新人教版選修高祖還鄉(xiāng)教案2-文庫吧資料
2024-12-08 13:42本頁面
【正文】 表現(xiàn)在哪里？ 4．概述本文的主要內(nèi)容。 1．填表且舉例： 2．本文選自 ______作者是 ______。有的曲詞有題目，有的沒有題目。如“叨叨令”屬“正宮”，“醉花陰”屬“黃鐘宮”，“墻頭花 ”屬“般涉調(diào)”；也有分屬幾個宮調(diào)的，如“哨遍”屬“般涉調(diào)”，又可入“中呂宮”。按曲調(diào)填的曲詞，字數(shù)、句法、用韻和平仄都有固定的格式。以“宮”聲為主的樂調(diào)調(diào)式稱為“宮”，以其他六聲為主的調(diào)式稱為“調(diào)”，統(tǒng)稱“宮調(diào)”?！皩m調(diào)”，是樂調(diào)調(diào)式的統(tǒng)稱。這是從總的方面說的，至于不同的作者又有不同的風(fēng)格，“莊”、“媚”、“俗”也不可一概而論。詩與詞，不得以諧語方言入，而曲則惟吾意之欲至，口之欲宣，縱橫出入，無之而無不可也。詞之限于調(diào)也，即不盡于韻，欲為一語之益，不可得也。從語言風(fēng)格上看，曲的語言以通俗為本色，一般的說法是詩莊、詞媚、曲俗。二是無論有多少支曲子，都必須是一韻到底。散曲中的套曲有兩個特點，一是必須由同一宮調(diào)的幾支曲子 連貫而成，如本篇就是由同屬“般涉調(diào)”的 8 支曲子組成。曲子中的被嘲弄的皇帝劉邦，只不過是作者借以調(diào)侃諷刺皇帝的藝術(shù)形象，作者正是通過否定劉邦而表現(xiàn)了他否定皇權(quán)的思想。 （十一）曲子的思想的進步性主要表現(xiàn)在哪里？ 分析：這篇套曲 思想的進步性主要表現(xiàn)在蔑視皇帝，否定皇權(quán)的思想傾向上。如“雞學(xué)舞”，“狗生雙翅”，“蛇纏葫蘆”，徐渭在《南詞敘錄》中說：“常言俗字，扭作曲子，點鐵成金，信是妙手。二是趣味性。該曲這一特點是很鮮明的。凌蒙初在《譚曲雜剳》中說：“自成一家言謂之‘本魚’，使上而御前，下而愚民，取其一聽而無不了然快意。 10．該曲在語言上的主要特色是什么？ 分析：語言的主要特色有兩點，一是通俗性。使讀 者明白，那高高在上、不可一世的漢高祖劉邦原本不過是個村夫酒徒和流氓無賴。作者以鄉(xiāng)民的“無知”為手段，將皇帝的儀仗、鑾駕、導(dǎo)駕官等被認為是神圣威嚴的東西及大人物變成了滑稽可笑的嘲諷對象。這一視角給作者的描寫和敘述帶來許多方便，從而使作品具有了意想不到的藝術(shù)魅力和諷刺效果。 （九）這篇套曲構(gòu)思的新奇處表現(xiàn)在哪些方面？ 分析：構(gòu)思新奇是這篇套曲的最大長處，也是該曲傳 誦不衰的主要原因之一。作者幾乎只用一支曲子，抓住了他的幾個細節(jié)，就畫出一個好酒閑散無賴的畫像。這是一個普通農(nóng)民的典型，通過他的嘴，作者說出了廣大百姓想說又不好說的話。再往下幾支曲子，則又可以判斷他和劉邦的關(guān)系，估摸出他的年歲來。以后的三支曲子可以看出他的見聞實在有限，沒見過世面，一輩子是在村里勞動。 最成功的當(dāng)然數(shù)“我”，作者對他的外形完全沒有作任何描繪，但讀了這套散曲，幾乎就有一個真實的人在眼前活動。 （八）這套曲子塑造 了幾個栩栩如生的人物，這在元散曲中還是不多見的。是個十分成功的喜劇人物。在老百姓看來改姓換名實在是不光彩的事。 同時這結(jié)尾一曲，也最后完成對“我”這個人物的形象塑造。這是符合“我”作 為一個普通農(nóng)民的心理特征的，在“我”的眼里，始終把劉邦看作是個流氓，作者也自始至終抓住劉邦的無賴行徑做文章，把其寫成一個丑角（包括對儀仗隊扭曲的描寫，渲染了一個丑角登場的氣氛）。及 至見面仔細辨認，才認出來這個高祖，原來就是劉三。 套曲起首寫圣駕要來，因為劉邦做了皇帝，要避諱，村里人當(dāng)然不能直呼其名，只是恭恭敬敬地稱高祖皇帝。而且最后三句意在指責(zé)他至今還想賴帳不還，更使人料想不到。 （七）結(jié)尾一曲可以說是全組套曲的高潮，特別是最后三句：“白什么改了姓，更了名，喚做漢高祖”，更是余味無窮。對最高統(tǒng)治者進行這樣淋漓盡致的揭露和無情的斥責(zé)，表現(xiàn)了作者進步的思想和膽識。斬釘截鐵的語句，使人深信不疑。說是借，實質(zhì)是拿，從來沒見歸還過。 第七支曲子是敘述劉邦在村里的所作所為，著意在揭露劉邦的隱私（當(dāng)然是皇帝最忌諱的東西）。而雅景臣卻敢于打破這種謊言，指出皇帝和平民百姓都是一樣的，沒有什么區(qū)別。這種非凡的出生就決定了他輝煌的前途。皇家史書記載，劉邦出生前，他母親“夢 與神遇”，當(dāng)他揮劍斬了白帝子后，就決定了他這個赤帝子必然將來要當(dāng)皇帝的命運。你和“我”沒有什么兩樣，今天卻大耍威風(fēng)，大擺架子，你昂首闊步，目中無人，我卻得恭恭敬敬，下跪叩頭，這怎么能叫人不氣惱。 接著敘述了劉邦的身世，意在指出，你一家都是平民百姓，種過地，喂過牛，丈人讀過幾卷書，但也只不過教個村學(xué)而已（有的文章把“你丈人教村學(xué)，讀幾卷書”，解釋為“胸?zé)o點墨”。什么皇帝、天子，什么漢高祖或其他尊號都瞞不了我。 （六）第六、七兩支曲子是寫劉邦的出身和經(jīng)歷的，這樣寫的用意是什么？ 分析：第六支曲子是寫劉邦的出身?？墒堑竭@時作者還不點破究竟是誰，只用一句包含著許多問號的話“險氣破我胸脯”收尾。）而且架子極大，“覷得人如無物”。一方面是為了情節(jié)發(fā)展的需要，另一方面從當(dāng)時的場景來看，這樣寫也合情合理。然而當(dāng)讀者按這個思路去推想時，卻突然來了個大轉(zhuǎn)折。雖然這個農(nóng)民
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