自己的學習負責，把這些事情都考慮清楚，我也應該做出合適的判斷，在這方面我還是應該要認真一點，這次掛科了，真的感覺非常的不好，今天考試結(jié)果出來了，我想了一下真的感覺非常的自責，是我自己平時沒有認真的搞好學習。如上是我檢討自己的這學期做的不好的地方，希望導師您原諒我這一回，以后專業(yè)上多多指導，一定會把專業(yè)學好，不會后悔選擇這個專業(yè)，不留遺憾在大學。在下學期我會認真的上課，不會再在課堂里做一些無關(guān)知識又違反規(guī)定的事情了。因此看到自己在專業(yè)掛了的時候，我驟然清醒了，也明白了自己平時到底做了什么，這結(jié)果是自己促成，不怨他人，只怨自己沒有珍惜和想清楚自己到底想要的是什么。好不容易考到這個我喜歡的大學，不為此努力拼搏，而是不停地浪費時間和青春。同時也是自己沒有認識到大學一樣也要努力，高中過來，高考過來的人，認為自己被禁錮太久，一下子就飛的太高，一學期的混過來，就造成現(xiàn)在這個局面。一直都選擇靠后的的座位，以為這樣您就看不到我在下面的活動，殊不知，您在上面看到一清二楚，全都記在了我們平時成績的冊子上，每一次違反課堂的行為，都不落。這個學期還是我大學真正的接觸專業(yè)，但是我自認為才第一學期，專業(yè)學到也是基礎(chǔ)的，不是很重要，所以在平時您的課上，我就盡情的睡覺、玩手機。還有您