體驗生活書寫人生-文庫吧資料
2024-10-13 12:58本頁面
【正文】 應該是周恩來說的，你也可以查有關資料加以證實一下，因為議論文的語言是要求要嚴謹?shù)摹！皧^斗之心，道古論今，奮斗無界限，萬物皆奮斗。古今中外成功者必備的武器奮斗，兩方面論證了奮斗的重要性。世間萬物，都離不開奮斗，在自然界中，你若是無言的小草不堅強活下去就會被寒霜凍死，你若是……世間萬物都一直在奮斗著。”這就是時刻提醒我們要奮斗人生。即將面臨死亡也不知道。”而我認為奮斗是唯一的出路。還等什么呢?心動不如行動。相信大家都希望如偉人一樣成為祖國的棟梁。他之所以成為偉大的數(shù)學家，完全是他奮斗的成果。華羅庚說過：“為中華掘起而讀書。這個時候，我們應該怎么辦呢?是逃避?或投降?還是視而不見?這樣都不行，我們需要的是——勇敢的奮斗。希望你們注重團結友愛，講緣分、重情義，互相關心、互相學習、互相幫助、互相體諒，建立和維護新兵之間、新老兵之間、官兵之間健康和諧的內(nèi)部關系。希望你們積極參加教育訓練，無論在課堂還是在操場都要集中精力、認真聽講、勤學苦練，為今后履行軍人職責和迎接未來挑戰(zhàn)打下堅實基礎。在警營這所“大學校”、“大熔爐”里，你們無論來自城市還是農(nóng)村，無論“天之驕子”還是“白領精英”，要成為合格的武警戰(zhàn)士，都要從“兵之初”做起，在嚴格正規(guī)的新訓中“淬火加鋼”。第三篇：書寫人生人生最美是軍旅。所以，圓規(guī)是我們書寫人生的必要工具。”做一個規(guī)矩守分的人的書將是一個個完美的圓。你看，一個選錯筆和沒有橡皮的人的書會變成這樣。人生如書，書要用筆寫，選擇貪污的筆寫你的書將會出現(xiàn)一團黑點，相反，選擇公正廉潔的筆你的書就會綻放光芒。這一點連小孩子都十分清楚，記得有一次，我與一名同學打架，事后被老師教導了一番，我改正了錯誤，而另一名同學卻沒有具備那塊橡皮，現(xiàn)在，他成了班上的壞學生，社會上的小混混。人生如書，書是要用工具寫的，每個人都可以選擇自己的工具，但必不可少的便是這三種：橡皮——改正錯誤的心；畫筆——公正廉潔；圓規(guī)——無規(guī)矩不成方圓。參考文獻［１］ 《語文課程標準》 ［２］王國維的《人間詞話》［３］竇桂梅的《梳理課堂——竇桂梅“課堂捉蟲”手記》 ［４］于用正的《回味教育》（《小學語文教學通訊》２００６）第二篇：書寫人生書寫人生——讀《人是一本書》有感南頭鎮(zhèn)中心小學 黃俊康人生如書，的確，人的外表就是封面，人的內(nèi)心就是內(nèi)容。４、激勵性評價采用賞評的方式，即高分政策加上希望寄語式的評語，把習作中的閃光點放大，鄭重其事地講，并為之加分，讓每位學生都嘗到成功的喜悅，以調(diào)動學生習作的興趣。小學中高年級段，結合學生實際，適當強化寫的練習，是提高學生作文能力的一項有效措施，一分鐘日記的目的就在于此。３、一分鐘日記作文能力的習得具有很強的實踐性，古今中外的名家都強調(diào)多寫。”怎樣達成這一目標？寫之前少一些條條杠杠，鼓勵學生有什么話寫什么話，想怎么寫就怎么寫。而活動卻能為學生創(chuàng)設特定的情境，讓學生參與活動，設身其中，獲取直接經(jīng)驗與獨特感受，并能開啟思維、想象的窗口，煥發(fā)創(chuàng)作的欲望和熱情，使得學生有所感，有所寫。語文教學的最終任務就是讓學生能理解、運用祖國的語言文字的能力，是要讓每一位學生學會寫真話，述真情，達真意，不是“為賦新詞強說愁”；是要讓學生學會“我手書我口”，他們的習作能呈現(xiàn)“千人千面”的現(xiàn)象，而不是“千人一面”。學以致用：鼓勵學生把閱讀中學到的運用自己的習作中去，讓學生嘗到讀書的甜頭。學會讀書 告訴學生：書要讀慢一些，學會邊讀邊想；精彩、生動的地方要朗誦，要記 憶；鼓勵語感不好的同學每天進行朗讀。每周一詩 “詩歌是中國文化中的瑰寶，我們是中國人，中國的孩子應該喝
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