【正文】 圖。七、創(chuàng)。六、憶。熟唱后，播放多媒體課件請同學(xué)模仿瑤族舞步跳起來。教師可采用接龍游戲演唱。四、唱。）三、看。教師請同學(xué)用這樣的步伐跟教師去瑤寨。帶同學(xué)走進(jìn)瑤寨。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體音樂軟件、鋼琴 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景。能用“do、mi、sol、la” 三個(gè)音隨意的組合成自己的歌。第二課 感知音的高低（三）教學(xué)內(nèi)容：《小鈴鐺》 復(fù)習(xí)音樂手勢 do re mi la 《瑤家兒童愛唱歌》教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在不同活動、游戲中感受和體驗(yàn)“do、mi、sol、la”音高。模仿石油工人的勞動動作來邊唱邊表演。復(fù)習(xí)2拍子的節(jié)拍感，再聽范唱，這首是2拍子嗎？有何不同？學(xué)習(xí)三拍子的節(jié)拍感，再聽范唱，邊聽邊拍。第三課時(shí)一、練聲。分組演唱，各種形式的表演唱。唱詞。二、玩一下手號，唱一唱短旋律：121353161 ．三、學(xué)唱歌曲《落雨大》聽范唱，拍節(jié)拍，感受情緒。五、小結(jié)、下課。老師介紹這首歌曲是十六屆亞運(yùn)會開幕式上的一首歌曲，代表了廣東的地方特色。教學(xué)難點(diǎn)：廣東童謠與客家山歌韻味的演唱 教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體音樂軟件、鋼琴教學(xué)過程 第一課時(shí)一、總結(jié)上學(xué)期學(xué)習(xí)的情況，發(fā)獎(jiǎng)品。觀看《十六屆亞運(yùn)會開幕式音像視頻》，感受時(shí)代賦予《落雨大》的獨(dú)特魅力。因?yàn)槲覀儼嘤泻枚嘈∨笥讯紖⒓恿宋璧概d趣班的訓(xùn)練，比較擅長跳舞，而且跳得很好，所以課前大家編排好了一些小節(jié)目，表現(xiàn)了雨中的一些情景，你們想看嗎?展示（放電腦中的音樂，大屏幕可出現(xiàn)與舞蹈內(nèi)容相關(guān)的雨中場景畫面，表演完大家鼓掌評價(jià)）(五)老師表演同學(xué)們的節(jié)目都很精彩，老師也準(zhǔn)備了一個(gè)小片段《踩雨》(中途與學(xué)生交流，邀請學(xué)生一起表演)(六)總結(jié)今天我們學(xué)會了《小雨沙沙》，表演了舞蹈，知道種子的發(fā)芽生長離不開(雨水的滋潤)，那么小朋友的成長離不開什么呢?(點(diǎn)擊動畫)(父母培養(yǎng)關(guān)懷，老師關(guān)心愛護(hù)，黨的陽光雨露等等)雨水滋潤了萬物，讓我們感受到了下雨的樂趣，請小朋友們用動聽的聲音，優(yōu)美的動作再次演唱歌曲《小雨沙沙》。集體邊唱邊做，進(jìn)行表演。我們再換一種形式：相鄰兩個(gè)人，一個(gè)扮小雨，一個(gè)扮種子來做。(三)歌表演剛才大家用歌聲表現(xiàn)了《小雨沙沙》意境，那怎樣用動作來表現(xiàn)雨水真甜，小苗發(fā)芽呢?跟著音樂做一做。(老師唱一句，生伴唱)D、很不錯(cuò)，下面跟錄音加伴唱，既然是伴唱，就應(yīng)輕些唱，我們來試試。歌中有小雨和種子兩個(gè)角色，你們覺得小雨該由誰扮演?種子呢?(分角色小雨一句、種子三句來唱)伴唱A、請小朋友們再聽聽錄音，看看老師給它加了什么?(用mi音，老師加沙沙沙沙。大家一起試試E、用我們剛才討論出的演唱方法將歌曲完整唱一唱。)C、我們把兩句連起來唱一唱。(師)小雨小雨(生)沙沙沙，沙沙沙(師)種子種子(生)在說話，在說話(師)哎呀呀(生)雨水真甜(師)哎喲喲(生)我要發(fā)芽每句詞都找到了相對應(yīng)的旋律，大家來跟琴唱一唱詞。(出示詞)請小朋友們帶上表情來將歌詞讀一讀吧！讀得真不錯(cuò)，下面大家用“l(fā)u”跟著老師的鋼琴伴奏將旋律輕聲哼唱一遍。(二)學(xué)習(xí)新歌結(jié)合畫面再聽一聽，感受一下歌曲的意境。”(雨)春天常有下小雨的時(shí)候，誰仔細(xì)觀察過下小雨的聲音是什么樣的?(淅瀝瀝、沙沙沙、滴答、刷刷、嘩啦啦)下小雨后大自然會發(fā)生什么變化呀?(??種子發(fā)芽)哪位小朋友能簡單畫一畫發(fā)芽后的種子?(4—5人)有了雨水的滋潤，種子終于鉆出地面露出了甜甜的微笑，聽，它在說悄哨話呢!有位叔叔為它配上了音樂，讓我們一起來聽一聽吧!聽時(shí)動動腦筋，自己給歌曲取個(gè)好聽的名字。教學(xué)難點(diǎn) ：強(qiáng)弱表現(xiàn)歌曲及伴唱的配合三、教學(xué)用具：電腦動畫、投影儀，錄音機(jī)。通過律動以及舞蹈表演等形式進(jìn)一步拓展訓(xùn)練，開闊思路，增強(qiáng)表現(xiàn)力。通過歌表演，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)力。教師發(fā)給每組學(xué)生一面紅旗，請他們把紅旗放到自己認(rèn)為表演最好的一組，評出最佳表演組。每組派出代表匯報(bào)各自的表演方案。請出兩個(gè)學(xué)生分別扮演司馬光和小朋友，全班同學(xué)進(jìn)行評議。播放課件《司馬光砸缸》，從音色上感受角色。播放樂曲《司馬光砸缸》，教師隨著音樂情緒講述司馬光砸缸救人故事?！菊n后反思】第十六課看畫聽歌―――司馬光砸缸救人故事教學(xué)內(nèi)容：《司馬光砸缸》 教學(xué)目標(biāo)：通過音樂中小故事培養(yǎng)學(xué)生對不同樂器其音樂色的感受從直觀上增添了孩子們對音樂的感受與識別 教學(xué)重難點(diǎn)：通過音樂中小故事培養(yǎng)學(xué)生對不同樂器其音樂色的感受從直觀上增添了孩子們對音樂的感受與識別模擬故事內(nèi)容，進(jìn)行音樂表演活動的。）采用聽唱法教唱歌曲。（注：強(qiáng)弱弱）有節(jié)奏的朗讀歌詞。）學(xué)生說一說我的這面鼓是怎樣的鼓？這首小鼓響咚咚啊，它有一個(gè)特點(diǎn)，歌曲總共有四個(gè)樂句，而每個(gè)樂句的節(jié)奏都是一樣的，就是剛才小鼓和我們打招呼的那個(gè)節(jié)奏，讓我們再來打打看！（1）小朋友們仔細(xì)看，每一個(gè)樂句后面都有一個(gè)長音，他們分別是135.（2）一邊做手勢一邊唱。因?yàn)槔蠋熛虢o你們聽一首歌曲。通過學(xué)唱歌曲，能感受歌曲不同的情緒和力度變化。④跟伴奏，有感情地演唱歌曲。②聽錄音范唱。學(xué)習(xí)歌曲。（打出字幕）隨老師有節(jié)奏的讀歌詞；拍手齊讀歌詞；分組、分角色朗讀歌詞。（出示畫面）學(xué)生憑著歌詞大意講解畫面，教師復(fù)述畫面小故事并與學(xué)生用神態(tài)和語言互相交流,字里行間要滲透做人要誠實(shí)，犯錯(cuò)就要敢于承認(rèn)的道理。（放音樂）聽一聽，歌曲講了一個(gè)什么樣的故事？讓 學(xué)生感受整體的音樂，并試著領(lǐng)悟歌詞大意。師：今天，老師要教給同學(xué)們一首新歌，名字就叫《好孩子要誠實(shí)》。師：你有沒有做過這樣的事情??？讓學(xué)生暢所欲言，教師要抓住時(shí)機(jī)很自然的和學(xué)生對話，教育學(xué)生做事要誠實(shí)。教師順勢點(diǎn)撥，學(xué)生很容易發(fā)現(xiàn)，四幅圖其實(shí)有必定的聯(lián)系，讓學(xué)生互相討論，加以想象，組織一段語言。（聽《好孩子要誠實(shí)》的伴奏音樂，輕松愉快的拍手走進(jìn)教室，找到自己的座位。指導(dǎo)學(xué)生用自然圓潤的聲音歌唱。（小組展示，評價(jià)、表揚(yáng)）師：新疆人民是最熱情的，來，讓我們邀請客人、朋友一起跳起來吧?。ㄒ魳贰俄炞鎳罚┝?、在愉快的新疆音樂中結(jié)束此課 【課后反思】第十五課 我要做好孩子第一課時(shí)《好孩子要誠實(shí)》。五、編創(chuàng)活動師：老師這里有一些新疆人戴的帽子，以及為歌曲伴奏的鈴鼓，接下來請每一組的小朋友商量一下，你們準(zhǔn)備怎么表演，看哪組編的動作最多，最有創(chuàng)意。（請男同學(xué)輕輕地唱給女同學(xué)聽，請女同學(xué)輕輕地唱給男同學(xué)聽。）（跟著音樂輕輕地唱一遍。（學(xué)生唱）師：你們再仔細(xì)地聽老師唱，你們唱的歌詞和老師的一樣嗎？（老師唱）師：跟老師有節(jié)奏地念歌詞。（音樂《娃哈哈》）四、新授歌曲《娃哈哈》師： 剛才我們跟這位新疆的女孩在葡萄園了摘了許多葡萄，心里特別快樂，新疆人個(gè)個(gè)能歌善舞，讓我們聽一聽新疆的歌曲吧?。ㄟ叿鸥枨浺簦瑤熯吿陆瑁煟盒∨笥严氩幌雽W(xué)這首歌？好，聽老師唱這首歌。（幾個(gè)人排成一排，高舉葡萄。拍一拍《娃哈哈》的節(jié)奏。（學(xué)生摘下葡萄以后，高舉葡萄讓全班同學(xué)一起拍一拍。三、節(jié)奏訓(xùn)練師：今天，我們就請吐魯番的姑娘帶領(lǐng)我們到葡萄園去摘葡萄，好嗎？ 師：你們看，葡萄園里的葡萄真多，一串串都垂下來了。你們知道新疆有些什么特產(chǎn)呢？師：對，最有代表性的土特產(chǎn)是哈密瓜和葡萄，新疆的哈密盛產(chǎn)哈密瓜，吐魯番盛產(chǎn)一串串紫葡萄。我國一共有56個(gè)民族，是個(gè)多民族的國家。教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 聽音樂進(jìn)教室（《娃哈哈》）二、導(dǎo)入新課（播放一段新疆舞錄象）師：你們看，這些舞蹈的小女孩，他們的衣著打扮和我們有什么不同嗎？你們知道這是什么民族的舞蹈嗎？ 生：新疆的。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能用歡樂、熱烈的情緒演唱歌曲，并能用簡單的新疆舞動作自由組合創(chuàng)編。知道維吾爾族是我國能歌善舞的少數(shù)民族之一。廣東的各種方言各有特色，歌曲更是令人回味，以后同學(xué)們有機(jī)會要去學(xué)講廣東方言，學(xué)唱廣東方言歌曲，了解更多的廣東民族文化。（分小組討論）展示（學(xué)生評價(jià)、探究問題、解決問題）四、總結(jié)歸納，激發(fā)探究。三、自主創(chuàng)編，體驗(yàn)樂趣。學(xué)生唱，師加入二聲部。④再唱歌詞，把握情緒。學(xué)生談感受。②學(xué)生唱旋律。唱旋律、感受旋律特點(diǎn)。再唱，師伴奏。④完整唱。（律動）③解決難點(diǎn)。（出示歌詞）學(xué)生學(xué)唱歌詞。二、把握情感，演繹歌曲。（表現(xiàn)一種輕松活潑的雨中情趣）學(xué)生談下雨時(shí)的心情、感受。聽廣州童謠《落雨大》進(jìn)入課室。創(chuàng)編活動。教學(xué)重點(diǎn)：感受客家民歌的旋律特點(diǎn)，把握歌曲情緒，用客家方言有表情地演唱歌曲。七、課后延伸——進(jìn)一步走進(jìn)舒伯特的情感世界，了解他的內(nèi)心世界，創(chuàng)作靈感等方面 【課后反思】第十三課《落水天》教學(xué)目標(biāo)：感受不同雨中情景的歌曲，并能用客家方言有表情地演唱《落水天》學(xué)唱歌詞、旋律，體驗(yàn)歌曲情感，感受廣東民歌的美。啟發(fā)學(xué)生邊演邊唱，邊體驗(yàn)！三、創(chuàng)設(shè)情境，戲劇演繹即興創(chuàng)作表演母愛的情境(大膽表現(xiàn))生生，師生評價(jià)五、釋放情感學(xué)生對媽媽說一句心里話?！毙蕾p有關(guān)搖籃曲的圖片，回憶自己的童年想象為圖畫選擇音樂應(yīng)該是怎樣的？（速度、力度、情趣）引出《搖籃曲》這種體裁――哄孩子入睡演唱的歌曲叫作搖籃曲故事一盤土豆激發(fā)情感，走進(jìn)舒伯特師：“下面要聽到的歌曲就是一位偉大音樂家在菜單上寫下的一首搖籃曲，你們想知道是怎么回事嗎？”這位偉大的音樂家就是―――奧地利譽(yù)為天才作曲家舒伯特。了解《搖籃曲》的曲式結(jié)構(gòu)及這種歌曲體裁形式，體會它的風(fēng)格特點(diǎn)，感受不同藝術(shù)形式演繹搖籃曲的不同魅力。三、表演 鼓勵(lì)學(xué)生表演歌曲四、小結(jié) 【課后反思】第十二課 到這里來享受音樂教學(xué)目標(biāo)：通過歌曲學(xué)習(xí)，了解音樂家舒伯特的藝術(shù)人生、藝術(shù)魅力及情感世界，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)終身熱愛音樂的情感。師生互動。學(xué)新手號。教師彈琴帶著學(xué)生小聲唱。先聽教師范唱，感受歌曲的情感表述與音樂風(fēng)格。民歌中巧妙運(yùn)用“那斯那斯嗨”的襯詞，來抒發(fā)兒童熱愛生活的真摯情感。歌曲《牧童謠》一、復(fù)習(xí)、表演二、學(xué)唱新歌初步感受。教學(xué)重點(diǎn)：感受不同的風(fēng)格、不同文化的生活環(huán)境。教學(xué)目標(biāo)：一、能根據(jù)音樂內(nèi)容、節(jié)奏、速度、情緒，有感情地進(jìn)行唱游活動。唱名的引入。把學(xué)過的樂器拿來伴奏，讓學(xué)生去敲、去摸索，并選出最好聽的小樂器為歌曲伴奏，如三角鐵等，可在強(qiáng)拍上敲一下。小孩喜歡動，歌詞又熟悉，很快會在聽唱中學(xué)會這首歌。３、感受三拍子及演唱歌曲。在以上有感情朗讀的基礎(chǔ)上，邊聽音樂邊朗誦，能夠自然流露出相應(yīng)的表情或作出體態(tài)反應(yīng)。并要有激情，用快慢、強(qiáng)弱、聲音高低的對比來表現(xiàn)詞的意境，啟發(fā)學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讀出心中渴望遨游太空的天真遐想和探索宇宙奧秘的美好愿望。因?yàn)槭钦Z文課中學(xué)過的內(nèi)容，學(xué)生會倍感親切。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、聽音樂進(jìn)教室二、學(xué)唱歌曲有感情地朗誦。教學(xué)重點(diǎn)：感受三拍子的節(jié)奏。教學(xué)目標(biāo)：一、通過語言感知三拍子；通過歌唱《小小的船》，讓學(xué)生感受到音樂與文學(xué)的融合。各組推薦代表與教師組成評委會，選出冠、亞、季軍并上臺領(lǐng)獎(jiǎng)。它既可以作為體育競技項(xiàng)目，又可以作為休閑娛樂。四、聽中比請同學(xué)聽老師唱教材中第31頁的歌曲，比一比它們有什么不同，讓同學(xué)們在音樂中感受3拍子與2拍子的特點(diǎn)。三、學(xué)唱歌曲教師可先范唱，然后學(xué)生再跟著錄音唱，反復(fù)數(shù)遍。【課后反思】第九課 感知音樂節(jié)拍學(xué)唱歌曲《劃船比賽》一、聽中感受播放《劃船比賽》課件，讓學(xué)生通過畫面直觀感受海南民歌風(fēng)格。四、評價(jià)。然后以小組為單位，進(jìn)行表演。教師可啟發(fā)學(xué)生聽辨哪些音樂是小鴨子的？是用什么樂器演奏的？哪些音樂是大灰狼的？是用什么樂器演奏？可用什么動作來表演？三、表演音樂劇。播放管弦樂曲《小鴨與大灰狼》，教師隨著音樂情緒講述一個(gè)發(fā)生在河邊的故事。聽聽，看看《小鴨與大灰狼》。感受音樂“快”與“慢”的對比，能用學(xué)過打擊樂器為小歌舞劇創(chuàng)編聲響。讓我們生活越來越有趣，如歌般的美好。五、小結(jié): 愛護(hù)我們動物,保護(hù)好環(huán)境。讓每個(gè)學(xué)生都活動起 來讓學(xué)生走進(jìn)愉快中的音樂，并學(xué)會歌曲。師：你們可以為你自己養(yǎng)的開心農(nóng)場起個(gè)名字，相互參觀農(nóng)場。三．綜合體驗(yàn)師：唐老伯農(nóng)場里有哪些動物。、填譜，讓學(xué)生再次熟悉旋律的走向。讓學(xué)生熟悉歌詞，風(fēng)趣的特點(diǎn)來感受歌詞，并掌握節(jié)奏。對歌曲的旋律熟悉節(jié)奏歌詞練習(xí)。歌曲旋律用Lu來跟鋼琴模唱旋律。扳書: 3 3 3 3 3 3 ︱2 2 3 2 ︱1—︱ 咕 嚕 嚕 嚕 嚕 我 摔了 一身 泥學(xué)生用自然的聲音輕巧的模仿聲，保持笑臉來發(fā)聲。驢的優(yōu)點(diǎn)之二是純樸老實(shí)。A、老師拿出兩張圖片一張是馬,一張是小毛驢,左手同學(xué)說說老師左是什么圖片, 、師:、傳說中的八仙之一張國老，騎著小毛驢遨游天下的形象流傳至今，影響廣泛，很多人都希望自己騎著毛驢過著快樂的生活。教學(xué)教具鋼琴、樂譜、課件、圖片 教學(xué)過程:一、情景導(dǎo)入 ：師：復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場里》。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。通過欣賞圖片、綜合體驗(yàn)等方法來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。教師可讓學(xué)生在反復(fù)多次的音樂表演中學(xué)會聆聽音樂，表現(xiàn)音樂。在農(nóng)場里，除了有小雞，小羊，還有小牛，小鴨，小兔，小狗等很多小動物。示意學(xué)生敲擊的動作應(yīng)有重有輕，要按書中提示的敲擊，并要明確打擊樂的伴奏地位，學(xué)會與歌唱的聲音協(xié)調(diào)起來