20xx至20xx學年四年級下學期數(shù)學教學工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-10-10 14:33本頁面
【正文】 實效改變以往的單一的教學評價，采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。情境教學在數(shù)學新課程教學中已顯出了旺盛的生命力。只有從生活中來的數(shù)學才是有意義的數(shù)學。對于低年級學生，伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識，促進學生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。深入課題研究，優(yōu)化課堂教學三、讓情境“活化”數(shù)學讓學生在合作情境中交流互動。通過類比遷移，把所學的知識由點變線，由線變成面，逐步擴展成網(wǎng)絡，完善學生的認識結(jié)構(gòu)。在解題過程中我著力引導學生敢于突破陳規(guī)，提出大膽、獨特的見解，鼓勵他們標新立異、另辟蹊徑，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法，達到培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目的。在教學中能自始到終、持之以恒地
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1