四年級(jí)語文下冊第3課釣魚教學(xué)設(shè)計(jì)語文s版精選-文庫吧資料
2024-10-13 11:35本頁面
【正文】 _______?3.（6分）把下列詩句子排列正確，將序號(hào)寫在橫線上。nj236。nn232。nn224。n）________水滸（hǔxǚ）________畫卷（juǎnju224。處分________到處________處理________2.（8分）選出正確的讀音蹣跚（m225。板書設(shè)計(jì)記金華的雙龍洞高小黑途中見聞 外洞寬 孔隙 窄內(nèi)洞大 出洞第四篇：語文S版四年級(jí)下冊第一單元第3課《釣魚》同步練習(xí)A卷語文S版四年級(jí)下冊第一單元第3課《釣魚》同步練習(xí)A卷姓名:________班級(jí):________成績:________小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、基礎(chǔ)題(共20題；共105分)1.（3分）給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，把序號(hào)填在括號(hào)里。指名當(dāng)“小導(dǎo)游”，向同學(xué)們介紹神奇的內(nèi)洞。師歸納小結(jié)板書：大、黑、奇組織朗讀訓(xùn)練a、學(xué)生自讀后，指名讀，讀后評議。學(xué)生讀后質(zhì)疑問難，師梳理歸類。內(nèi)洞的景色又怎樣呢？請大家默讀第6－8自然段。同桌間互相給對方當(dāng)“小導(dǎo)游”，介紹怎樣由外洞進(jìn)入內(nèi)洞？歸納小結(jié)：指名說說，剛才通過自已讀書，自已當(dāng)小導(dǎo)游，你了解到孔隙有哪些特點(diǎn)？從哪些詞句可以看出？（師板書：小、窄、矮）。指名當(dāng)“小導(dǎo)游”，結(jié)合多媒體課件（大屏幕顯示由外洞進(jìn)入內(nèi)洞的情況）和課文內(nèi)容，介紹怎樣由外洞進(jìn)入內(nèi)洞。然后，結(jié)合課文內(nèi)容，向大家詳細(xì)介紹由外洞進(jìn)入內(nèi)洞的方法。再加上“小導(dǎo)游”風(fēng)趣的介紹，使外洞在我們心中留下了深刻的印象。小導(dǎo)游介紹完畢后，教師引導(dǎo)學(xué)生評議。b、男、女生比賽讀這段話。指名釋疑，其他學(xué)生評議、補(bǔ)充。讀后回答：作者游覽雙龍洞的順序是怎樣的？你是從哪些詞看出來的？（答后歸納板書：外洞孔隙內(nèi)洞出洞）三、導(dǎo)學(xué)課文第4自然段。迎著溪流我們來到了雙龍洞洞口。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)要點(diǎn)：導(dǎo)學(xué)4－8自然段教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入上節(jié)課，老師和大家一同坐上了開往金華雙龍洞的旅游車。教學(xué)重點(diǎn)：了解外洞、內(nèi)洞的特點(diǎn)以及怎樣由外洞進(jìn)入內(nèi)洞。了解作者的游覽順序，練習(xí)給課文編提綱。第二課時(shí)。一路上，有山有水，景色美麗，請你能否用一個(gè)詞來形容這些景色。（出示問題：溪聲為什么會(huì)變換調(diào)子，溪流與雙龍洞有什么關(guān)系？）播放錄象，看完后討論。（４）出示實(shí)物，新綠。（２）還有誰也拍了這個(gè)鏡頭，你們愿不愿意來一次配解說詞的比賽。討論。要完成這件工作，先要好好地朗讀2——3段。（出示相機(jī)）看，老師手中拿的是什么？你們也帶了嗎？下面請同學(xué)們當(dāng)攝影師，把路上的美景拍攝下來，并且配上解說詞。剛才就我一個(gè)游客太冷清了，你們還是陪伴我一起來當(dāng)游客吧。導(dǎo)游小姐，你怎么安排我今天的旅游路線？你這個(gè)導(dǎo)游當(dāng)?shù)谜婧茫@個(gè)旅游帽作為獎(jiǎng)品獎(jiǎng)給你。例如：四人小組合作制作一張。（讓一個(gè)女生起立）導(dǎo)游小姐，你怎么安排我今天的旅游路線？教你一個(gè)方法，可以畫一張游覽示意圖?？?，這是什么？（出示小紅旗小黃帽）誰用的？說起導(dǎo)游這個(gè)職業(yè)，可真好，天南海北，游山玩水。檢查學(xué)習(xí)字詞和課文的情況。快讀吧。聽說，雙龍洞的景色非常奇特，我也真想去游覽一番，你們想去嗎？要想去，事先要對雙龍洞有些了解，課文會(huì)告訴你。二、初讀課文。釋題。揭題。有感情地朗讀課文，背誦你喜歡的自然段。了解作者的游覽順序，制作一張游覽示意圖。六、布置課外語文活動(dòng)搜集有關(guān)溶洞的圖片或文字資料。(1)那棵松樹的枝葉十分繁茂。五、指導(dǎo)造句，寫段訓(xùn)練1．用“時(shí)而??時(shí)而”寫句子。四、總結(jié)全文1．啟發(fā)學(xué)生談?wù)剬W(xué)了本文后的收獲，在相互交流對話中加深對課文的理解。三、復(fù)述要求學(xué)生任選雙龍洞其中一個(gè)景點(diǎn)進(jìn)行復(fù)述。著重理解“即使”這部分的強(qiáng)調(diào)作用。體驗(yàn)由于孔隙的窄小而形成“擠壓”的感覺。2．從文中找到作者用什么方法把這些特點(diǎn)寫出來。孔隙：窄小。洞口：像橋洞似的，很寬。反復(fù)朗讀上述句子。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)這句話的特點(diǎn)。由具體的景物概括出“明艷”一詞，寫出金華一帶山區(qū)明亮艷麗的春色。五、對照示意圖，找到相應(yīng)段落再次朗讀六、布置課堂作業(yè) 抄寫詞語。)四、交流指名出示畫好的示意圖。3．默讀全文，要求邊讀邊畫出作者游覽路線示意圖。)三、初讀課文1．自由朗讀全文，遇到難讀的句子多讀幾遍。3．質(zhì)疑問難。二、自學(xué)課文，認(rèn)讀理解生字詞 1．讀一讀生字表中的13個(gè)生字，要求讀準(zhǔn)字音，對其中筆畫較多的生字如“簇、臀、擦、蜿”等，要求識(shí)記它們的字形。教學(xué)過程 第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入課文同學(xué)們，你們中間有誰去過溶洞，那里的景象是怎樣的?給同學(xué)們介紹一下?? 師總結(jié)：在我們生活的這個(gè)地球上，不僅在地面上有高
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