【正文】 固新知；再次，課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)三種學(xué)習(xí)，即自主性學(xué)習(xí)、互動(dòng)性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)；四是實(shí)現(xiàn)三種目標(biāo)，即知識(shí)目標(biāo)、思維目標(biāo)、情感目標(biāo)。學(xué)校以教學(xué)為中心，教學(xué)以課堂為中心。同時(shí)，由教務(wù)處嚴(yán)格組織教育部門安排的各類考試、考核，及時(shí)上報(bào)各類統(tǒng)計(jì)表冊(cè)。認(rèn)真組織各種考試。每項(xiàng)教學(xué)常規(guī)由組長(zhǎng)具體檢查，教務(wù)處每月一次抽查，組長(zhǎng)的常規(guī)檢查由教務(wù)處安排人員檢查。加強(qiáng)常規(guī)檢查的力度，及時(shí)糾正問題。在小學(xué)中高段、初中部分學(xué)科開展洋思教學(xué)模式并適當(dāng)增加基礎(chǔ)課程的課時(shí)數(shù)，同時(shí)配備與課程相對(duì)應(yīng)的師資。（4）政策法規(guī)關(guān)：組織教師學(xué)習(xí)與討論《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年保護(hù)法》等法律法規(guī)，堅(jiān)決制止體罰和變相體罰學(xué)生的事件發(fā)生。（2）能力與水平考核關(guān)：通過對(duì)教學(xué)常規(guī)的嚴(yán)格考評(píng)，教師人人獻(xiàn)課活動(dòng)的開展，半期、期末對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格考試，統(tǒng)一評(píng)卷統(tǒng)分分析，每個(gè)教師的能力與水平既能得到提高，又能得到如實(shí)的反映，每期都會(huì)自然的淘汰部分教師。我們組成了小學(xué)語文、數(shù)學(xué)，中學(xué)文科、理科、外語與藝體六個(gè)學(xué)科組，嚴(yán)把教師的試講，集體討論決定是否可用?！懊麕熮k名?！?、“名校出名師”，教師隊(duì)伍素質(zhì)的優(yōu)劣永遠(yuǎn)是占領(lǐng)民辦教育市場(chǎng)致高點(diǎn)的關(guān)鍵。認(rèn)真對(duì)待年檢工作，成立年檢領(lǐng)導(dǎo)小組，分工負(fù)責(zé)，收集整理歸類各種檔案資料。主要干部的配臵及手機(jī)聯(lián)系方式均報(bào)區(qū)教育局主管部門備案，在全校公示、再次，為部分教師購買意外傷害險(xiǎn)，大病保險(xiǎn)。四是公開、公平、公正的評(píng)定教職工獎(jiǎng)勵(lì)。二是與教職工切身利益相關(guān)的制度和福利經(jīng)教職工大會(huì)討論并決定。其次，堅(jiān)持校務(wù)公開，民主理校。四、規(guī)范的行政管理首先，精心組建干部隊(duì)伍。在本我校共有3位同學(xué)獲得省級(jí)“三好學(xué)生”稱號(hào)，有2位同學(xué)獲得市級(jí)“三好學(xué)生”稱號(hào)，多人次參加省、市、區(qū)書法比賽，獲得好名次。形成了德育工作網(wǎng)絡(luò)：德育處、班主任、學(xué)生會(huì)、少先隊(duì)、政治教師為骨干，實(shí)現(xiàn)教書育人（課堂滲透德育），管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人的德育工作機(jī)制。三、突出首位的德育工作五育并舉，德育首位。今年我校加大了資金投入，相繼投入三十多萬元資金，更換教師辦公桌椅，增加電腦、多媒體設(shè)備、理化生實(shí)驗(yàn)器材、體育器材，擴(kuò)建師生食堂，盡力改善教師居住條件和生活條件，增加教師工資及福利待遇。學(xué)校收費(fèi)經(jīng)上級(jí)同意備案，收取的經(jīng)費(fèi)用于教學(xué)開支、教師工資開支。二、逐步完善的辦學(xué)條件組織機(jī)構(gòu)健全，人員配備合理。一、明確的辦學(xué)方向我校始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹教育方針，認(rèn)真執(zhí)行教育法律法規(guī)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，完善各種辦學(xué)手續(xù)，積極參加各種辦學(xué)證件的年檢，依法辦學(xué)，依法行政，依法管理。2001年12月建校以來，經(jīng)過十多年艱苦“耕耘”，學(xué)校在奮斗中發(fā)展，在發(fā)展中壯大，到目前為止，我校已有43個(gè)教學(xué)班，2200多名學(xué)生，96名教職工。加大科研成果推廣力度，總結(jié)、反思五年學(xué)校科研工作，完善修訂學(xué)校教育科研管理體系和評(píng)價(jià)體系，形成學(xué)?？蒲泄ぷ鞯拈L(zhǎng)效機(jī)制；推廣課題成果、論文成果；匯編五年教科成果，出版《XX論壇》；推薦優(yōu)秀骨干教師參加名師評(píng)選，力爭(zhēng)本校出名師；思考下一輪校本科研的重點(diǎn)、方向。搭建學(xué)校教育科研平臺(tái)，進(jìn)一步加大學(xué)校教育科研覆蓋面，實(shí)行教研組組組有課題。建立課題研究的分層的專家指導(dǎo)制度；聘請(qǐng)相關(guān)專家對(duì)學(xué)校的科研工作進(jìn)行指導(dǎo)；完善相關(guān)科研激勵(lì)機(jī)制，提升教師的科研積極性。這些途徑完全是可以在現(xiàn)有條件下存在的。這些困惑和問題是常規(guī)教學(xué)工作方式下的產(chǎn)物。都潛意識(shí)將教育科研與高科技聯(lián)在了一塊，將教育科研神秘化了，認(rèn)為科研就是高設(shè)備高條件的產(chǎn)物。改變教師現(xiàn)階段對(duì)教科研工作的認(rèn)識(shí)。成立專門部分專人負(fù)責(zé)，校長(zhǎng)把握學(xué)校課題研究發(fā)展方向，專人負(fù)責(zé)科研工作具體實(shí)施，來推進(jìn)學(xué)校的教科研工作。五、學(xué)校教育科研的需求學(xué)校成立相關(guān)教科研部門專門負(fù)責(zé)教科研工作。教師普遍認(rèn)為“沒時(shí)間”； “缺少方法”與“科研意識(shí)差”；職稱到手，安于現(xiàn)狀。如我?！禭XXXX策略研究》的外出培訓(xùn)就因?yàn)榻?jīng)費(fèi)問題受到影響。學(xué)校有教育科研的管理制度，但因?qū)W校教師具體情況限制，導(dǎo)致管理實(shí)施難度較大，從而造成申報(bào)不積極、研究不主動(dòng)、成果難提煉等諸多難題。今后，我校將繼續(xù)以課題研究為抓手，通過課題研究，搭建教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，切實(shí)提高教師的教研能力和教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。三、學(xué)校教育科研課題研究現(xiàn)狀今年，學(xué)校共有3個(gè)課題結(jié)題，有4個(gè)區(qū)級(jí)及以上在研課題，有3個(gè)校級(jí)課題。二、學(xué)校教育科研機(jī)構(gòu)建設(shè)現(xiàn)狀現(xiàn)階段，學(xué)校建立有教科研工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，成立了由學(xué)校校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管理教育教學(xué)的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處和教研組成員為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)