【正文】 聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。要能恰當?shù)剡\用比喻，把話寫得生動一點。修辭手法。（四）句子對于一個句子，要能夠清楚地表達一個完整的意思。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。（二）漢字掌握所學的生字詞，能讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。要著重復習讀拼音，寫詞語和句子。二、指導思想以原教學大綱、教材和新《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學生目前存在的問題，作個系統(tǒng)性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學生都得到提高。如何切實加強畢業(yè)班的備考工作，努力提高教學質(zhì)量，爭取達到上級下達的教學任務和目標，現(xiàn)將這一學年的備考計劃做以下安排。每位教師都盡職盡責，各學科共同發(fā)展，我校的教學成績才能進步，才能提高教育教學質(zhì)量，贏得社會的好口碑、贏得學校和個人的榮譽。九年級組是一個整體，是不可分割的。（九年級考試前），召開學生座談會。（下學期開學），召開九年級師生座談會。不向?qū)W生收取任何費用，由年級組長統(tǒng)一進行課程安排。②從周一到周四，每天晚上22∶2023∶00，全體畢業(yè)班學生進教室自主學習，安排相關(guān)教師維持紀律。針對學生基礎差、時間緊、任務重、放假多等情況。根據(jù)月考的反饋情況，對學習態(tài)度認真、學習成績好的學生，通過班級表揚、年級表揚、家長表揚、校方表揚層層鼓勵的方法，使這部分學生穩(wěn)中提高，并成為構(gòu)建班風、學風的帶頭人。每次月考時間、監(jiān)考由年級組長統(tǒng)一安排；每次月考成績由年級組長據(jù)實統(tǒng)計；每次月考結(jié)束后由年級組長及時召開月考反饋會，進一步加強教師責任心，加強培優(yōu)工作，收集一個月來畢業(yè)班工作的不足和改進的意見或建議，全體教師集思廣益，盡量捕捉九年級考試的有用信息，找出結(jié)癥、增添措施。上學期2011年10月、11月、12月、2012年1月進行4次測評考試，測評試卷由科任教師自主命題，測評后全批全改。管理學生不是政教主任和班主任的事，管理好學生是教學活動開展和出效率的主要環(huán)節(jié)，九年級的教師要密切關(guān)注本年級的學生，針對學生情況，該批評的要嚴厲批評教育、該鼓勵的要耐心疏導鼓勵，要讓學生感受到全體教師對畢業(yè)班學生的嚴格和重視，構(gòu)建求真務實、努力奮斗的畢業(yè)班工作和學習氛圍。使學生充分認識九年級學業(yè)水平考試在人生中的重要性，讓學生清楚我縣“初升高”的競爭激烈，引導學生樹立必勝的信心，把握時間，自覺主動的學習，努力實現(xiàn)“初升高”的理想。③今年畢業(yè)班指導教師“新手”較多，教師之間要團結(jié)協(xié)作，同學科之間?；ハ嘟涣鳌⒔處熍c班主任、年級組長、教務處緊密聯(lián)系，加強集體凝聚力，群策群力，合力攻擊。②深入分析所教班級的學生情況，有針對性的開展教學工作。三、具體做法（2011年9月份）及早召開九年級師生座談會。總體兩極分化嚴重。從七年級和八年級的學習情況分析，5個左右學生成績較好，20個左右學生成績居中，80個左右學生成績中下，100個左右學生學習態(tài)度不端正，學習成績很差。二、實際情況分析12屆畢業(yè)班共有任課教師15人，其中2名教師對畢業(yè)班工作比較熟悉，經(jīng)驗豐富；2名教師曾今教過畢業(yè)班，經(jīng)驗不夠豐富；11名教師第一次從事畢業(yè)班教學工作，經(jīng)驗欠缺。一、指導思想：緊扣提高教學質(zhì)量這一中心工作，用一盤棋的思想來考慮畢業(yè)班的教學工作。同時要加強學生心理疏導，教師要多和學生進行交流溝通，減輕學生的精神壓力，通過全體師生的不懈努力，謙虛謹慎，戒驕戒躁，科學合理地安排畢業(yè)班工作，落實好畢業(yè)班各項制度，增強責任感和緊迫感，團結(jié)一心，勵精圖治，不負重托，促進學生健康發(fā)展。對于一些有關(guān)能力培養(yǎng)的目標，老師應根據(jù)本班情況在統(tǒng)一復習原則下，靈活掌握，適度強化。（3）、定期召開學生會議，在常規(guī)方面嚴格要求，在學習方面科學指導，解決學生畢業(yè)前期的思想動蕩現(xiàn)象，注重側(cè)面及時疏導。定期召開三會，解決實際問題（1）、定期召開畢業(yè)班教師會議，及時了解教師工作、生活中存在的問題，幫助教師解決問題，排除教師后顧之憂，安心抓好教學。抓緊教學進度，力爭全鎮(zhèn)所有畢業(yè)班在2011年5月10日前結(jié)束畢業(yè)班功課，畢業(yè)測試后學校安排備考復習。此外，畢業(yè)班老師還要有針對性地指導學生復習和題型訓練，對優(yōu)生加強，對差生扶持，同時指導學生做好題型的歸類。強化管理，加強輔導，抓緊教學進度制定畢業(yè)班管理辦法，抓畢業(yè)班教師出勤，保證畢業(yè)班老師以校為家，保證畢業(yè)班老師早讀、課外輔導按時到位。指導各校抓尖子，強化訓練，同時加強學困生的輔導。提高班級管理水平，轉(zhuǎn)變學生學習態(tài)度，解決后進生的心理障礙，“抓兩頭促中間”即：抓優(yōu)等生的優(yōu)秀率和學困生的及格率，促進中等生的“爭優(yōu)”。四、主要工作措施與方法加強領導，強化管理學校校長要深入班級了解教師和學生的情況，特別是學困生，幫助他們樹立信心，幫助他們探究有效的學習方法，幫助弱勢學科。廣泛聯(lián)系兄弟學校，及時為教學一線的教師提供信息，組織模擬測試及試卷分析。二、備考領導小組及職責職責：領導小組負責組織制訂備考工作方案，召開備考工作會議，加大各校對畢業(yè)班備考工作情況。第二篇：小學畢業(yè)班備考方案小學畢業(yè)班備考方案一、指導思想認真貫我縣教育體育局教育工作會議精神，全面貫徹黨的教育方針，積極推進課程改革，全面實施素質(zhì)教育，堅持面向全體學生，促進每個學生全面、健康、活潑地發(fā)展，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新實踐能力。在此檢測的過程中，一定要嚴格把關(guān)，不能讓學生有絲毫作弊的機會，從而更真實，全面地了解到學生存在哪方面的知識缺陷，以好對學生采取相應的“急救” 措施。也就是寫完作文后，先讓學生通讀自己的作文，再加以修改，復習時，我先引導學生回顧學過