【正文】 工程的實施，有利于發(fā)揮支援學校的示范輻射作用，有利于加深校際關(guān)系，實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距。臨翔區(qū)章馱鄉(xiāng)邦賣完小二0一三年十月三十日篇四：2013城鄉(xiāng)學校結(jié)對幫扶工作自查報告城鄉(xiāng)學校結(jié)對幫扶工作自查報告根據(jù)市、縣教育局相關(guān)文件的要求，我校積極落實開展中小學“結(jié)對幫扶”的文件精神，本著實事求是、真抓實干的原則，充分借鑒蘭州三中的管理經(jīng)驗和資源優(yōu)勢，找準自己的薄弱環(huán)節(jié)，虛心向蘭州三中學習，同時充分發(fā)揮了本校的主觀能動性，切實加強管理，努力提高教學質(zhì)量?？傊_展活動以來，我們以積極主動的工作態(tài)度，不斷學習、嘗試，做了一定的工作，使幫扶活動逐步走入正軌，營造了良好的教研、合作、研究氛圍。加強學校學生之間的交流，增進了解，互相溝通，共同學習。上學期，區(qū)幼兒園向我校捐贈了一批課桌椅，增強了我校的硬件設(shè)施。簡明新奇的課堂教學設(shè)計，精湛的教學藝術(shù)，全新的教學理念，良好的教學效果，使兩校的教師受益匪淺，有效地提高了兩校教師在實際教學中的應(yīng)用新理念新方法的能力。教學展示，提高能力。師徒結(jié)對幫扶，提高課堂效益。二、開展各項活動，給兩校教育教學帶來了生機領(lǐng)導(dǎo)互訪，更新辦學理念。自建立幫扶關(guān)系以來，我們著眼學校發(fā)展的長遠要求，立足教師的專業(yè)成長，以改進教師的課堂教學行為，提高學校的教學管理水平為核心內(nèi)容，開展了一系列幫扶互助活動，促進教育教學資源共享，促進兩所學校在原有基礎(chǔ)上的共同發(fā)展。為了積極響應(yīng)教育局有關(guān)學校結(jié)對幫扶的號召，盡快縮小兩校辦學水平的差距，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，辦人民滿意的教育。馬峽初中 學校結(jié)對幫扶工作總結(jié)馬峽初中篇三：學校結(jié)對幫扶工作總結(jié)2014 章馱鄉(xiāng)邦賣完小2013年“教育對口支援” 工作總結(jié)邦賣完小學前教育模式屬小學附屬學前班，現(xiàn)有2個教學班，116個在校幼兒，2個專任教師。在結(jié)對幫扶工作中，皇甫學校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出令我校全體師生深受感動，并表示誠摯的感謝。三、加強學習，不斷進步結(jié)對幫扶工作是一項非常好的舉措。網(wǎng)絡(luò)交流，友誼永存?；矢W校簡明新奇的課堂教學設(shè)計，精湛的教學藝術(shù)，全新的教學理念，良好的教學效果，使我們的教師受益匪淺。教學展示，提高能力。教師互訪，取長補短。學期開學初，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學校的發(fā)展規(guī)劃與新學期的工作計劃，就學校教育管理、教學研究、教育科研等進行深入的探討。在工作中具體做到，主動加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制，提高我校辦學效益。二、開展各項活動開展，給我校教育教學帶來了生機在學校工作會議上，校長多次向老師們闡述結(jié)對幫扶工作的意義。城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決農(nóng)村師資力量薄弱問題的重大舉措，這對于提高我校教育就學質(zhì)量、促進義務(wù)教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義。現(xiàn)將此項工作情況總結(jié)如下：。在工作中我們堅持求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇學習，精心組織，周密實施結(jié)對幫扶工作。一是校際間的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，二是參與教師的教學理念和教學技能得到了相互影響 相互促進。從分析結(jié)果看，馬營小學的教學成績在原有基礎(chǔ)上有了很大提高，這極大地鼓舞了教師的士氣，使他們更有信心迎接 新的挑戰(zhàn)。項目組通過教學督導(dǎo)和專題調(diào)研活動對學科教學采取有效措施，提高教學質(zhì)量；通過讀書研討、課例研究、診斷剖析、案例解讀、主題研討和課題引領(lǐng)等活動，組織一線教師開展教育教學活動；生成研究課題，針對教育教學過程中遇到的難題和困惑，以課題形式開展研究，并尋求解決方和和策略。由兩校各學科組長組成，并開展系列工作。四、營造氛圍，開展多彩教研活動積極做好結(jié)對幫扶工作，加強薄弱學校建設(shè)是一項難以操作的教育工程，為了大力推動和促進此項工作的開展，我們積極營造氛圍，升溫加壓，使教師互訪，開展教研活動。、10月份馬營學區(qū)教師和兩水學區(qū)教師在兩水中心小學進行了課例研討交流，10月20日份選派了語文、數(shù)學、英語、美術(shù)、音樂各一名教師到馬營學校進行了示范課的展示，并開展了理論學習交流。一學期舉行了三次的課堂教學研討活動，切磋教藝，共同上好三門課，即開門課、推門課和出門課。三．多管齊下，落實幫扶的責任學校選派骨干教師跨校兼職、結(jié)對帶徒。辦學目標更加清晰。讓傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式煥發(fā)出新的生機，成為教師培訓(xùn)的主流方式，引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展。結(jié)合教研實際，幫助其確立近期的教研工作目標。為提升雙方學校教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)、教學水平及教育教學質(zhì)量做了很多有效的工作。2 凡我校舉辦的大型活動，都要馬營小學負責人參加，如中國文聯(lián)支教教師舉辦的文藝匯演，班主任經(jīng)驗交流、師德師風宣講等，通過 一年的相互幫扶，兩小在管理、教育教學方面都有了明顯的提高。他每學期都與結(jié)對學校負責人協(xié)商結(jié)對工作，并親自帶領(lǐng)骨干教師到馬營學校送教或開展專題指導(dǎo)活動。我們所做的工作主要有以下幾方面。學校結(jié)對幫扶工作總結(jié)第四篇：城鄉(xiāng)學校結(jié)對幫扶工作總結(jié)兩水學區(qū) 結(jié)對幫扶活動總結(jié)今年，我們兩水學區(qū)繼續(xù)結(jié)合區(qū)教育局關(guān)于幫扶活動計劃的要求。在結(jié)對幫扶工作中，西街小學的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出令我中心校全體師生深受感動，并表示誠摯的感謝。三、加強學習，不斷進步結(jié)對幫扶工作是一項非常好的舉措。網(wǎng)絡(luò)交流，友誼永存。簡明新奇的課堂教學設(shè)計，精湛的教學藝術(shù)，全新的教學理念，良好的教學效果，使我們的教師受益匪淺。教學展示，提高能力。教師互訪，取長補短。因此，在受幫扶過程中，我們虛心學習，真誠面對，以心換心，以情促行。中心校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學校學習的極好機會，使得此項活動自始至終始按照有序有效開展著。一、高度重視，嚴密部署。使得我中心校在教學理念、教學方法等方面縮短了城鄉(xiāng)差距。學校結(jié)對幫扶工作總結(jié)管村中心校第三篇：城鄉(xiāng)學校結(jié)對幫扶工作總結(jié)總結(jié)學校結(jié)對幫扶工作總結(jié)為了積極響應(yīng)縣教育局關(guān)于進一步加大城鎮(zhèn)學校與農(nóng)村學校結(jié)對幫扶的力度的號召，我中心校與西街小學結(jié)對幫扶，我校是受助學校。通過結(jié)對幫扶，對我們學校而言，收效頗豐，孫耿鎮(zhèn)小學的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出令我校教師深受感動，并表示誠摯的問候。通過一段時間的相互了解，使得我們兩校之間、教師之間、師生之間建立了良好的友誼，并與受資助學生的家長取得聯(lián)系，家長們紛紛表示感謝老