【正文】 曉達出席會議，省教育廳相關處室負責人以及各市州教育局和各高校片組關工委分管領導、新疆XX縣代表140余人參加了會議。16件攝影書畫作品獲獎，其中1件攝影作品獲全國一等獎；8名學生評為省“美麗中（?。W生”；9篇征文獲全國特等獎。演講比賽精彩紛呈，高潮迭起，選手們發(fā)自內心的精彩演講撥動著每一位觀眾的心弦，感人至深。市關工委執(zhí)行主任王本義和常務副主任曹蓮蓉、市委宣傳部副部長文明辦主任張燦軍、市創(chuàng)建國家文明城市創(chuàng)建組組長歐陽沈軍、市教育局黨組書記局長周余武、市教育局黨組成員副局長鄧偉元、市教育局黨組成員主任督學曹青云、市教育系統關工委成員和市教育局相關科室負責人等領導親臨演講比賽現場觀看比賽，并為獲獎選手頒獎。其中，推薦了8名選手參加全省比賽獲獎，1名選手被選拔參加全國的演講總決賽，獲二等獎。其中小學組14名，初中組12名，高中組11名。5月18日XX市教育局、XX市教育系統關心下一代工作委員會在湘南學院附屬小學舉行了全市青少年五好小公民主題教育“美麗中國我的中國夢”演講比賽。（二）主題教育成效顯著在部、省教育關工委的統一部署和安排下，2014年開展了青少年五好小公民“美麗中國我的中國夢”主題教育系列活動。關工委獲優(yōu)秀組織獎二等獎，XX市教育關工委獲三等獎。200多名中小學幼兒園校長認真聆聽了講學，大面積地提升了中小學幼兒園家長學校校長對家庭教育的認識。在12月13日的年會中，特邀請周余武局長作了題為“家長學校在當前學校治理體系中的地位和作用”講學。，12月，在市教育學會成立了家庭教育專業(yè)委員會。經認真評審，核實10所都學校都通過了市級示范家長學校的評估，全市市級示范家長學校達到了123所。反響強烈，效果很好。3月份召開了全市家庭教育工作現場經驗交流會。一、2014年工作回顧（一）家庭教育工作向縱深推進《關于創(chuàng)建湖南省家庭教育工作示XX縣區(qū)的意見》2010]62號文件精神，關工委代市教育局擬寫了《關于創(chuàng)建省家庭教育工作示XX縣市區(qū)的通知》，并下發(fā)到全市各縣市區(qū)教育局。黨和政府對關工委工作前所未有的重視，既給我們的工作帶來了良好機遇，增加了動力，又預示著我們工作的壓力不斷加大。2011年10月14日第三篇：市教育局關工委工作匯報（推薦）市教育局關工委工作匯報同志們：在過去的一年里，全市教育系統關工委工作，在各級教育行政領導的重視支持下，在關工委成員共同努力下，取得了優(yōu)異成績。動員社會各界要與教育部門密切配合，共同探索家庭教育工作規(guī)律，不斷豐富和完善適應現代化人才培養(yǎng)需要的家庭教育理論和方法。堅持家庭教育、學校教育與社會教育有機結合，確保家庭教育工作的連續(xù)性、穩(wěn)定性、長效性和全面性，推進家庭教育工作科學化、社會化、法制化進程。以讀書交流、知識競賽、調查問卷、演講等活動形式傳播給廣大家長，通過這些活動，不但使家長接受知識傳播率大大提高，而且又極大地調動了廣大家長學習家庭教育知識的熱情，增強了做好家庭教育的信心。要在調研的基礎上，針對部分家長存在的錯誤教子思想、盲目的教子現象等問題，開展家庭教育專題講座、開辦家長培訓班，要把家長教育子女的難題，作為學校開展家庭教育工作的主要課題，采取多種家長喜聞樂見的方式、方法，貼近家長、貼近孩子、貼近實際、貼近問題，真心實意地、滿腔熱情地和家長們一起想方設法解決家庭教育中的矛盾和問題，努力營造家庭教育環(huán)境，讓孩子在快樂的心境中健康成長、成人、成才。四、下一步工作計劃 計劃利用23年的時間，完善切實可行的家庭教育方案，開展系列教育活動，建立科學合理的評價體系，不斷提升家庭教育質量。對家庭教育的宣傳力度不夠。強化家庭教育的針對性，積極開展針對未成年人群體的不同特點和家長需求的喜聞樂見、寓教于樂的各種活動，搭建家長與孩子的溝通平臺，主動適應新形勢需要，引導家長在家庭教育中重點抓好子女品德教育、養(yǎng)成教育、個性的教育、熱愛生命教育、感恩教育、遵紀守法教育、環(huán)保教育，培養(yǎng)身心和諧健康發(fā)展的社會主義的建設者和接班人。全面開展家庭教育科學知識的普及工作，目前，我市家庭教育工作主要通過農村、社區(qū)家長學校、中小學開辦的家長學校來進行，但家長參與率和受教育率還很低，眾多家長雖然望子成龍、望女成鳳心切，但不知道如何教育孩子成才，面對錯綜復雜的社會環(huán)境更感到迷茫困惑。四是切實加強家庭教育骨干隊伍建設。對進城務工人員、單親家庭、問題家庭、問題孩子也要采取積極措施給予重視和支持。為眾多“留守學生”和單親家庭子女送去家庭的溫暖和親人的關懷，幫助他們走出情感誤區(qū)，改變自我封閉的個性和不良的行為習慣，勇敢地面對人生，克服一切困難，勤奮學習，自強不息。三是針對特殊群體，積極開展關愛“留守學生”、單親家庭子女的關愛活動。教育和引導家長更新家庭教育觀念，掌握科學教子方法；教育和引導家長加強自我約束力，注重言傳身教、潛移默化；拓寬家庭教育空間，支持子女參加社會實踐活動；教育和引導家長主動配合學校教育、社會教育，促進“三教”有效結合；轉變唯學校教育為重的觀念，明確家庭教育是學校教育的有益補充，家庭教育與學校教育同等重要；轉變學校教育與家庭教育互為獨立的觀念，保證學生成人、成才、成功；轉變傳統的辦學理念，明確要為家長辦學，為家長傳授教育子女的新理念及科學的方式、方法，努力辦好家長學校；轉變傳統的家訪觀念，實行“六必訪”（學困生必訪、特困生必訪、特長生必訪、單親生必訪、留守學生必訪、問題生必訪），切實提高班主任工作質量。家長學校建 立后，根據不同時期的授課內容，我們積極協調各相關部門到各中小學校向廣大家長宣傳科學的家教知識、法律知識。要求各學校成立領導小組，校長為其家長學校的第一責任人，德育主任、婦聯主任具體負責家長學校的日常管理。根據我市家長學校的創(chuàng)辦情況，為了切實發(fā)揮好家長學校的作用，我們指導各學校實施了三項措施：一是下發(fā)“家庭教育工作”活動方案，提出具體工作要求，制定措施。一是抓家長學校建設，規(guī)范家長學校管理。家庭教育機構的建立和完善，使我市的家庭教育工作有了組織依托。目前我市的家庭教育工作不但有組織網絡、機構健全，而且?guī)熧Y齊備、工作活躍，并納入了精神文明建設的總體規(guī)劃之中，促進了全市家庭教育工作的持續(xù)健康發(fā)展。加強組織領導是實現家庭教育管理工作運行機制形成的根本保證。工作中，我們將工作定位在督導上，既督促城鄉(xiāng)中小學的家長學校建設，又指導家長學校注意提高師資隊伍的綜合素質；既督促中小學校抓好家庭教育，又指導中小學校將家庭教育工作與學校教育和社會教育相結合，同步推進，從而推動了家庭教育工作有目標、有步驟的向前開展。二是調查研究，形成體系。逐步建立了市、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）街道和村（