【正文】 代的中學(xué)生。男：我們是初生的朝陽(yáng)，散發(fā)著青春光芒。下面請(qǐng)欣賞由八年級(jí)三班劉曉磊帶來的《安塞腰鼓》。女：安塞腰鼓是一種獨(dú)特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式，具有20xx年以上的歷史。男：青春無(wú)悔，行者無(wú)疆女：讓我們雁擊長(zhǎng)空，馬行千里。表演者九年級(jí)二班崔新鵬、呂鳳悅。男：你們知道海明威嗎?相信大家對(duì)他最熟悉的就是那部經(jīng)久不衰的著作《老人與?！?。男：有請(qǐng)九年級(jí)一班李傳偉等同學(xué)為我們朗誦《中華少年》。男：下面請(qǐng)高珺珺同學(xué)表演的《珍愛生命》，掌聲有請(qǐng)女：請(qǐng)九年級(jí)一班的同學(xué)作好準(zhǔn)備。男：讓我們真誠(chéng)的把握青春，珍愛生命。男：有請(qǐng)九年級(jí)4班丁菊、宋藝璇同學(xué)放飛我們的《青春贊歌》女：六年級(jí)一班高珺珺做好準(zhǔn)備。男：我們熱情洋溢，血?dú)夥絼?，女：我們正值豆蔻，年華柔美。女：在這個(gè)特別的日子里,我們要用我們的歌,我們的真心來報(bào)答這難忘的恩情.男：請(qǐng)欣賞六年級(jí)二班劉欣琦的《教師頌》。老師，您守著一方凈土，勤耕三尺講臺(tái)。男：六年級(jí)二班劉欣琦做好準(zhǔn)備。二、報(bào)幕詞男：理想是心中的渴望，理想是腳踏實(shí)地的追求。評(píng)委將根據(jù)誦讀內(nèi)容、誦讀形式、及誦讀者的表現(xiàn)情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分，去掉一個(gè)分、一個(gè)最低分，取總分，即為選手的比賽成績(jī)。合：鳳凰城街道中心學(xué)?！罢b經(jīng)典美文，傳中華文明”誦讀比賽，現(xiàn)在開始。女：作為祖國(guó)未來人，接受著這些不朽精神的教育和熏陶，猶如與高尚的人進(jìn)行交談。女：泱泱華夏幾千年，又有多少仁人志士為我們留下了不朽的精神瑰寶。合：茶洞中心小學(xué)首屆國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽到此結(jié)束!經(jīng)典詩(shī)歌誦讀比賽主持詞4一、開場(chǎng)白男：美文如畫，女：誦讀如歌。女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?。女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。男：茶洞中心小學(xué)的《中華少年》去掉一個(gè)最高分( )分，去掉一個(gè)最低分( )分，他們的最后得分是( )分。男：讀經(jīng)典美文，做少年君子，讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)茶洞中心小學(xué)給我們帶來的朗誦《中華少年》。男：弟子規(guī)的誦讀讓我們進(jìn)入了如夢(mèng)如幻的過去，我們?cè)趥鹘y(tǒng)文化中吸取營(yíng)養(yǎng)，請(qǐng)大家靜下心來去感受江洲小學(xué)帶給我們的經(jīng)典誦讀——《弟子規(guī)》節(jié)選，茶洞中心小學(xué)請(qǐng)做好準(zhǔn)備女：在他們的童聲中我們能感受經(jīng)典的同在，弟子規(guī)是一種傳播廣泛，影響深遠(yuǎn)的蒙學(xué)讀物，讓我們用熱烈的掌聲對(duì)他們的精彩誦讀表示感謝。掌聲歡迎花嶺小學(xué)帶來的朗誦《三字經(jīng)》節(jié)選，江洲小學(xué)請(qǐng)做好準(zhǔn)備。男：《三字經(jīng)》確實(shí)讓我們懂得了許多做人的道理，感謝護(hù)山小學(xué)給我們帶來的朗誦，富合小學(xué)的《正氣歌》去掉一個(gè)最高分( )分，去掉一個(gè)最低分( )分，他們的最后得分是( )分。讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)富合小學(xué)給我們帶來的朗誦《正氣歌》，護(hù)山小學(xué)請(qǐng)做好準(zhǔn)備。合：茶洞鄉(xiāng)首屆國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽現(xiàn)在開始!女：中華民族不僅是一個(gè)偉大的文明之邦，更是一個(gè)禮儀之邦，中國(guó)古人非常重視對(duì)兒童進(jìn)行道德、禮儀教育，《弟子規(guī)》就是這樣的一部行為準(zhǔn)則，請(qǐng)欣賞由江洲小學(xué)帶來的朗誦——《弟子規(guī)》節(jié)選，富合小學(xué)做好準(zhǔn)備男：非常感謝江洲小學(xué)的經(jīng)典誦讀，有一首長(zhǎng)詩(shī)，它慷慨激昂，構(gòu)思精巧，瑯瑯上口，充分表現(xiàn)了南宋末代右丞相文天祥堅(jiān)貞不屈的愛國(guó)情操，詩(shī)中吟道：“哲人日已遠(yuǎn)，典刑在夙昔。能正確把握朗誦內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴30分。感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能通過表情的變化反應(yīng)朗誦的內(nèi)涵15分。女：參加我們這次比賽的評(píng)委有中心校辦公室的黃水勝主任男：茶洞中心小學(xué)的黃友妹主任女：江洲小學(xué)的黃繼章主任男：護(hù)山小學(xué)的周玉紅老師女：富合小學(xué)的楊雪弟老師男：花嶺小學(xué)的梁金葵主任合：讓我們以熱烈的掌聲對(duì)這些評(píng)委老師的到來表示歡迎女：下面有請(qǐng)黃文相校長(zhǎng)致辭，大家掌聲歡迎男：非常感謝黃校長(zhǎng)的講話女：下面由我來介紹本次比賽的規(guī)則：緊扣主題，富有感召力10分。男：弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，打造精彩人生底色。男：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。男：今天，我們誦讀千古美文，傳承華夏文明。女：經(jīng)典與我們同在，經(jīng)典是我們?nèi)松闹改稀Ｅ簢?guó)學(xué)經(jīng)典誦讀不衰。我們由基本溫飽到實(shí)現(xiàn)小康，由一國(guó)兩制到兩岸三通，由嫦娥奔月的神話到神州升天的實(shí)現(xiàn)。有請(qǐng)二年級(jí)給大家?guī)淼摹段业淖鎳?guó)》。請(qǐng)欣賞一年級(jí)帶來的《我愛我的祖國(guó)》乙：巍巍中華，五千年的歷史更迭鑄就你堅(jiān)不可摧的錚錚鐵骨，珠穆朗瑪上的千年冰雪見證你不屈的靈魂，神州大地上飄揚(yáng)的紅旗是你涌動(dòng)的血脈。請(qǐng)欣賞，四年級(jí)帶來的詩(shī)歌朗誦《我驕傲、我是中國(guó)人》甲：滔滔的江水，滾滾的黃河，連綿不斷的山路，都屬于我們偉大的祖國(guó)。經(jīng)典詩(shī)歌誦讀比賽主持詞2乙：祖國(guó)，一個(gè)多么親切、生動(dòng)而又博大的詞，今天，我們懷揣質(zhì)樸的情感，將滿腔的深情表達(dá)，愿祖國(guó)更加繁榮璀璨。男：英才學(xué)?！皣?guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”決賽階段的活動(dòng)圓滿結(jié)束。女：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸Ｅ簢?guó)學(xué)經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾?！庇姓?qǐng)本次比賽最后一名選手班同學(xué)為大家?guī)怼堵毅憽?。陋室主人身居陋室，精神家園卻富有而充實(shí)。而在這個(gè)寒冷的冬季，最令人神往的應(yīng)該是痛痛快快地去親近一場(chǎng)雪了——下面有請(qǐng)班同學(xué)為大家送上《沁園春?雪》。接下來，有請(qǐng)班同學(xué)為我們帶來這首《燕歌行》。男：高適是我國(guó)唐代的邊塞詩(shī)人，也是我個(gè)人最喜愛的詩(shī)人之一。李清照的《聲聲慢》以明白如話的語(yǔ)言風(fēng)格和錯(cuò)落和諧的韻律節(jié)奏營(yíng)造了一種化不開、驅(qū)不散的孤獨(dú)失落氛圍。有請(qǐng)班同學(xué)為大家獻(xiàn)上這首《琵琶行》。男:《琵琶行》作于白居易貶官到江州的第二年，作品借著敘述琵琶女的高超演技和她的凄涼身世，抒發(fā)了作者個(gè)人政治上受打擊、遭貶斥的抑郁悲凄之情。仲秋的色彩，黯淡了似水的流年。男：欣賞過蘇軾的鏗鏘，接下來讓我們領(lǐng)略李白的豪放，有班同學(xué)為大家?guī)怼秾⑦M(jìn)酒》。讀這篇詞作我們時(shí)而會(huì)被帶入江山如畫、奇?zhèn)バ蹓训木吧飼r(shí)而又被帶入深邃無(wú)比的歷史沉思中。接下來，我們看班同學(xué)為我們帶來的是誰(shuí)的作品，有請(qǐng)。男：“青玉案”這一詞牌名，取于東漢張衡的《四愁詩(shī)》：“美人贈(zèng)我錦繡段，何以報(bào)之青玉案”一詩(shī)。接下來有請(qǐng)班同學(xué)為我們帶來《滿江紅》。婦孺皆知，傳唱最廣的是岳飛的《怒發(fā)沖冠》?！鼻Ю餆煵?，惜別之情已騁，千種風(fēng)情，相期之愿又賒。”剛剛我們已經(jīng)欣賞過杜甫的《垂老別》，接下來讓我們欣賞他的另一篇批判統(tǒng)治者窮兵黷武的力作《兵車行》，有請(qǐng)班同學(xué)上場(chǎng)。女：幾聲蟬鳴，幾縷殘風(fēng)，嘈雜難訴心腸，一輪孤月，一雙棹槳，淅瀝雨絲之后，卻