【正文】 服務體系，基本建立起平等競爭、結構合理、運作科學、充滿活力的新型創(chuàng)業(yè)機制?，F(xiàn)已建立一個高新農業(yè)創(chuàng)業(yè)園，兩個創(chuàng)業(yè)孵化基地?，F(xiàn)已基本形成創(chuàng)業(yè)政策體系、培訓體系、載體體系和服務體系，基本建立起平等競爭、結構合理、運作科學、充滿活力的新型創(chuàng)業(yè)機制。報銷截止時間：2011年10月14日。經費開支嚴格按我校有關財務管理制度執(zhí)行，主要用作調研所需的交通費、住宿費、筆記本、中性筆、資料打印復印費等（須要正式發(fā)票），不得用于招待費、購置生活用品等與調研內容無關的開支。各一、二級團隊經費分別由組長負責，二級團隊資助經費由指導教師監(jiān)督使用。參照我校大學生SRTP基金資助額度，給與每個一級團隊經費資助1200元，每個二級團隊經費資助800元。其他相關要求：調研過程中要特別注意人身和財務安全，并注意樹立濱州學院師生的良好形象，不得出現(xiàn)損害學校聲譽的行為和現(xiàn)象。2000字原始工作資料積累：各一、二級團隊必須把調研過程中的調查問卷、訪談記錄、工作記錄、搜集到的相關資料統(tǒng)一上交本部教學秘書存檔。二、社會調查選題根據以上組織形式，為便于教師指導，調研地域主要限于濱州、東營、淄博、德州等地。其他未參與一、二級團隊的同學可根據就近原則自由組合，每個團隊46人為年級團隊，推選組長，然后進行社會調查，撰寫調查報告，團隊成員共享調研成果。在選定班級中組成8個二級團隊，每個團隊3—5人組成，任課教師選定學生來擔任組長，組長帶領成員進行社會調查，撰寫調查報告，團隊成員共享調研成果。各團隊調查題目不得重復。由擔任概論課的4位任課教師（佀詠梅、朱吉平、許翠玲、常進軍）在所授班級中根據學生實際情況組織8個團隊，每個團隊由34名學生組成，任課教師擔任組長。一、組織形式：本次社會調查活動將分三個層次進行，即：一級團隊、二級團隊、三級團隊。無下午分別儀式全體成員與留守兒童進行分別安徽師范大學教育科學學院第三篇：2009本科生暑期社會實踐活動實施方案2009級本科生暑期社會實踐活動計劃根據我校大學生思想政治綜合實踐課教學計劃安排，2009級本科生于第四學期完成《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》課理論學習后，利用暑假進行社會調查并撰寫調查報告。下午“開心一夏”教學活動由學前教育專業(yè)對學生們進行才藝教學。下午集體活動、“開心一夏”全員進行當天訪談內容的整理工作，學前教育進行才藝教學第五天上午“快樂方舟”講座心理學專業(yè)展開心理知識宣傳講座。下午集體活動、“開心一夏”全員進行當天問卷的整理工作，學前教育進行才藝教學第四天上午深度訪談，全面了解訪談活動通過每天送同學上下學了解學生的家庭住址，深入他們的家庭，對他們進行采訪。?主要由教育學專業(yè)進行暑期作業(yè)輔導。在一天的活動中我們既要調動起學生們參與活動的積極性，同時也要讓留守兒童們學到一些實際運用的知識下午課外實踐針對于上午的課程內容進行課外的攝影實踐。備注第一天上午無無到達學校后，與學校負責人見面，并且大概的了解學校的各方面情況。相關日程安排見“日程安排表”（三）總結整理階段（七月中旬）在蕪湖縣調查結束后，回校進行最重要的總結整理階段?；顒拥闹饕撠熑饲捌诘缴鐣嵺`基地（蕪湖縣）進行實地考察，取得當?shù)卣约皩W校的支持，落實活動的具體內容、日程安排和人員組成，聯(lián)系住宿地點，為活動正式開展做好準備?！伴_心一夏”才藝教學，學前專業(yè)的隊員會進行舞蹈和唱歌方面的教學，一方面是讓留守兒童敞開心扉，另一方面也為才藝表演做好準備；“似我驕陽”暑期作業(yè)輔導，教育學專業(yè)的隊員會對留守兒童的暑期作業(yè)進行檢查與輔導，并針對當下留守兒童表現(xiàn)出來的問題開展“父母不在身邊如何保護自己”的主題班會活動；（3）發(fā)放關于“留守兒童現(xiàn)狀調查”的問卷，讓我們更好的了解當?shù)亓羰貎和臓顩r，也為實踐團隊的調研報告提供有效數(shù)據，我們將針對不同的人群發(fā)放問卷，為確保他人的隱私權得以尊重，問卷內容會做好保密工作；（4）發(fā)放針對不同人群幫助他們了解留守兒童現(xiàn)狀的知識宣傳單頁；（5）與相關知情人士,相關部門(教育部門婦聯(lián)等),留守兒童,監(jiān)護人等進行面對面訪談（6）在當?shù)刭Y源管理中心查找相關資料（7）在活動的最后一天實踐隊員會和留守兒童進行文藝匯演，為給實踐活動畫下一個完美的句號，為給留守兒童一個展示的舞臺，實踐團隊會進行一場文藝演出。（2）義務支教，我們會針對專業(yè)特點的不同，對保沙中心學校的各年級學生進行為期一個星期的教學活動。第二篇：學校暑期社會實踐活動實施方案（推薦）為促進教育文化事業(yè)的發(fā)展，了解留守兒童的生活及教育現(xiàn)狀，引導青年學生樹立正確的人生觀、價值觀，促進青年學生在實踐中“受教育，長才干，作貢獻”, 增強廣大同學服務人民、報效祖國的社會使命感和歷史責任感，促使廣大同學的健康、全面發(fā)展，落實xx大提出的,按照中宣部、中央文明辦、共青團中央和教育部的要求，根據《安徽師范大學XX年大學生暑期社會實踐活動的安排意見》，結合我院教育學,教育技術,學前教育和心理學專業(yè)特點，現(xiàn)制定我院大學生赴蕪湖縣保沙中心學校暑期社會實踐活動實施方案。(2)此次社會實踐活動要加強學生的安全教育，學生在尋訪過程中遵守交通規(guī)則，增強防盜、防騙意識，避免與他人發(fā)生糾紛，有疑惑的工作多與各組指定的指導老師報告。通過各種傳播方式讓更多的學生分享重點團隊的活動經驗和成果，并及時做好普遍性、規(guī)律性的總結提煉，同時評選出暑期社會實踐活動校級先進個人與院級先進個人予以表彰。(6)大學生暑期社會實踐領導小組認為的其它屬于成績不及格的情形。(4)社會實踐報告(調研報告)存在抄襲、代寫、套用他人成果、偽造資料、缺少第一手實證資料中的任何一項者，或者所寫社會實踐報告(調研報告)結構混亂、內容空洞、錯誤明顯者。(2)嚴重違反校紀校規(guī)和有關法律規(guī)定，有損于XX大學學生形象者。不及格(60分以下)：有下列情況中的任何一項者，社會實踐課成績?yōu)椴患案?。中?70—79分)：達到本規(guī)定的全部要求，社會實踐報告(調研報告)能對社會實踐內容進行比較全面的總結。良好(80—89分)：能較好地完成社會實踐任務，達到本規(guī)定的全部要求，社會實踐報告(調研報告)能對社會實踐內容進行比較全面、系統(tǒng)的總結。中國特色社會主義理論實踐課成績采用百分制形式評定，具體評分標準如下：優(yōu)秀(90—100分)：能很好地完成社會實踐任務，達到本規(guī)定的全部要求，社會實踐報告(調研報告)能對社會實踐內容進行全面、系統(tǒng)總結，并能運用學過的理論對某些問題加以分析。在開學后二周內，由政治公共管理學院組織思想政治理論課任課教師對授課院系的學生進行考核并評出成績。(附)考核辦法學院社會實踐課成績考核在XX大學大學生暑期社會實踐領導小組的領導下進行。(4)一張電子照片。(3)一張漫畫或速寫作品。在某一單位或地區(qū)進行具體工作實踐的學生結束后撰寫一份不少于2000字的社會實踐報告，社會實踐報告應結合工作內容、業(yè)務收獲、心得體會等內容。(2)一份《XX大學暑期社會實踐課程試卷》，包括社會實踐日記，要求按天撰寫，共計不少于2000字。(三)個人考核要求緊緊圍繞“尋找一個角度”、“扮演一個角色”、“獲得一種感受”、“明白一個道理”、“養(yǎng)成一個品質”等“五個一”的要求開展暑期社會實踐活動。形成1篇以上高質量的調研報告。形成1篇以上高質量的調研報告。(二)項目團隊考核要求重點項目：獲得地(市)級以上媒體報道1次以上。形成1篇載文載圖，條理清晰，內容詳實，設計精美總結報告以及匯報ppt，于下學期開學初上報總結報告以及10張以上代表性圖片，并參與暑期社會實踐活動成果展與經驗交流會。獲得地(市)級以上媒體報道1次以上，被《XX大學大學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動簡報》錄用1篇以上。五、考核表彰(一)重點團隊考核要求活動過程中加強聯(lián)絡，做好新聞宣傳工作，擴大活動影響。要求廣大同學通過文字、圖片、視頻等方式，結合團中央、中國青年網、騰訊網、新浪網等推