小學語文學科教學工作總結-文庫吧資料
2024-10-12 08:50本頁面
【正文】 趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。（2）培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。⑤為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采用一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。④閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。②字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而
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