【正文】 操作性。引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛觀察少數(shù)民族，用自己的心靈感受少數(shù)民族，用自己的語言描述少數(shù)民族，用自己的方式研究少數(shù)民族，幫助他們發(fā)現(xiàn)和解決自己在現(xiàn)實生活中的實際問題，讓他們在樂中學(xué)，做中學(xué)，在愉悅中學(xué)習(xí)成長。通過輔助資料拓展學(xué)生的知識面，了解一些少數(shù)民族的知識，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)的情感，初步培養(yǎng)學(xué)生尊重少數(shù)民族的情懷。學(xué)生除了學(xué)習(xí)教科書的知識外，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生要多書報、多聽新聞報道，試著了解少數(shù)民族的發(fā)展變化，了解少數(shù)民族的文化。1懂得我們應(yīng)該要維護(hù)各民族大團(tuán)結(jié)，中華各民族人民親如兄弟姐妹，互相幫助，以自己的聰明才智和辛勤勞動，維護(hù)祖國統(tǒng)一。懂得在開發(fā)祖國疆土的漫長歲月中，各族人民共同保衛(wèi)和建設(shè)了我們的國家。了解少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育項目多姿多彩，源遠(yuǎn)流長。了解由于少數(shù)民族聚集地區(qū)的自然、經(jīng)濟(jì)環(huán)境不同，每個民族都有自己獨特的飲食習(xí)慣。了解我國56個民族，各民族的服飾各有特色，五彩繽紛、絢麗多彩。教學(xué)要求及重點：幫助學(xué)生了解我國的五十六各民族及各民族的名稱。篇三：民族常識教學(xué)計劃民族常識教學(xué)計劃初一 2012年 月民族常識教學(xué)計劃一、本冊教材的教學(xué)任務(wù)、要求及重點： 教學(xué)任務(wù)：本冊教材共完成四個單元的教學(xué)，第一單元“多民族的大家庭”，第二單元“多彩的中華家園”，第三單元“燦爛的民族文化”，第四單元“知我民族，愛我中華”。適時靈活滲透安全、環(huán)保等教育。有些內(nèi)容距離學(xué)生現(xiàn)實生活比較陌生，學(xué)生不容易理解，因此，教學(xué)中要本著以學(xué)生為本的原則，針對學(xué)生的年齡特征、學(xué)習(xí)興趣、接受能力來組織教材內(nèi)容，尊重學(xué)生的個別差異。課堂上貫穿“自主學(xué)習(xí)，互動交流，探究發(fā)現(xiàn)”的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要注重資料的搜集和收集，加強學(xué)生處理信息的能力。六、完成教學(xué)目標(biāo)、德育滲透目標(biāo)所采取的措施：引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑學(xué)習(xí)。四、德育滲透目標(biāo)： 了解我國五十六個民族的生活、文化、飲食，從而熱愛我國，維護(hù)我國的和平統(tǒng)一。1了解勤勞勇敢的中華各族人民共同開拓了祖國的疆土的同時，涌現(xiàn)出了許多民族的英杰。了解各少數(shù)民族有許多風(fēng)格各異的傳統(tǒng)節(jié)日。三、教學(xué)目標(biāo)：懂得在歷史的長河中，各民族用他們的聰明才智，創(chuàng)造了大量優(yōu)秀的文學(xué)和藝術(shù)作品。二、教學(xué)內(nèi)容分析：冊教材共完成四個單元的教學(xué)，第一單元“多民族的大家庭”，第二單元“多彩的中華家園”，第三單元“燦爛的民族文化”，第四單元“知我民族，愛我中華”。我國一共有多少個民族？其中漢族人口約占全國總?cè)藬?shù)的百分之幾？少數(shù)民族呢？少數(shù)民族主要集中居住在祖國的哪些地方？在全班進(jìn)行統(tǒng)計：你們班有多少少數(shù)民族學(xué)生嗎？他們都是哪個民族的？ 板書： 漢族 ℅ 少數(shù)民族 ℅五十六個民族是一家 內(nèi)蒙古 廣西 西藏 云南 貴州篇二：五年級民族常識教學(xué)計劃五年級民族常識教學(xué)計劃一、學(xué)生基本情況分析：在以前學(xué)科中，學(xué)生也接觸過中華民族方面的知識，只是不系統(tǒng)，不全面。偉大祖國的56個兄弟民族，在漫長的歷史發(fā)展中和睦相處，團(tuán)結(jié)互助，用自己辛勤的勞動，共同開拓了祖國的大好河山，創(chuàng)造了燦爛的中華文化，推動了人類社會的進(jìn)步。我國少數(shù)民族集中居住的地方主要分布在內(nèi)蒙古、廣西、西藏、寧夏、新疆、甘肅、青海、云南、貴州、四川等省、自治區(qū)。其中，漢族人口最多，℅。他們各自擁有多少人口？又生活在祖國的什么地方呢？接上節(jié)課繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料閱讀。板書：五十六個民族是一家內(nèi)蒙古自治區(qū) 烏魯木齊廣西壯族自治區(qū) 呼和浩特新疆維吾爾自治區(qū) 南寧寧夏回族自治區(qū) 拉薩西藏自治區(qū) 銀川第二課時談話引入新課。再連一連。待下節(jié)課向同學(xué)們說一說。全班齊唱《愛我中華》，之后，說一說對這首歌的理解。閱讀并思考，待下節(jié)課回答。同學(xué)們，你知道這些民族的名稱嗎?他們都生活在祖國的什么地方？讓我們一起漫步民族花園，去尋找中華民族大家庭的56個兄弟姐妹把!二、學(xué)習(xí)新課讓學(xué)生說一說自己知道的少數(shù)民族的名稱。教學(xué)時間：四課時第一課時一、談話引入新課。知道55個少數(shù)民族的名稱和他們都生活在祖國的什么地方。如在進(jìn)行多彩的中華家園這一單元中，向?qū)W生結(jié)合“創(chuàng)衛(wèi)”進(jìn)行家鄉(xiāng)環(huán)保教育，在進(jìn)行知我中華，愛我中華這一單元中，向?qū)W生進(jìn)行民族大團(tuán)結(jié)的教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，注重與學(xué)生日常生活的聯(lián)系，在呈現(xiàn)方式上，注重文圖結(jié)合、靈活展現(xiàn)，在活動內(nèi)容上，注重可操作性。引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛觀察少數(shù)民族，用自己的心靈感受少數(shù)民族，用自己的語言描述少數(shù)民族，用自己的方式研究少數(shù)民族，幫助他們發(fā)現(xiàn)和解決自己在現(xiàn)實生活中的實際問題，讓他們在樂中學(xué)，做中學(xué)，在愉悅中學(xué)習(xí)成長。通過輔助資料拓展學(xué)生的知識面，了解一些少數(shù)民族的知識，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)的情感，初步培養(yǎng)學(xué)生尊重少數(shù)民族的情懷。學(xué)生除了學(xué)習(xí)教科書的知識外，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生要多書報、多聽新聞報道，試著了解少數(shù)民族的發(fā)展變化，了解少數(shù)民族的文化。讓學(xué)生知道各民族人民憑借勤勞、勇敢和智慧，共同開拓了祖國的疆土，發(fā)展了祖國的經(jīng)濟(jì)和文化，認(rèn)識形成“促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)國家統(tǒng)一、反對民族分裂”的必要性。各少數(shù)民族也有許多風(fēng)格各異的傳統(tǒng)節(jié)日，許多節(jié)日都源于美麗的傳說。這些體育項目和少數(shù)民族的喜慶節(jié)日以及歌舞等娛樂活動融合在一起，構(gòu)成了色彩斑斕、令人流連往返的民族大觀園。少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育項目多姿多彩，源遠(yuǎn)流長。知道文學(xué)和藝術(shù)的范疇很廣，有傳說、故事、詩歌、小說、戲劇、音樂、工藝等。第七課《燦爛輝煌的文學(xué)藝術(shù)》，第八課《各具特色的傳統(tǒng)體育》，第九課《豐富多彩的民族節(jié)日》。如在進(jìn)行多彩的中華家園這一單元中，向?qū)W生結(jié)合“創(chuàng)衛(wèi)”進(jìn)行家鄉(xiāng)環(huán)保教育，在進(jìn)行知我中華，愛我中華這一單元中，向?qū)W生進(jìn)行民族大團(tuán)結(jié)的教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，注重與學(xué)生日常生活的聯(lián)系，在呈現(xiàn)方式上，注重文圖結(jié)合、靈活展現(xiàn)，在活動內(nèi)容上，注重可操作性。引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛觀察少數(shù)民族，用自己的心靈感受少數(shù)民族，用自己的語言描述少數(shù)民族，用自己的方式研究少數(shù)民族，幫助他們發(fā)現(xiàn)和解決自己在現(xiàn)實生活中的實際問題，讓他們在樂中學(xué)，做中學(xué)，在愉悅中學(xué)習(xí)成長。通過輔助資料拓展學(xué)生的知識面，了解一些少數(shù)民族的知識，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)的情感，初步培養(yǎng)學(xué)生尊重少數(shù)民族的情懷。學(xué)生除了學(xué)習(xí)教科書的知識外，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生要多書報、多聽新聞報道，試著了解少數(shù)民族的發(fā)展變化，了解少數(shù)民族的文化。1懂得我們應(yīng)該要維護(hù)各民族大團(tuán)結(jié)，中華各民族人民親如兄弟姐妹，互相幫助，以自己的聰明才智和辛勤勞動，維護(hù)祖國統(tǒng)一。懂得在開發(fā)祖國疆土的漫長歲月中，各族人民共同保衛(wèi)和建設(shè)了我們的國家。了解少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育項目多姿多彩，源遠(yuǎn)流長。了解由于少數(shù)民族聚集地區(qū)的自然、經(jīng)濟(jì)環(huán)境不同，每個民族都有自己獨特的飲食習(xí)慣。了解我國56個民族，各民族的服飾各有特色，五彩繽紛、絢麗多彩。教學(xué)要求及重點：幫助學(xué)生了解我國的五十六各民族及各民族的名稱。第四篇：民族常識教學(xué)計劃民族常識教學(xué)計劃欽小薇 | 優(yōu)秀教案 | 2010415 20:02:22 | 收藏 | 閱讀692次一、本冊教材的教學(xué)任務(wù)、要求及重點：教學(xué)任務(wù)：本冊教材共完成四個單元的教學(xué)，第一單元“多民族的大家庭”，第二單元“多彩的中華家園”，第三單元“燦爛的民族文化”，第四單元“知我民族，愛我中華”。了解了各少數(shù)民族也有許多風(fēng)格各異的傳統(tǒng)節(jié)日。三、課外拓展：讓學(xué)生收集有關(guān)過節(jié)的資料（圖片、文字），包括怎樣過節(jié)、節(jié)日的來歷等。閱讀與思考學(xué)生自由閱讀教材59頁《風(fēng)格各異的傳統(tǒng)節(jié)日》并思考： 漢族主要有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？(春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。教學(xué)過程：一、談話引入：我班大多數(shù)是漢族，我們漢族有許多傳統(tǒng)節(jié)日，都有哪些？那么各少數(shù)民族也有哪些節(jié)日呢？這些節(jié)日又有哪些美麗的傳說呢？這節(jié)課就讓我們走進(jìn)少數(shù)民族兄弟姐妹們的家鄉(xiāng)，和他們一起歡度這些節(jié)日！二、合作探究：指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材58頁《火把節(jié)的來歷》。教學(xué)目標(biāo) ：1．知道漢族是我國人口最多的民族，有許多傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。利用說一說、跳一跳、改一改等活動，去真正體驗少數(shù)民族體育活動的豐富多彩。三、拓展活動：在家里，邀請爸爸媽媽一起踢毽子，讓家庭充滿更多的歡聲笑語。如果我們對一些少數(shù)民族的體育項目進(jìn)行“改革”，將它們變成我們生活中可以參與的體育活動，你就成了小小改革家了。課外活動的時候，讓我們跳一跳，鍛煉鍛煉身體，放松一下。說一說，學(xué)校開展了那些傳統(tǒng)的少數(shù)民族體育項目？先在小組里說一說，看看誰說得最好。多找?guī)酌麑W(xué)生說一說。二、合作探究：1．比一比。2．培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族體育的情懷。第4課時教學(xué)內(nèi)容：探究與體驗。課后反思：本節(jié)課學(xué)生合作探究了多姿多彩的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育，讓學(xué)生了解了體育運動是人們生活中不可缺少的部分，受到各族人民的喜愛。制作自己了解的少數(shù)民族傳