【正文】 的轉(zhuǎn)變起到了導(dǎo)向作用。走“科研興園”之路，向科研要質(zhì)量，是提高辦園水平的必然選擇。一、以樹立良好社會形象為切入口，提高辦園檔次和知名度。這是我人生旅程中的一個轉(zhuǎn)折，相信她會使我的人生篇章顯得更加豐富絢麗，在我的人生閱歷上畫上重重的一筆。第三篇：幼兒園副園長工作總結(jié)幼兒園副園長工作總結(jié)述職人職務(wù)崗位副園長述職時間XX118XX年對幼兒園及我本人而言,是不尋常的一年。因為我不是學(xué)管理專業(yè)的學(xué)生，在管理方面還有很多不足，有了這次的經(jīng)驗，在以后的工作中我一定努力加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。同時，幼兒園進(jìn)一步完善了食堂建設(shè)，增加了備餐間、更衣室，在我實習(xí)期間，作為副園長一職，保證了衛(wèi)生安全工作常態(tài)達(dá)標(biāo)，無一例責(zé)任事故發(fā)生。在院長的要求下，我對全園教職工進(jìn)行安全意識強(qiáng)化教育，使“人人講安全、事事講安全、時時講安全”的意識深入人心。優(yōu)質(zhì)服務(wù)的首要條件是保證幼兒的安全。”可見，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點滴和細(xì)微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課，因為這并不是短時間內(nèi)可以做到的。如果在細(xì)微處不注意，那更不用說在別的地方了。例如，在活動中，有活動規(guī)則。有一位有經(jīng)驗的幼兒教師說：“教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。同時，還應(yīng)該要做到言而有信。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。而這些也是我以后要注意和提高的。當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。我鄭重地向他們道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。但因為那天突然有急事所以他們吃完午飯后就讓保育老師帶他們上去睡覺了。原因就是我沒有真正以一個老師的身份和他們說話，命令他們做事。我會趁做操前的這個機(jī)會和他們玩成一片，和他們聊天。經(jīng)過一段時間的實習(xí)，覺得其實幼兒教師的心中應(yīng)該有一把尺，就是教師堅守的原則，這些原則的出發(fā)點和終點都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。在實習(xí)初期的時候，有經(jīng)驗的老師告訴我，不可以幫小朋友處理生活中的瑣事，如果有小朋友遇到什么不會的，做不了的，只可以耐心引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿?。工作中，時時聽取教師的想法意見，虛心接受老師的指導(dǎo)；思想上，鼓勵多交流，建立和諧的辦公環(huán)境；工作方法靈活多變。因為是在實習(xí)我想積極鍛煉自己，所以一直是幼兒園來得最早走得最晚的人。在班子建設(shè)上我強(qiáng)化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務(wù)意識”。副園長是一個幼兒園的二把手。在原來幼兒園以人為本、科學(xué)管理的基礎(chǔ)上，在不斷的實踐與探索中，無論是辦園條件、管理水平、師資建設(shè)，還是保教質(zhì)量、幼兒發(fā)展都取得了顯著成效?；厥走@一個月的工作，我倍感欣慰。知道了自己的不足，在以后就能彌補(bǔ)不足，摸索出一段不尋常的路，這樣才能更加有資格，也更加全身心的投入到未來的幼兒教育事業(yè)?？傊?，要當(dāng)一名好幼兒教師不容易，要當(dāng)好一個好的園長更是困難，在此次實習(xí)中，我也看到自己不足之處，比如說話藝術(shù)能力需提高，由于自己的性格、語言表達(dá)能力比較欠缺，因此在今后的工作中，還需提高自己說話的藝術(shù)能力。幼兒園是一個大家庭，每位教師和阿姨在一起工作是一種緣分，因此，在整個管理過程中，我比較注重以誠待人的方式方法，對每個教職員工都非常尊重，有事大家一起商量，有問題大家一起解決，有快樂大家一起分享，只要身邊教職員工有事，在不影響工作的前提下，都能為其考慮，如果實在無人換班，自己走在前頂上。在每周一之前，自己先熟讀周日安排，在了解了下周日程安排后，才能安排后勤和教師的具體任務(wù)，使自己做到每日、每周事事入心，事事入腦、事事入本。最后，實習(xí)的收獲與不足本次副園長實習(xí)期給我最大的收獲就是做每件事都要制定計劃。組織了教師開課、評課活動。在這些活動中我學(xué)到了很多，管理幼兒園真不是一件簡單的事情。由于我在實習(xí)期間剛好迎來一年一度的“六一”國際兒童節(jié)，因此有幸參與策劃了慶?！傲弧钡奈膴恃莩龌顒樱笇?dǎo)教師排練節(jié)目、安排節(jié)目、布置演出場地，忙的不亦樂乎。這些制度的細(xì)化讓教職工們的工作都有章可循，更明確自己該怎么做。第三、作為一名實習(xí)副園長對于幼兒園的各項制度的落實是保障幼兒園正常、有序開展，是一項日常的工作。幼兒在園的飲食、衛(wèi)生安全是幼兒園工作的重點，本學(xué)期面對幼兒人數(shù)和教師人數(shù)的增加，衛(wèi)生、廚房的工作量加大，如何保證幼兒的安全和膳食，保證園內(nèi)、教室、廚房的衛(wèi)生，也是我實習(xí)工作中的重頭戲。本學(xué)期，在成熟穩(wěn)定的教師隊伍中，新增加了2名新的青年教師，面對新教師的大量引入，雖然給幼兒園注入了新的活力，但同時也給幼兒園的混齡教育帶來巨大的沖擊。這個道理對于幼兒園的教職工也是一樣的，每個人都渴望被肯定，所以在作為實習(xí)副園長期間，我每天都帶著發(fā)現(xiàn)美的眼睛，發(fā)現(xiàn)、贊美教職工們的每一個閃光點，比如每個老師都有自己特有的上課風(fēng)格，有些老師上課幽默，有些老師上課都是用小游戲，讓幼兒在玩中學(xué)等等。首先，與教職工的交流方面。我想很多事情只有自己真正的去經(jīng)歷過、參與過才會讓自己有更多的鍛煉和發(fā)展空間。通過這次開展火災(zāi)隱患整治工作，我校師生增強(qiáng)了防火的安全意識，整改了幾個方面的安全隱患，確保了校園冬季消防安全，為構(gòu)建和諧的校園打下了基礎(chǔ)。檢查了消防設(shè)備是否到位；教學(xué)、生產(chǎn)、生活用電設(shè)備、線路是否規(guī)范；有無易燃易爆物品存放；學(xué)校出租門點吃、住、生產(chǎn)是否分開；消防安全通道是否暢通；安全值班人員是否執(zhí)崗等。我們還印發(fā)了關(guān)于“防火須知”等的通告，對校內(nèi)的所有辦公室、功能教室、四家住戶、出租門點進(jìn)行了防火的宣傳，使家屬們和打工人員進(jìn)行自我檢查加強(qiáng)安全防范意識。第14周，我們請來了武漢市省消防中心的教官對全體教職員工進(jìn)行了生動的消防知識講座，使老師們受益非淺。通過這次開展火災(zāi)隱患整治工作，我校師生增強(qiáng)了防火的安全意識，整改了幾個方面的安全隱患，確保了校園冬季消防安全，為構(gòu)建和諧的校園打下了基礎(chǔ)。檢查了消防設(shè)備是否到位；教學(xué)、生產(chǎn)、生活用電設(shè)備、線路是否規(guī)范；有無易燃易爆物品存放；消防安全通道是否暢通等。我們還印發(fā)了關(guān)于“防火須知”等的通告，對校內(nèi)的所有辦公室、教室進(jìn)行了防火的宣傳，使師生進(jìn)行自我檢查加強(qiáng)安全防范意識。第四篇：冬季消防安全隱患排查整改工作小結(jié)奎門小學(xué)冬季消防安全隱患排查整改工 作 小 結(jié)根據(jù)《XX年磁澗鎮(zhèn)教育系統(tǒng)冬季消防安全工作實施方案》要求，進(jìn)一步加大我校冬季消防安全整治力度，我校開展了廣泛宣傳、加強(qiáng)檢查和堅決整改的冬季消防安全整治活動，現(xiàn)將工作情況做匯報：首先根據(jù)緊急通知的工作要求成立了工作領(lǐng)導(dǎo)