北師大版第九冊這兒，原來是一座村莊word版教案-文庫吧資料
2024-12-08 23:27本頁面
【正文】 學生提出自讀是不明白的問題，全班交流，有價值的問題可以寫到黑板上。 指名讀課文，其他同學思考：這首詩寫的是什么。） （二）自讀 發(fā)現(xiàn)與探究 自讀課文，注意將字音讀準。而這兒，原來是一座村莊。 教學準備：圖片、《春天的故事》 VCD 等。這一重點的確立， 我還想體現(xiàn)以下兩個目的：一是通過品味語言，可以促進學生對內容的理解，激發(fā)學生做遵守規(guī)則的小學生的感情；二是能進一步訓練學生語感及其他語文能力。 情感態(tài)度價值觀目標：反復誦讀詩歌，了解詩中描繪的一座村莊、人民生活及其變化，體會作者對這一變化的欣喜、贊嘆之情，進而理解改革開放給中國帶 來的可喜變化的重大意義。 過程與方法：一是借助課題，概括課文主要內容；二是畫出重點詞語，體會詩人對村莊變化的驚喜、贊嘆的情感。 教學目標 以上述教材編排特點為依據(jù)，我確定以下這樣的教學目標。”因此，本文的教學我選擇了“激情導練”為主要教法，主要依據(jù)有兩條：依據(jù)之一是我認為激情導練法最能體現(xiàn)老師主導與學生主體的完美統(tǒng)一，可以加強訓練的可操作性，減少訓練中的無效成份，從而增加訓練的密度和效率，真正把語文課上成語文素質教育課。 二、 設計理念
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