掛職實(shí)習(xí)心得范文大全-文庫(kù)吧資料
2024-10-10 18:31本頁(yè)面
【正文】 看所想。(3)學(xué)習(xí)的成果。學(xué)生評(píng)價(jià)：(1)校本課程不采用書面的考試或考查方式，但要作考勤評(píng)價(jià)記錄。（3）教師應(yīng)保存學(xué)生作品及在活動(dòng)中、競(jìng)賽中取得成績(jī)的資料。六、評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)：（1）教師從教應(yīng)有計(jì)劃、有進(jìn)度、有教案、有考勤、有評(píng)價(jià)記錄。每學(xué)期召開一次校本課程研討會(huì)，展示優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn)、解決存在的問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)校本課程的實(shí)施情況。教師應(yīng)保存學(xué)生的作品、資料及在活動(dòng)、競(jìng)賽中取得的成績(jī)資料。教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求，達(dá)到規(guī)定的課時(shí)與教學(xué)目標(biāo)。學(xué)校對(duì)已開發(fā)的校本課程統(tǒng)一制定課時(shí)計(jì)劃，對(duì)任課教師、教學(xué)場(chǎng)地等規(guī)劃設(shè)計(jì)。時(shí)間安排：周三的錯(cuò)時(shí)放學(xué)時(shí)間。根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況合理設(shè)計(jì)班級(jí)容量。培養(yǎng)了自己動(dòng)手的能力。（試題形式新穎，由淺入深，題量大。(二)學(xué)生總結(jié)本章的主要內(nèi)容。接著為我們呈現(xiàn)了一節(jié)以學(xué)案導(dǎo)學(xué)為載體的七年級(jí)數(shù)學(xué)公開課：復(fù)習(xí)軸對(duì)稱。要求教師給予學(xué)習(xí)指導(dǎo)、不斷的追問(wèn)、讓學(xué)生自己找到解決問(wèn)題的方法。第五階段(XX)提倡：先學(xué)后教、少教多思、學(xué)思結(jié)合的教學(xué)思想，從根本上改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改變教師的教學(xué)方式，以學(xué)案導(dǎo)學(xué)為載體，實(shí)現(xiàn)先學(xué)后教。第四階段（XX年）關(guān)注課堂有效性的問(wèn)題。第二階段（07XX年）同一學(xué)年組的同一學(xué)科進(jìn)行同課異構(gòu)，好的資源、好的理念教師共享，使課堂效率全面提升。二、教學(xué)中課堂改進(jìn)的五個(gè)步驟高校長(zhǎng)給我們介紹了他們學(xué)校課堂改進(jìn)的五個(gè)階段:第一階段（XX年）年級(jí)組長(zhǎng)為中心發(fā)言人，把上周教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，找到改進(jìn)的方法。中學(xué)部實(shí)行年級(jí)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，下設(shè)年級(jí)教務(wù)主任，教研主任等。由于學(xué)校又分為兩個(gè)校區(qū)，因此他們具有與眾不同的管理體系。一、xx中學(xué)的情況介紹xx中學(xué)是幼兒、小學(xué)、初中一體化教育的學(xué)校，近300名教師大多是面向全國(guó)招聘來(lái)的優(yōu)秀教師。校長(zhǎng)xx寄語(yǔ)上面的這番話是長(zhǎng)春市xx中學(xué)xx校長(zhǎng)在迎接我們的座談會(huì)上的講話。那么小溪的源頭在哪里？隨著教師地位的提高和獨(dú)生子女家長(zhǎng)對(duì)高質(zhì)量教育的需求越來(lái)越大。短暫的xx中學(xué)掛職實(shí)習(xí)即將結(jié)束了，懷揣著更多的期望，引發(fā)了更多的思考，等待下學(xué)期繼續(xù)的學(xué)習(xí)！第二篇：掛職實(shí)習(xí)心得教師的鼻祖孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，吾日三省吾身。他們的教師教學(xué)素質(zhì)高，但我們沒(méi)有機(jī)會(huì)深入了解?？鬃诱f(shuō)：人不可以不飾，不飾無(wú)貌。以上是我們?cè)趚x中學(xué)掛職期間所看所想。(3)學(xué)習(xí)的成果。學(xué)生評(píng)價(jià)：(1)校本課程不采用書面的考試或考查方式，但要作考勤評(píng)價(jià)記錄。（3）教師應(yīng)保存學(xué)生作品及在活動(dòng)中、競(jìng)賽中取得成績(jī)的資料。六、評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)：（1）教師從教應(yīng)有計(jì)劃、有進(jìn)度、有教案、有考勤、有評(píng)價(jià)記錄。每學(xué)期召開一次校本課程研討會(huì)，展示優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn)、解決存在的問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)校本課程的實(shí)施情況。教師應(yīng)保存學(xué)生的作品、資料及在活動(dòng)、競(jìng)賽中取得的成績(jī)資料。教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求，達(dá)到規(guī)定的課時(shí)與教學(xué)目標(biāo)。學(xué)校對(duì)已開發(fā)的校本課程統(tǒng)一制定課時(shí)計(jì)劃，對(duì)任課教師、教學(xué)場(chǎng)地等規(guī)劃設(shè)計(jì)。時(shí)間安排：周三的錯(cuò)時(shí)放學(xué)時(shí)間。根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況合理設(shè)計(jì)班級(jí)容量。學(xué)生選題：學(xué)校向?qū)W生公布校本課程開設(shè)科目、指導(dǎo)教師及課程說(shuō)明等，學(xué)生自主選擇和教師推薦課程相結(jié)合。藝術(shù)修養(yǎng)類：通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操，增強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的審美能力?？茖W(xué)素養(yǎng)類：通過(guò)各種科技自然活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思考的方法，提高學(xué)生收集和處理信息的能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探索、敢于創(chuàng)新的科學(xué)精神。按課程開設(shè)的培養(yǎng)目標(biāo)分為人文素養(yǎng)類、科學(xué)素養(yǎng)類、體育運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)類、藝術(shù)修養(yǎng)類四大類。彰顯特色：發(fā)掘?qū)W校特色項(xiàng)目資源和現(xiàn)有的教師水平，打造符合學(xué)校條件的有特色形成校本課程的真正校本化。在課程選擇使用上以人為本，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，尤其重視不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得到尊重和滿足；重視學(xué)生參與，注意學(xué)生反饋信息，不斷根據(jù)學(xué)生需要完善優(yōu)化校本課程。提升教師課程意識(shí)，推動(dòng)教師由課程執(zhí)行者向課程開發(fā)者轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展實(shí)現(xiàn)學(xué)校課程創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)校特色
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