【正文】 分黨員的先鋒模范意識有所淡化黨員和非黨員的區(qū)別如何體現(xiàn)？就是要在日常工作當中能夠“看得出來”，關鍵時刻能夠“站得出來”，重大關頭能夠“豁得出去”。從先進性和純潔性要求看，普通黨員表現(xiàn)怎么樣？其先鋒模范作用發(fā)揮得怎么樣？實際上是存在一定差距的。加強服務型黨組織建設，是學校下一步黨建工作的重點。高等學校的黨組織建設，就是要服務學校的教育教學，服務學校改革，服務學校內涵建設，服務學生成長成才，服務教師教書育人。今天黨建工作會頒布3個文件，即《黨總支工作規(guī)程》、《黨支部工作規(guī)程》和《黨員發(fā)展實施細則》，就是要結合“基層組織推進年”的要求，全面加強和規(guī)范基層組織建設。第二，黨的基層組織建設的規(guī)范性亟需加強目前，學校506名黨員分布在14個黨總支33個黨支部，按照《黨章》規(guī)定，基層組織建設不平衡、不合規(guī)、不達標問題突出；黨支部“三會一課”和組織生活不規(guī)范、不嚴格；黨員發(fā)展的步驟、要求、規(guī)程還有差距；領導干部以普通黨員身份參加“雙重組織生活”的制度堅持得不夠好；黨組織生活與工會活動、教研活動的差別沒有體現(xiàn)出來，甚至組織生活被工會活動所淹沒；上課遲到是教學事故但組織生活不參加理所當然……這些問題有的是普遍現(xiàn)象，有的屬個別問題，但確實是客觀存在的。我們必須清楚，“教育”和“管理”差別巨大，學生工作和黨總支工作相去甚遠，黨總支工作和黨建工作也有內涵差別。從近幾年的工作實際看，學校黨建工作和教育教學工作“兩張皮”現(xiàn)象依然存在。第一，黨建工作與教育教學中心工作結合還不夠緊密“不忘初心，方得始終”。在此，作為黨委書記，我要代表學校黨委，衷心感謝全體領導干部和全體黨員同志為學校黨的建設作出的努力和貢獻！二、審時度勢，理性分析，認真查找學校黨建工作存在的薄弱環(huán)節(jié)剛才我們總結的成績，有的是單純黨組織建設的成績，有的是把黨建工作糅合、滲透在其他工作中取得的成績。對國土學院來說，把黨建作為統(tǒng)領學校各項事業(yè)改革發(fā)展的“總抓手”是有說服力的。我從以上七個方面概括學院“十二五”以來或者2009年以來黨的建設工作，不全面、不準確、不翔實之處，待黨代會召開時認真總結。幾年來，我們圍繞“七個關口”重點推進監(jiān)察審計工作，不是“折騰”，更不是“整人”。幾年來，我們在黨的反腐倡廉建設中切實做到部署、檢查、落實“三同時”，在黨的十八大后強調紀委職能的“三轉”（轉職能，轉作風，轉方式），全面落實紀委“監(jiān)督責任”，成效明顯。幾年來，我們大力推進“懲防體系”建設；本著“標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防”的工作方針全面推進學校黨風廉政建設；本著“誠惶誠恐，如履薄冰”的心態(tài)，保證程序正義與內容公正的前提下推進新校區(qū)建設。（七）標本兼治，落實責任，通過加強黨的反腐倡廉建設著力營造風清氣正的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境“十二五”期間，學校面臨規(guī)模與質量同步提升的壓力，更面臨建設陽宗海校區(qū)的艱巨任務。2014年，學校被省總工會評為“全省廠務（校務）公開先進單位”。黨的十八大以來，總書記特別強調“把權力關進制度的籠子”。（六）建章立制，圖謀長遠，把制度建設作為推進黨的建設長效機制的根本任務落實到位辦學治校強調依法依規(guī)管理、科學民主管理，強調“對事不對人”，“用制度管人管事”。今年，我們將按照中央、省委的部署開展好“兩學一做”學習教育，重點是向基層組織和普通黨員延伸。因工作扎實，高標準嚴要求快節(jié)奏完成規(guī)定任務，得到省委督導組高度評價和表揚，認為“可以打最高分”；在“三嚴三實”與“忠誠干凈擔當”專題教育活動期間，我們強調“作風建設永遠在路上”，又有了具體深化的措施要求。幾年來，我們咬住“三風”不放松，更重點突出了領導干部這個“關鍵少數(shù)”的作風建設。我們從2010年開始抓學風、教風、工作作風“三風”建設，時任教育廳廳長知悉后專門協(xié)調中央相關媒體深入學校做過采訪報道。但我們依然強調要把入黨積極分子的教育培養(yǎng)擺在學生工作的重要位置抓緊抓好。“十二五”期間，%，我們在組織發(fā)展方面做了很多工作。同時，我們也提出過“要從戰(zhàn)略高度上抓好學生黨員發(fā)展工作”。比如高職稱教師推薦、校內正常選拔、內部公開競聘、面向社會公選、全員“蹲下”競爭上崗等，特別是5個模塊構成的量化考核方式，做到常態(tài)化、科學化、民主化、透明化，并且真正實現(xiàn)了“能上能下”。干部隊伍建設大家應該體會更加深刻。說明在班子建設這個“火車頭”作用的發(fā)揮上，這幾年我們下的功夫取得了成效。班子個體未必非常優(yōu)秀，我們靠合力，靠“拳頭”而不是“指頭”的作用?！笆濉逼陂g，學校領導班子退休2人，退二線1人，新增4人，先后有4人擔任過校長助理。學校未來發(fā)展靠什么？制約學校發(fā)展的核心還是頭腦的問題，還是思維方式的問題，還是思想觀念的問題，當然必須依靠進一步加強黨的思想建設來破解。事實勝于雄辯，特別是我們建成陽宗海新校區(qū)，實現(xiàn)萬人大學目標，完成示范建設任務，人才評估獲得“特色通過”，教職工的實際收入和福利待遇實現(xiàn)了翻番，牽頭組建“云南國土資源職業(yè)教育集團”，承辦“全國首屆鉆探職業(yè)技能大賽”，躋身“國家技能人才培育突出貢獻獎”行列，入選“教育部百所現(xiàn)代學徒制試點院?！钡戎卮蟪删?，又反過來推進了領導干部和教職工的思想解放和思想統(tǒng)一，達到凝聚人心、形成強大合力的根本目的。另一方面也需要借助發(fā)展事實反復強化和論證。為了推進思想建設，我們加強理論學習，規(guī)范中心組學習制度，組