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未名天日語學(xué)校---怎樣看醫(yī)和購藥-文庫吧資料

2024-10-10 17:21本頁面
  

【正文】 大力追捧的一種學(xué)習(xí)途徑,日本經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、安全保障比別的國家要好、留學(xué)優(yōu)勢多也是促使日語學(xué)習(xí)升溫的一個(gè)因素。第二,中日貿(mào)易來往盛繁,日語人才很吃香。一口メモ「って」表示聽說或引用別人的話。A:北京最好的季節(jié)是什么時(shí)候? B:我最喜歡秋天。B:私は秋が一番好きです。A:氣溫呢? B:10度左右。A:気溫は?B:10度ぐらいです。會話3(AB是同事)A:ペキンの春の天気はどうですか。A:終于變暖和了。很熱啊會話2(AB是鄰居)A:ようやく暖かくなってきました。あついですね。情景對話會話1(AB是同事)A:天気予報(bào)はどうでしたか。★★とても乾燥(かんそう)しています。你家鄉(xiāng)的氣候怎么樣?★★夏は暑いですけど、冬はペキンより暖かいです?!铩铳讠螭且环いぜ竟?jié)はいつですか?!铩餄駳荩à筏盲保─啶皮い浃扦??!铩锛保à澶Γ─撕胜辘蓼筏俊!铩铯坤螭坤鬀訾筏胜盲皮蓼筏??!铩锱胜盲皮蓼筏??!铩镎簸肥瞍皮郡蓼椁胜い扦埂!铩锢浃ㄞzんでいます?!铩铯窑嗓い鞖荬扦工汀!铩镉辘工吧悉辘饯Δ扦?。★★よく降りました?!铩锎笥辏àⅳ幔─扦埂!铩镉辘丹辘饯Δ扦??!铩锶ツ辘巫罡邭轀丐希常倍趣扦筏?。今天的氣溫怎么樣? ★★零下(れいか)3度です。風(fēng)很大。天空轉(zhuǎn)晴了呀。天氣晴朗。天氣預(yù)報(bào)怎么說?★★天気はどうですか。大概陰天吧。天気について 談?wù)撎鞖狻铩锩魅栅颂鞖荬悉い扦筏绀Δ??!铩铯趣Δ趣Χ浃盲皮蓼筏??!铩锍瘯姢瑳訾筏胜盲啤⑶铯螝菖洌à堡悉ぃ─扦工??!铩铯长蜗膜咸丐苏簸肥瞍い扦工汀!铩锎氦摔胜毪?、體がだるくてよく眠たくなりますね?!铩锝瘠渭竟?jié)は冬です?!铩锝瘠渭竟?jié)は秋です?!铩锝瘠渭竟?jié)は夏です。不同的國家有著不同的習(xí)俗,當(dāng)然這也跟日本獨(dú)特的地理位置有關(guān),下面未名天日語小編就帶大家去學(xué)習(xí)一下怎樣用日語去和日本人進(jìn)行輕松的寒暄,怎樣去談?wù)撎鞖夂图竟?jié)?季節(jié)について談?wù)摷竟?jié)★★今の季節(jié)は春です。機(jī)會只留給善于把握的人,學(xué)會把握趨勢和主流,也只有把握人生的每一個(gè)今天,才能更好的收獲美好的明天。未名天日語學(xué)校0N1級全日制保過班、0N2級全日制保過班、日企就業(yè)班9月1日全面起航。最火爆的考試要數(shù)外語考試,不管名牌高校畢業(yè),還是普通人,必須經(jīng)過考試,你才有機(jī)會再上一個(gè)臺階,謀得一份工作。A:怎么會。A:ええ、今の若者はね。B:まさか。B:真是倒霉啊。A:昨天,我回家的路上,手提包被搶了。A:ええ。會話3A:昨日さ、帰る途中にハンドバックを奪われたんだ。呆れた!A:哦哦,難受,想吐!B:到底怎么了?A:昨天科長請我去小酒館了。B:いったいどうしたの?A:昨日課長に誘われて、居酒屋いったんだ。ここで會うとは。怎么可能會有這種事兒。大家驚面面相覷。真是做夢也沒想到會有這種事兒。這是想也想不到的事兒。真是沒想到的事兒。真是意外。別嚇我啊。★★うそじゃないですか?哎,不是說謊吧。呀,嚇了一跳。嗬,嚇了一跳。嚇了一跳。嚇了一跳。吃了一驚。備戰(zhàn)12月日語能力考正當(dāng)時(shí),未名天日語學(xué)校0N1級全日制保過班、0N2級全日制保過班、日企就業(yè)班9月1日全面開課,報(bào)名活動(dòng)已經(jīng)開始,打一場有的放矢的戰(zhàn),收獲那份屬于自己的喜悅。炎夏余音未了,秋的使者已悄悄降臨人間,秋天,她沒有冬天的冷酷,卻有冬天的坦蕩。未名天日語學(xué)校9月1日即將開課的0N1級全日制保過班、0N2級全日制保過班、日企就業(yè)班正式從這樣一個(gè)角度出發(fā),日語能力考試證書是一個(gè)求職敲門磚,日企就業(yè)班讓你提前感受企業(yè)的文化氣息,雙重保障,達(dá)到了兩全齊美的效果,受到了很多人的熱捧。日本勞動(dòng)部也發(fā)布,預(yù)測在4年后,日本的醫(yī)療機(jī)構(gòu)將須填補(bǔ)50萬個(gè)護(hù)士職位空缺。日本需要更多來自亞洲的護(hù)士人手,這個(gè)政策是為了確保日本的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,為老人社會鋪路。「あげる」表示的是說話人對聽話者或第三者的施與動(dòng)作;「もらう」表示的是說話人從聽話者或第三者那兒的領(lǐng)受動(dòng)作;「くれる」表示的是聽話者或第三者對說話人施與的動(dòng)作。小提示 一口メーモ日語比較注重【授受】關(guān)系,可以理解為誰對誰施恩,誰從誰那兒受賄的關(guān)系,這與日本人的“恩惠”觀念有關(guān)。B: 每天早晚兩次,每次3片。B: 那么這種行嗎?是片劑。A:是粉劑啊。A:請給我感冒藥,沒有藥房。A:食後(しょくご)ですか。A:はい。B: じゃ、これはどうですか。粉薬はいやです。よく効きますよ。処方箋(しょほうせん)がありません。謝謝您。A:治好之前請不要吃辛辣的東西。B: 那很快就能好了嗎?A:我看四五天就能好,但是也可能時(shí)間長點(diǎn)兒。B: 好。A:嗯,腸胃沒有異常。B: はい。B: そうですか。B: あのう、すぐ治りますか。B: はい。會話3(A是醫(yī)生B是患者)A:うんん、胃腸(いちょう)には異常(いじょう)がありません。照個(gè)X光片吧。B: 是這兒。我冷敷過了,可是還疼。A: 怎么了?B: 從樓梯上摔下來了。レントゲンを撮りましょう。B: ここなんです。大丈夫だと思ったんですが、だんだん痛くなって、冷(ひ)やしたんですが、まだ痛いんで
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