【正文】 現(xiàn)較好的同學有：XXXXXXXX，進步較快的同學有：XXXXXXXX等。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。一、班級基本情況：本班共有學生73人，其中女生37人，男生36人。家長同志們，總之，我們的目標是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養(yǎng)成學習勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學生的升學、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下堅實的良好的基礎(chǔ)。而我校當前的安全工作主要有交通（校園內(nèi)嚴禁騎電動車、人車分流）、飲食（學校食堂管理嚴格，進貨渠道正規(guī)）、安全保衛(wèi)（高薪聘請保安公司，杜絕不法分子進校園）。學生的安全事關(guān)千家萬戶的幸福，學校身感責任的重大。我相信家長和教師進行的交流會將會對孩子的學習產(chǎn)生積極的影響。有的家長問：你們不開家長會，我們怎么來？其實家長和教師進行交流的方法很多，比如平常你可以到學校找找班主任，也可以和教師通過電話進行聯(lián)系。家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多。此外還要多與孩子談心，幫助他們切實減輕學習上的精神壓力。有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。用實際行動關(guān)心、幫助孩子的學習。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點好的習慣，一下子全放湯了。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時沒有回家要及時與老師聯(lián)系。因為現(xiàn)在壓力變大，有的人會自我逃避，去網(wǎng)吧、游戲廳，去放松一下，有時應(yīng)該叫放縱一下。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。不要讓孩子的睡眠不足，到一定的時間提醒孩子休息，控制好電視的收看，尤其是電腦的使用時間。由于時間緊，節(jié)奏變快，一旦落下，就很難有時間補上。在睡覺、穿衣等一些細節(jié)上要更加重視，以防孩子生病。加強對孩子們的身體健康方面關(guān)心。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵。我們家長要經(jīng)常對孩子進行這方面的教育。在初四階段，由于學習任務(wù)的增加，孩子肯定會覺得比平時更辛苦。以實際行動教育孩子要認真對待自己應(yīng)該完成的任務(wù)，以身作則，這樣更能夠督促孩子認真對待學習任務(wù)。學校發(fā)的通知、一封信等需要家長簽字的，希望家長認真對待，并且用行動吉訴了孩子：我的簽字是負責任的，也是真實和認真的。作為家長，不應(yīng)該一味指責孩子的不足，而應(yīng)找出孩子的優(yōu)點，沙里淘金，放大他們的優(yōu)點，并且發(fā)自內(nèi)心地贊美他們，你就會發(fā)現(xiàn)，你的真誠和贊美會改變一個孩子的一生。”8歲的女兒看了十分興奮，她對數(shù)學的學習興趣很高，升初中考試時，數(shù)學居然考了99分。作為家長，如果遇到這樣的情況，肯定會責備孩子。其實，這位父親并不是教育專家，只是一個工廠的技術(shù)員。這樣，孩子才可能以更優(yōu)異的成績來回報關(guān)心他、愛護他的父母。科目不同，得分的難度也會不相同。其實成績的高低還與其它方面的因素相關(guān)的，比如老師每次出題的目的不同，試題的深淺也就不同。有的家長，自己的孩子得了一次第一名，就不允許再考第二名；孩子考了一次100分就不允許再考98分，總覺得孩子應(yīng)該精益求精。再次，對孩子不要在成績上提太高的要求，不要太苛刻。其次，孩子的成績不理想時，家長一方面要保持平常的心態(tài)，另一方面要幫助孩子分析問題的根源，尋找趕上去的辦法，特別是要注意引導孩子別灰心喪氣，要正面鼓勵孩子增強信心迎頭趕上。成績高并不值得沾沾自喜，成績低大可不必悲觀失望。我國的教育制度強調(diào)要培養(yǎng)優(yōu)秀的、合格的接班人，其標準是德、智、體、美、勞全面、和諧地發(fā)展。試想當一個學生認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。其實孩子并不僅僅滿足于家長在物質(zhì)上的給與，有時他們真正需要的是和家長能夠真誠的交流。不少孩子一放學回家就躲進自己的房間，有的甚至一天都難得和父母說上幾句話，這就更需要家長多一些時間和耐心去和孩子交流。另外，還要培養(yǎng)孩子的理想這是對孩子人生目標的定位，是一種積極的引導。對此提出二點建議：留心自己的言行，注意細節(jié)上的培養(yǎng)教育，成為孩子學習做人的榜樣。特別現(xiàn)在的孩子在學習中所面對的學科之廣，難度之深，是我們這輩人所難以想象的。一個好的學習環(huán)境，可以激勵人、鼓舞人，一個不良環(huán)境可以侵蝕人、腐蝕人。大家都知道“孟母三遷”的故事，孟子的母親為了讓他有一個好的學習環(huán)境，曾經(jīng)三次搬家。面對孩子緊張的初四學習生活，我們作為家長又應(yīng)該注意哪些方面問題呢？在此我想與大家交流四個方面: 第一個方面: 為孩子創(chuàng)造良好的家庭學習環(huán)境家庭是孩子的第一所學校，是孩子學習生活的第一環(huán)境。在孩子九年級這個期間，一些家長總愛在孩子面前反復念叨“你要加把勁??！”、“你一定要考好呀！”等等，這容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，加重思想包袱。當孩子某一次測驗失利時，一味責罵只會讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄，這時，家長最好多與老師、孩子溝通，共同找出失利的原因，幫助孩子盡快走出失利的陰影。③切忌打擊孩子的自信心。②切忌制造緊張空氣。四個注意點：① 切忌期望過高。家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。那么，面對緊張的九年級學習生活，家長應(yīng)注意哪些教育問題呢？（一）我認為根據(jù)各自孩子的特點，首先做到兩步走，四注意： 兩步走：騰出空來趕快了解一下孩子目前的學習成績、思想動態(tài)，然后對癥下藥，幫孩子擬定中考目標，合理的時間表，并陪他（她）學習一段時間，讓他感到馬虎不得，感到再不認真也說不過去。而這個學習的觀念的獲取更需要家長來給學生引導。嚴抓安全教育：交通安全（上學、放學路途中，上下樓梯，體育課、實驗課等等）、飲食安全、食品安全、食宿安全、財產(chǎn)安全、希望和建議：抓好班級工作,單靠教師的努力還遠遠不夠，更多地需要家長的關(guān)心、支持與配合。抓好作業(yè)和任務(wù)的完成情況督促檢查。讓孩子提高學習效率，在最短的時間內(nèi)提高學習成績和應(yīng)試技巧。加強做人教育和感恩教育，讓孩子有遠大的理想，熱愛生活，從而為學習增添源動力；開展抗挫折教育，吃苦教育，讓孩子能勇敢面對困難和挫折，為取得良好學習成績打下強心劑。排除一切影響因素，讓孩子全身心的投入學習中，讓每個孩子考出最優(yōu)異的成績。知道要好好學，但學習不得法；有的不重視各科知識的系統(tǒng)梳理，做到融會貫通，以一勝百；有的不注重徹底弄懂平時的練習訓練上做錯的題目，做查漏補缺的工作，而是老做無用功；有的平時只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問題不去及時請教老師，喜歡與其他同學對答案，抄答案，或者用手機上網(wǎng)搜答案，或者只滿足于聽老師課上來講解，似懂非懂，不懂裝懂，能力水平老得不到提高；還有的同學壓力過重，一味用功，不會合理安排時間，不會休息，往往上課無精打采，這樣事半功倍，得不償失。有的同學學習不主動，靠老師管，不積極回