幼兒園大班戶外游戲教案小兔過河及教學(xué)反思[5篇]-文庫吧資料
2024-10-10 19:31本頁面
【正文】 ，幼兒才會越來越喜歡游戲，游戲才會真正促進(jìn)幼兒發(fā)展。如果還是按照原來的規(guī)則，游戲?qū)o法正常進(jìn)行。我啟發(fā)他們想一想玩過的游戲里有什么好辦法，幼兒想到了“錘子、剪刀、布”“手心手背”和“點腳”等方法，我同意他們按自己的想法玩。因為中間有五個幼兒，跳皮筋變的更加有趣，增加了熱鬧的氣氛，幼兒愉快地變換著角色，熱鬧的游戲場面引來不少圍觀的幼兒?！彼娜艘唤M的游戲因他放棄又無法繼續(xù)了。最后我建議幼兒把剛剛提過的方法都用到游戲中去，然后分組按游戲規(guī)則開展“跳皮筋”比賽，游戲漸入佳境，有的在跳皮筋；有的在把皮筋擺成小河狀，做“過河”的游戲；幼兒們時不時傳來快樂的歡呼聲。師：嗯，我們按規(guī)則要求進(jìn)行游戲，那么游戲才能變的好玩。師：為什么你們不喜歡游戲了?幼：我怕皮筋很高會絆倒。從幼兒的表現(xiàn)看，他們似乎不太明白游戲的規(guī)則，可一問，他們卻講得頭頭是道。很快，幼兒在游戲開始時的興奮勁就消失了，最后干脆放棄游戲自己玩了起來。游戲開始了，幼兒跳的一方，玩得很興奮?？墒蔷瓦@么個簡單的游戲，有的孩子卻為什么玩不起來呢？首先我形象地向幼兒介紹了游戲的主要規(guī)則：游戲中兩人扯皮筋，兩人跳皮筋。皮筋的玩法多種多樣，有單人跳、雙人跳，多人合作跳。自大班開學(xué)以來，我將跳皮筋引入了體育活動中，通過游戲，讓孩子探索皮筋的多種玩法?！净顒臃此肌吭谛⊥眠^河的游戲中啟發(fā)幼兒不怕困難戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力,讓幼兒的動作和思維共同參與?！窘處熆偨Y(jié)】今天兔媽媽看到小朋友幫助小白兔采了這么多蘑菇可高興了,咱們的小朋友和小兔子一起長大了。老師戴上頭飾做兔媽媽,請幼兒跟著老師一個一個逐個跳到呼啦圈內(nèi)或,跳過平衡木到河對岸, 成功過河。老師和幼兒戴上頭飾進(jìn)行游戲。教師給予指導(dǎo),并重點示范和講解雙腳跳和助跑跨跳的動作要領(lǐng)(如,以前腳掌落地。師幼談話,創(chuàng)設(shè)情境。激發(fā)幼兒參與游戲的興趣,培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力,讓幼兒體驗游戲的快樂。【活動目標(biāo)】訓(xùn)練幼兒身體四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性。生物學(xué)分類動物界脊索動物門 脊椎動物亞門 哺乳綱 兔形目。本文擴(kuò)展閱讀：兔是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。教學(xué)反思：在小兔過河的游戲中啟發(fā)幼兒不怕困難戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力，讓幼兒的動作和思維共同參與。教師總結(jié)：今天兔媽媽看到小朋友幫助小白兔采了這么多蘑菇可高興了，咱們的小朋友和小兔子一起長大了。老師戴上頭飾做兔媽媽，請幼兒跟著老師一個一個逐個
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