八年級二班班主任工作總結(jié)大全-文庫吧資料
2024-10-13 13:13本頁面
【正文】 學(xué)生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。6繼續(xù)抓課堂及自習(xí)課的紀(jì)律。5讓每位同學(xué)確定自己的期末考試目標(biāo)。2優(yōu)生的鞏固與培養(yǎng)。二．后期工作安排1注重高分學(xué)生的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)和生活各方面彼此相互幫組。由于同學(xué)們選擇了合適的對手，成功的可能性大大增加，所以他們逐漸增強(qiáng)了自信心，樹立了不斷進(jìn)取、積極競爭的意識。另外兩名同學(xué)不但學(xué)習(xí)成績有了很大的提高，而且紅領(lǐng)巾服務(wù)崗工作也完成得非常出色，受到了老師、同學(xué)們的表揚(yáng)。經(jīng)過半學(xué)期的奮戰(zhàn)，這3名同學(xué)都取得了很大的進(jìn)步。另外，有3名女生成績接近，在班級處于中下水平，性格也都比較內(nèi)向。如我班有1名學(xué)生成績較差的學(xué)生，選擇了1名比他成績多5分左右的同學(xué)作為競爭對手，經(jīng)過一段時間的努力，首戰(zhàn)告捷，因此增強(qiáng)了自信心。針對這種情況，我給他們提出兩條參考意見：競爭對手應(yīng)某一方面比你強(qiáng)；競爭對手與你的差距不要過大。利用小學(xué)生這種心理，我在班級中開展了“我要比他強(qiáng)”的活動。學(xué)會上自習(xí)吧，從自習(xí)走向成功！?！坝惺裁礃拥淖粤?xí)，就有什么樣的學(xué)生”。為了提高學(xué)生自習(xí)課效率，學(xué)校提供了上好自習(xí)課的方法供學(xué)生參考：自習(xí)課應(yīng)制定切實(shí)可行的計(jì)劃，做到有的放矢；勤反思，善總結(jié)；自習(xí)課上遇到困難，獨(dú)立思考、克服依賴心理；做到今日事今日畢，利用自習(xí)課搞好天天清，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良性的循環(huán)；有針對性地做好新課的預(yù)習(xí)，有意識地培養(yǎng)自學(xué)能力 ；自習(xí)課需要高度自律精神和意識，做到“入靜、入定、入神、入情”！自習(xí)課是課堂的一種重要形態(tài)，教室就是傳播知識福音的教堂。首先讓全體師生明白自習(xí)課意義非凡，上好自習(xí)課有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、有利于培養(yǎng)班級良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、有利于師生交流，以便教師及時調(diào)整教學(xué)行為。班干部的培養(yǎng)是多方面的,也不是孤立地進(jìn)行的,而是相輔形成,相互聯(lián)系的。指導(dǎo)班干部做好日常管理工作。這時班主任就要及時地找他談心,肯定他的工作成績、能力,解開她心中的煩惱,多鼓勵,給她勇氣,激發(fā)他戰(zhàn)勝困難的勇氣,鼓舞他的斗志,是他的意志力在工作中得到鍛煉。鼓和導(dǎo),鼓是鼓勵,著重培養(yǎng)班干部的意志力和積極性。在班級管理中,我主張班干部各司其職,各負(fù)其責(zé),又要通力協(xié)作。每一次活動,我首先提出大體意見,再有班委會成員去討論活動的每一項(xiàng)環(huán)節(jié),由班干部來組織開展活動,發(fā)揮班干部的主觀能動作用,使他們對班中的現(xiàn)象敢管、敢提、能管,并以自身的良好形象去影響和帶動周圍同學(xué)。選,這就是選人,著重培養(yǎng)班干部的競爭口才、競爭意識以及活動能力。良好的班風(fēng),單靠班主任一個人是不夠的,這就需要班干部的鼎力支持,需要班干部培養(yǎng)成班主任的得力助手,協(xié)助做好班的各項(xiàng)工作,使班干部成為老師和學(xué)生溝通的橋梁。一個班有幾十名學(xué)生,個人的思想素質(zhì)、成績各有關(guān)的不同。我代表我班49學(xué)生感謝各位老師。燕 九 義 學(xué) 校 2013年1月20日第三篇：八年級二班班主任工作總結(jié)期中班主任工作總結(jié)從本學(xué)期開校到現(xiàn)在已經(jīng)3個月了。五、不足之處對待那些不守紀(jì)律的學(xué)生不夠耐心，對那些不吭不聲的學(xué)生不夠細(xì)心。至于后進(jìn)生的改變，滲透了班主任的心血。四、承認(rèn)個體差異，關(guān)心后進(jìn)生在考核評價學(xué)生是不能一刀切。一個班的管理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。唐慶同學(xué)原是我班的雙料差生，但是他具有很強(qiáng)的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，這學(xué)期我大膽任用他當(dāng)班長，專管紀(jì)律。經(jīng)過一番整改，我班學(xué)生的日常用語文明多了。于是我著手抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。我一向注重儀容儀表，不允許學(xué)生穿奇裝異服來學(xué)校。我嚴(yán)格落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，特別是課堂紀(jì)律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出切實(shí)可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《班級公約》，盡可能貼近學(xué)生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學(xué)生接受。二、營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。動手能力不強(qiáng),也不愿意動手，更不愿意勞動，有的甚至斤斤計(jì)較。整個班集體比較活躍，班干部隊(duì)伍有明顯的號召力。下面我談?wù)勎业墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴：一、立班級管理目標(biāo)和要求。我班95%的學(xué)生是后進(jìn)生，處于無人管理或管理不力狀態(tài)；還有很多學(xué)生非常自
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