中學(xué)生應(yīng)該怎樣健康上網(wǎng)[最終版]-文庫吧資料
2024-10-13 14:02本頁面
【正文】 的流淌??”讀《哈姆雷特》，有《給哈姆雷特的一封信冤冤相報何時了》“你將繼承王位，與奧菲利婭幸福的生活在一起??一切盡在你復(fù)仇與不復(fù)仇之間。”讀《巴黎圣母院》，“我以為，人的美外表占 30%，內(nèi)心占 70%。他們與作者對話?！耙磺€讀者有一千個哈姆雷特”，同一本書在不同學(xué)生眼里本有不同意義，每周一次的讀書心得寫作，又自然地利用閱讀期待、閱讀反思等環(huán)節(jié)，激發(fā)了學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的熱情。記錄下這些最真最深的點滴感受，并貼在自己的書上，想想若干年后仍然可以由此回望自己的讀書生涯，應(yīng)是件輕松愉快且富有意義的事情。他可能會為名著的博大精深而嘆服，也可能因被其中某一個局部深深吸引而久久駐足。在歷時一個月的單本閱讀中，我只提了一個希望：每周就你所看的內(nèi)容選擇感觸最深的一點，寫作一篇讀書心得貼在書的相應(yīng)位置，交給我看一看。不必?fù)?dān)心學(xué)生“讀不懂”或者“讀不透”而硬要插上一手，如果設(shè)計幾個問題乃至出幾個考題來“指導(dǎo)閱讀”，勢必冰消學(xué)生領(lǐng)略名著風(fēng)采的熱情。一段時間的引導(dǎo)之后，學(xué)生還可以學(xué)會自己來選擇書目，制定讀書計劃。例如“名人”單元推薦《名人傳》《渴望生活凡高傳》《童年》等，“動物”單元推薦《聊齋志異》《昆蟲記》《自然史》等，“旅游”單元推薦《格列佛游記》《八十天環(huán)游地球》《千年一嘆》等，“凡人”單元推薦《平凡的世界》《鳳凰琴》《邊城》《白洋淀紀(jì)事》及《圍城》《唐吉訶德》等??這樣，給了學(xué)生一個“面”之后讓他自己去選擇一個或幾個“點”，在四周之內(nèi)完成一本書的閱讀，繼而轉(zhuǎn)入下一本書的閱讀。學(xué)生一進(jìn)入名著這個廣闊天地，固然會有仰望文學(xué)大廈的望而卻步，但引導(dǎo)有方卻會使他們觸摸到名著最感人的神經(jīng)，從而感受到名著那貼心的親切、細(xì)膩的撫摸、深沉的震撼和久遠(yuǎn)的回味。名著是一個何其廣闊的天地，足夠?qū)W生自由馳騁。二、讓學(xué)生獨立感受、理解、欣賞和評價新課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)：“閱讀是學(xué)生個性化的行為。為此，大膽給學(xué)生松綁，不是布置可做可不做的作業(yè)捆綁學(xué)生，而是鼓勵學(xué)生廣泛閱讀各類書籍，放手讓學(xué)生在閱讀天地里自由徜徉。你還得不斷擴(kuò)大閱讀量”。余蕾老師也曾撰文《 400 萬，你擁有嗎？》呼吁語文教學(xué)重視課外閱讀，并且指出“擁有 400 萬，你的知識儲備才能勉強(qiáng)達(dá)到‘小康39。既然如此，死抱課文以對付考試為目的的閱讀是狹隘的，是不利于學(xué)生發(fā)展的，閱讀必須向課外拓展。新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為，閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。一、讓學(xué)生追逐“400萬”的理想閱讀是語文教學(xué)的重點?！币堰@個理想變?yōu)楝F(xiàn)實，我們需要不斷研究，不斷實踐。關(guān)于學(xué)生的課外閱讀，新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施建議里說，要“擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，少做題，多讀書，讀好書，讀整本書”。這是學(xué)生單純的心靈融入名著深厚濃烈的情感世界蕩起的層層漣漪，是學(xué)生稚嫩的思想與作者的深邃廣博碰撞產(chǎn)生的智慧火花，它是絢爛而短暫的，而一旦及時捕捉到，記下來，貼上去，它便成為永恒，并使名著真正變成了學(xué)生“自己“的書，成為自己參與創(chuàng)造從而真正擁有的精神財富。在這些書里，一頁頁寫得密密麻麻整整齊齊的讀書心得工整地貼在書頁上，墨香與書香一同浮動，鋼筆字與鉛字交相輝映，成為一道道獨具個性的風(fēng)景，不禁令人眼前一亮。如果你翻開這一本本名著：《名人傳》《童年》《魯濱孫漂流記》《繁星春水》《唐吉訶德》《安妮日記》《安娜對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景做出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。學(xué)會運用多種閱讀方法。雷鋒精神是不受時空限定的，無論現(xiàn)代科技怎樣發(fā)達(dá)，無論人們的生存方式怎樣改變，雷鋒對世界和他人真誠的愛心永遠(yuǎn)是人間渴求的那種溫暖，它像陽光一樣成為人類永恒的需要。只要我們?nèi)巳硕钾暙I(xiàn)出自己的一份力量，那么我們堅信校園的和諧將不是遙遠(yuǎn)的夢。全心全意為人民服務(wù)是貫穿在雷鋒一生中最動人的主旋律，也是雷鋒精神的核心內(nèi)容，正是當(dāng)代學(xué)生所缺少的。并且，也要在思想上學(xué)習(xí)雷鋒精神。其次，應(yīng)該學(xué)習(xí)的就是雷鋒公而忘私、助人為樂的奉獻(xiàn)精神，“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”，相反，個別人自私自利，損人利已，這就是一種腐朽的、沒落的人生觀，我們同學(xué)應(yīng)該明辨是非，愛憎分明，應(yīng)該大公無私，公而忘私，應(yīng)該助人為樂，無私奉獻(xiàn)；我們在學(xué)校里要做好學(xué)生，回到家中要做好孩子，走上社會要做好公民，無論在哪兒，力所能及，舉手之勞的事多做，勤做，樂于去做，無論是朋友同學(xué)，還是陌生路人，一方有難，八方支援，扶危助困，共渡難關(guān)。我們在學(xué)習(xí)上，也要提倡這種“釘子”精神，善于“擠”和“鉆”。所以，我們學(xué)習(xí)雷鋒，以雷鋒為榜樣，就是要學(xué)會默默地奉獻(xiàn)，學(xué)會不計個人得失，學(xué)會追求平凡中的偉大。第三篇：中學(xué)生應(yīng)該怎樣弘揚雷鋒精神中學(xué)生應(yīng)該怎樣弘揚雷鋒精神春意盎然的三月，一個熟悉的名字正在向我們走來！他，就是雷鋒！雷鋒的優(yōu)秀品質(zhì)在哪里？概括的說，就是助人為樂，做好事不留名。雷鋒精神是不受時空限定的，無論現(xiàn)代科技怎樣發(fā)達(dá)，無論人們的生存方式怎樣改變，雷鋒對世界和他人真誠的愛心永遠(yuǎn)是人間渴求的那種溫暖，它像陽光一樣成為人類永恒的需要。只要我們?nèi)巳硕钾暙I(xiàn)出自己的一份力量，那么我們堅信校園的和諧將不是遙遠(yuǎn)的夢。全心全意為人民服務(wù)是貫穿在雷鋒一
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