【正文】 的推進(jìn)工作。能否改善心智模式，是確保學(xué)習(xí)型班組建設(shè)能否不斷推進(jìn)的關(guān)鍵。班組面貌發(fā)生新變化，班組功能實(shí)現(xiàn)新拓展，班組創(chuàng)建出現(xiàn)新熱潮。對(duì)創(chuàng)建成果突出的班組在公司系統(tǒng)表彰。這兩年不斷充實(shí)調(diào)整計(jì)劃，召開(kāi)學(xué)習(xí)型班組推進(jìn)會(huì)，請(qǐng)先進(jìn)班組介紹經(jīng)驗(yàn)，交流體會(huì)，總結(jié)過(guò)去，查找問(wèn)題，探索新路，展望未來(lái)，不斷提出新的要求。有獲獎(jiǎng)成果，內(nèi)的小核算，小革新，小改進(jìn)，小建議，小節(jié)約，小經(jīng)驗(yàn)成果；“QC”成果；班組論文；勞動(dòng)競(jìng)賽結(jié)果等。有讀書(shū)檔案、即每個(gè)班員的學(xué)習(xí)計(jì)劃、體會(huì)文章。示范班組從形式上做到六有：有班組共同愿景。采取發(fā)現(xiàn)和培育相結(jié)合，自創(chuàng)和互建相結(jié)合。在實(shí)踐中，做到抓點(diǎn)帶面，循序推進(jìn)。三、以點(diǎn)帶面，營(yíng)造創(chuàng)建氛圍學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建決不是一蹴而就，要取得實(shí)效，必須營(yíng)造“我要?jiǎng)?chuàng)建”的良好氛圍。為班組購(gòu)置《第五項(xiàng)修煉》、《工作學(xué)習(xí)地圖》、《做事先做人》等書(shū)籍3000余冊(cè)。利用班組網(wǎng)頁(yè)，進(jìn)行學(xué)習(xí)型班組成果網(wǎng)頁(yè)競(jìng)賽，在18個(gè)參賽班組中，8個(gè)班組獲一等獎(jiǎng)。編撰“學(xué)習(xí)型班組實(shí)務(wù)”一書(shū)，發(fā)給各個(gè)班組。為此，工會(huì)針對(duì)員工的心理定位和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，利用現(xiàn)有的宣傳陣地大力宣傳學(xué)習(xí)型組織的新理念，運(yùn)用圖片、聲像、標(biāo)語(yǔ)、櫥窗等多種形式多頻次的宣傳。建設(shè)學(xué)習(xí)型班組，影響員工心智模式改善的最大障礙，就是根生于人們心中的人性陋習(xí)對(duì)新理念的抵制，主要有自我感覺(jué)良好，歸罪于外、缺乏系統(tǒng)思考以及封閉僵化等心態(tài)。二、理念導(dǎo)入，改善心智模式理念的更新是行動(dòng)的先導(dǎo)。員工知識(shí)化，班組要成為員工成才的搖籃，“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”成為班組運(yùn)行模式，要將工作當(dāng)學(xué)問(wèn)來(lái)研究，快樂(lè)學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)，樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”理念，不再視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)，努力營(yíng)造人人學(xué)習(xí)新知識(shí)，鉆研新技術(shù)，掌握新本領(lǐng)的良好學(xué)習(xí)氛圍。管理現(xiàn)代化，就是用現(xiàn)代管理理論和管理手段來(lái)實(shí)施班組管理，從原先最基本的生產(chǎn)單位，單一的生產(chǎn)施工型班組變成管理型班組，要實(shí)現(xiàn)班組計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)百分之百，班組資料微機(jī)化百分之百，班員會(huì)用計(jì)算機(jī)百分之百。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，不是對(duì)過(guò)去班組建設(shè)的否定，而是對(duì)過(guò)去班組建設(shè)進(jìn)行楊棄，用學(xué)習(xí)型組織的理論來(lái)指導(dǎo)班組建設(shè)。他們的具體做法是：一、系統(tǒng)反思，建立共同愿景學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建是一個(gè)全新的課題，創(chuàng)建活動(dòng)的策劃、組織、實(shí)施與評(píng)估應(yīng)遵循怎樣的原則，創(chuàng)建活動(dòng)如何由點(diǎn)到面展開(kāi)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，是不是否定過(guò)去班組建設(shè)的做法，員工能否接納這一當(dāng)今前沿的管理理論。電力印刷班獲全國(guó)經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新示范崗。17名學(xué)習(xí)之星，9個(gè)學(xué)習(xí)型示范班組受到表彰。2005年6月上級(jí)供電公司在該公司召開(kāi)學(xué)習(xí)型班組建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩交流會(huì)，上級(jí)將該公司的經(jīng)驗(yàn)概括為：“領(lǐng)導(dǎo)重視、求真務(wù)實(shí)、思路清晰、措施到位、持續(xù)創(chuàng)新”。我們要充分認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)工作任務(wù)的長(zhǎng)期性、艱巨性，不求一步到位、但求步步有效。同志們：知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來(lái)?！皠?chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)要以開(kāi)展技術(shù)革新、技術(shù)改造、合理化建議、技術(shù)攻關(guān)、專(zhuān)題討論等活動(dòng)為載體，結(jié)合實(shí)際，在員工中深入開(kāi)展“掌握一門(mén)新技術(shù)，提出一條新建議，應(yīng)用一項(xiàng)新管理方法，攻克一個(gè)新難題，轉(zhuǎn)化一項(xiàng)新成果，研發(fā)一個(gè)新工藝”為主要內(nèi)容的“六個(gè)一”群眾性管理技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，大力提高員工的創(chuàng)新能力。五是把“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)與創(chuàng)新創(chuàng)效相結(jié)合，增強(qiáng)班組的創(chuàng)新能力。要圍繞重點(diǎn)工程，開(kāi)展“比質(zhì)量、比管理、比貢獻(xiàn)、賽文明施工”為主要內(nèi)容的重點(diǎn)工程立功競(jìng)賽活動(dòng)；圍繞提高電網(wǎng)運(yùn)行管理水平，開(kāi)展變電、送電、繼電保護(hù)等電網(wǎng)生產(chǎn)運(yùn)行核心專(zhuān)業(yè)的崗位練兵和技術(shù)比武活動(dòng)，提升勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)質(zhì)量，使廣大員工在競(jìng)賽中提高素質(zhì)，增強(qiáng)本領(lǐng)，豐富和活躍班組建設(shè)工作?？傊?，要通過(guò)班組、員工的培訓(xùn)，切實(shí)增強(qiáng)員工的勞動(dòng)技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)。要深刻認(rèn)識(shí)“培訓(xùn)是員工最大的福利”的理念，重點(diǎn)提高員工的學(xué)習(xí)能力，建立完善的崗位培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。三是把“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)與全員教育培訓(xùn)相結(jié)合，提高員工素質(zhì)，增強(qiáng)班組學(xué)習(xí)力。二是把“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)與“愛(ài)心活動(dòng)”和“平安工程”以及班組文化建設(shè)相結(jié)合，營(yíng)造良好的班組安全生產(chǎn)氛圍。要深入開(kāi)展“學(xué)習(xí)型、規(guī)范化、無(wú)違章”班組建設(shè)年活動(dòng)，全面強(qiáng)化基礎(chǔ)、基層、基本功的“三基”建設(shè)。一是把“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)與班組建設(shè)相結(jié)合，強(qiáng)化班組管理。四要廣泛開(kāi)展小故事、小游戲、小案例宣講活動(dòng)，通過(guò)“三小”活動(dòng)，啟迪思維，啟發(fā)自覺(jué)，在全局形成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)習(xí)和“創(chuàng)爭(zhēng)”氛圍。二要及時(shí)編印“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，及時(shí)交流情況，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。加大宣傳力度，努力營(yíng)造濃厚的“創(chuàng)爭(zhēng)”氛圍。各職能部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)基層單位創(chuàng)建工作的指導(dǎo)，幫助解決好創(chuàng)建工作中遇到的難點(diǎn)和問(wèn)題。三要加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，塑造先進(jìn)典型。所以，抓“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)一定要沉下去，深入到班組、到員工之中，不能做表面文章，切忌表面、表層、表演。確實(shí)要讓每個(gè)員工都充分認(rèn)?“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的重要意義，并和自己聯(lián)系起來(lái)，和自己的觀(guān)念、工作聯(lián)系起來(lái)，看自己的能力和素質(zhì)能否達(dá)到一流，能否跟上飛速發(fā)展的形勢(shì)。只有深刻理解、正確領(lǐng)悟這些內(nèi)容，才能把握好活動(dòng)的關(guān)鍵。抓住活動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。機(jī)關(guān)部門(mén)要起表率作用，做到學(xué)以致用、學(xué)有所成，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)。工會(huì)要承擔(dān)起牽頭組織、實(shí)施推動(dòng)的重要作用，經(jīng)常分析創(chuàng)建情況，研究解決創(chuàng)建過(guò)程中遇到的各種矛盾和問(wèn)題。要堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)、行政負(fù)責(zé)、工會(huì)牽頭、齊抓共管的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，借鑒開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)，形成各單位、各部門(mén)、各班組自覺(jué)實(shí)踐，全體員工共同參與的良好局面。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，合力推進(jìn)。經(jīng)過(guò)3－5年的努力，在管理上力爭(zhēng)達(dá)到管理從以“物”為中心轉(zhuǎn)變到以“人”為中心；從傳統(tǒng)的以資本為核心的管理轉(zhuǎn)向以人力資源為核心的管理；從指令型管理轉(zhuǎn)向服務(wù)型管理。用三年時(shí)間，把所有員工動(dòng)員起來(lái)。對(duì)我們來(lái)講，“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)既是前沿管理理論的探索，又是一項(xiàng)系統(tǒng)的實(shí)踐活動(dòng)。我們只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，才會(huì)保持前進(jìn)步伐，為企業(yè)快速發(fā)展插上騰飛的翅膀。全局員工要更加重視自身的全面發(fā)展，努力轉(zhuǎn)變觀(guān)念，開(kāi)拓視野，豐富個(gè)人職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不斷克服“能力恐慌”，增長(zhǎng)新知識(shí)、新技能，和企業(yè)保持同步，實(shí)現(xiàn)員工個(gè)人和企業(yè)共同發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)，建立全局共同愿景和個(gè)人愿景，確立共同的目標(biāo)，形成共識(shí)的價(jià)值觀(guān)，切實(shí)增強(qiáng)使命感，進(jìn)一步把廣大員工的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到“35933”工作思路上來(lái)。同時(shí)“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)所提倡的以人為本、全員培訓(xùn)、促進(jìn)人的全面發(fā)展，本身就是對(duì)廣大員工生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)的最好體現(xiàn)。對(duì)于廣大員工來(lái)說(shuō)，抓學(xué)習(xí)、強(qiáng)素質(zhì)，是時(shí)代發(fā)展的要求，是企業(yè)發(fā)展的需要，爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型、技能型員工是全局廣大員工的必然選擇。這將是我們今后一個(gè)時(shí)期內(nèi)企業(yè)建設(shè)和發(fā)展面臨的重要責(zé)任和任務(wù)，困難和壓力很大，迫切需要我們加快學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，加大技術(shù)、管理創(chuàng)新力度。為適應(yīng)省公司發(fā)展和***“十二五”經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃的需要，我局提出了“35933”工作思路，緊緊抓住電