【正文】 縮短了我們的行程，通往鄉(xiāng)村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆蓋，城市高樓大廈像雨后春筍，一年一個變化……春節(jié)對于我們小孩子來說，那就是一切都在變化，一切都是新的！第四篇：暑期支教活動安排voluntary teaching service uestcuog 支教活動安排；（9日）1th day: all volunteers assemble in uestc and departure to the school, and then tidy preparative the school and surrounding regions—economy, education?making conversations with local teachers and volunteers assign specific tasks to support ；所有同學攜帶物品在電子科技大學集合，后集體前往青白江龍王鎮(zhèn)小學（大約需要兩小時車程）到達目的地妥善安排好住處，后了解當?shù)貙W校以及周邊的大致情況，與老師進行銜接。一陣陣炮竹聲接連不斷，熱鬧非凡?！胺疟夼趪D！”不知是誰喊了一聲，小孩子們很快都聚在了一起。我要去走親訪友拜新年了，這無疑也是一件高興的事。正月初一，農歷新年的第一天迎著人們的喜悅祥和而來。我不禁感嘆又是一年到，時間過得可真快呀！春節(jié)見聞“當、當、當”新年的鐘聲敲響了，家家戶戶的門上早已貼上了或火紅或金黃的對聯(lián)，每一家的老老少少都樂得合不攏嘴。夜，更深了。大人們或幾個坐在一起打牌，打麻將；或幾個坐在一起嗑瓜子，剝花生；或看著自己的孩子放花炮，偶爾還要幫他們一下。這個放個“降落傘，”那個又放個“天女撒花”〃〃〃〃各式各樣的花炮全有。吃完團圓飯8點的樣子社區(qū)又重新熱鬧起來。大家都提著東西回家過年去了。傍晚時分，街上，又漸漸安靜下來。跟著媽媽買了幾個我愛吃的菜，結完帳就走出了菜場?！鞍眩】烧鎵驍D的。還有那翠綠的黃瓜，可真新鮮哪，你看，那金黃色的小花在太陽的照射下顯得多么的生機勃勃啊。就像在說，“我們也要過新年，我們也要過新年”。也有三五成群，手挽著手說說笑笑的姑娘們，小伙子們，忙綠了一年，辛苦了一年，我想這個時候應該是大家最放松，最高興的時候。一下子又轉過頭對一位滿手是鼓鼓的袋子的大人喊著：“爸爸，快點！我要回去放炮玩呢！”。人們手里有提著大袋大袋的菜，身邊的孩子手上握著一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑著。接著就是跟爸爸媽媽一起去走街串巷——拜年！“李伯伯，新年快樂”“王阿姨，工作順了”“劉奶奶，身體健康”〃〃〃跟所有的長輩們拜過年之后，媽媽提議說：一會，去街上看看，感受下新年的氣氛。這熱鬧的喧囂，把我的睡意一股腦的全都打撒開來。早晨我還沒醒，就聽到了鞭炮的聲音。例：我看著那散發(fā)著傳統(tǒng)文化芳香的中華結，仿佛品味到了中華民族遠古的神秘和東方的靈秀。它們的形狀和顏色各不相同，有五顏六色的滿天星，金黃色的蒲公英，紫色的牽牛花，火紅的玫瑰花，粉紅的月季、銀色的百合，真是絢麗多彩。（詳細）例：記得去年元宵節(jié)的晚上爸爸媽媽帶我去工人體育館看煙花。因此，貼的位置也不同，如“門心”貼在門板上端中心部位；“橫批”貼在門楣的橫木上。春聯(lián)的種類比較多。一幅幅春聯(lián)不僅帶來了吉祥和祝福，還帶來了中國古老的濃濃的文化氣息。（詳細）例：春聯(lián)代表著歡樂祥和。不過，最吸引我們小孩子的卻是那多姿多彩的煙花。（略寫）例：元宵節(jié)是我國的四大節(jié)日之一，元宵節(jié)一過，春節(jié)也就算過完了，所以這一天是非常隆重和熱鬧的。（詳細）結尾結尾部分：寫寫自己對這一習俗的感受。（略寫）第二部分：介紹這一習俗的來歷、象征意義等，像剪紙、年畫、千千結等還可以寫寫這些物品的種類、樣子等。太倉港港口開發(fā)區(qū)第一小學2010年6月寫春節(jié)作文前，我們可以先回憶下過春節(jié)是我們參加過的活動，如貼倒福、分壓歲錢、吃餃子、撣揚塵、貼年畫、貼剪紙、放鞭炮、守歲、給壓歲錢、掛千千結、貼春聯(lián)等，然后挑一個我們印象深刻的上網查些資料，可以到百度搜春節(jié)的八個習俗，春節(jié)的由來與傳說等，也可以上作文網作文素材頻道找到相關資料再進行介紹。七、組織參加“我愛祖國的藍天”讀書征文。六、組織參加江蘇省第三屆“我與經典有約”網上征文參賽對象：全校師生活動分：小學一組（1—3年級）、小學二組（4—6）年級、教師組時間安排“我與經典有約”征文活動：2010年7月至8月30日參賽方式：江蘇省中小學文獻信息網()于7月10日開放，參賽師生登陸后點擊“我與經典有約?我最喜歡的名言、名句、名篇、名著”征集評選活動專欄，點擊名言、名句、名篇、名著，提交喜歡的理由（即征文），并同時填寫參賽表（網上有），其中小學一組不超過100字，小學二組不超過200字，其他組（教師）不超過300字獎項設置：每組設一、二、三等獎、優(yōu)秀獎及網絡人氣獎若干名。（2）參賽作品上傳時，頁面上不得出現(xiàn)學校和作者姓名。參賽對象：有條件的四、五年級學生全部參加，開學后將電子稿上交班主任審核，每班在審核基礎上至少上傳15篇。五、組織參加網絡讀書征文活動參賽方式:參賽者登陸江蘇省中小學文獻信息網(),點擊“江蘇省第三屆中小學網絡讀書活動”專欄，注冊真實信息并將作品上傳。為進一步豐富學生的假期生活，在鎮(zhèn)關心下一代工作委員會與鎮(zhèn)婦聯(lián)的關懷下，學校聯(lián)系社區(qū)，做好校外輔導站的暑期活動安排。由學校聘請評審小組對作品進行篩選，晉級市級評選。希望學生利用暑期假日在家長的陪同和幫助下，收集身邊廢舊的塑料繩、包裝帶、毛線，破舊衣物等多種材料，編織或改裝成環(huán)保袋。三、響應校科技節(jié)活動，動手制作個性環(huán)保袋。激勵同學們用童趣的話語，美麗的畫面，真摯的情感抒發(fā)對上海世博會的美好祝愿。小建議：涵蓋安檢、門票、交通、排隊、預約、展覽會后等各個方面。二、征集“世博小心愿、世博小建議、世博小問題”。期初進行評比。（可以通過小報、讀書筆記等形式展示成果）（4）語言表達：能寫簡單的記實或想象作文。能用已有的知識解決生活中的實際問題。C、四、五年級學生假期在四方面提高學生自學能力。B、學校為各年級制定了假期學習的內容安排放在學校網站上：，隨時點擊查看。合理安排自己的假