20xx年初一英語教師年終工作總結范本與20xx年初一語文教師年度教學工作總結匯編-文庫吧資料
2024-10-13 14:51本頁面
【正文】 學生學習習慣、學習能力的形成，真正學會學習，成為學習的主人。我想，這也是從學生的“學情”出發(fā)進行備課的一個方面吧。我覺得這時教師就要對你的學生真正地有所了解，知道什么對他們來說是有難度的、什么是他們感興趣的、怎樣設計通過他們的思考、合作會有真正的提高。教材中的閱讀課文，針對不同的教學目標、學習要求如何與學生的學習實際相一致，不至于挖得深、學得難，讓學生覺得無話可說、無感可發(fā)。但對一些知識點在練習中雖有所反映，要求卻不夠明確，如標點符號的使用、比喻句、疑問句、反問句、設問句的了解、句式的訓練等。在對教材、教參深入研究后我發(fā)現(xiàn)新教材更注重對學生學習習慣、學習能力的培養(yǎng)，對一些語文知識點要求不夠清晰、明確。但新教材中跨越太大，學生一下子對作文感到非常頭疼，老師的指導有時顯得蒼白無力……面對這些問題，面對全新的教材，我在摸索中前進、在實踐中反思。閱讀應該逐步成為學習的重點，但由于學生認知水平的局限，對問題的理解不夠深入、不夠全面，閱讀學習的“度”很難把握。七年級是一個過渡年級，又良莠不齊，有時會存在一些“尷尬”的地方?；仡欉@學期的教學工作，我感慨頗多，特小結如此。我相信只有永遠持有一顆上進心，我們的教學技巧才會不斷翻新，我們的英語知識水平才會更加牢實深博。三、 學習方面：要給學生一滴水，老師就要長流水。幫助他們樹立信心，激發(fā)他們學
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