20xx年遠程教育個人總結與20xx年遠程教育工作總結匯編-文庫吧資料
2024-10-10 16:29本頁面
【正文】 原有固定學習團體、時間和地點的教學模式，可以在同一時間對不同空間的個人、團體進行個性化教學。從黨員政治理論、農業(yè)適用技術到生活常識和疾病防治，均與本地生活、生產實際需求相結合，并成功地組織了黨員干部和農民群眾的學習。遠程教育的基本框架、組織領導結構、工作流程等正在逐步地建立和完善。2018年遠程教育工作總結一、遵義縣永樂鎮(zhèn)現在的遠程教育狀況在剛結束不久的對于遵義縣遠程教育工作的驗收中，中央驗收小組一致通過了對抽樣站點的驗收，并對遵義縣的農村黨員干部現代遠程教育試點工作給予了肯定，這讓我們志愿者很受鼓舞。培訓過程中，要不定期地對教師進行調查，隨時了解教師學習情況。本學期實行全員培訓。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。為本校教師的多媒體教學課程提供相應的教學便利、幫助、示范和指導。促使他們及時轉變教學觀念和方法，全面推進我校的現代遠程信息技術教育。另外，要求管理人員必須經常保持室內通風、透氣，防塵、防潮處理，遇陰雨天氣，切斷總電源，確保設備的完好無損。保證計算機教室、多媒體教室內不發(fā)生任何責任事故。重視安全教育。，備好課、上好課，將遠程教育資源與學課教學有機的結合起來，課后做好教學反思，努力做到“能用、會用、好用”，真正的做到為教學服務項、為學生服務、為老師服務。、設備保管完好、干凈，嚴格執(zhí)行儀器、設備的管理制度。并填寫《遠教資源接收、下載登記表》，將下載、接收的信息資源分類，對有用的資料刻錄成資料光盤，使用前必須填寫《遠教資源使
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