20xx年黨性教育學(xué)習(xí)體會(huì)-文庫吧資料
2024-10-10 14:28本頁面
【正文】 是階級(jí)的先進(jìn)覺悟階層，是階級(jí)的先鋒隊(duì)。那么，走在誰的前列?換句話說，什么是黨的先進(jìn)性?黨的先進(jìn)性到底表現(xiàn)在哪里? 首先，是走在人民的前列、走在工人階級(jí)廣大群眾的前列。所以，先進(jìn)性是對(duì)黨的性質(zhì)的基本要求。什么叫先鋒隊(duì)? 先鋒 者，即先進(jìn)、先行、走在前列的意思。要把這項(xiàng)教育活動(dòng)搞好，首先要科學(xué)認(rèn)識(shí)和把握黨的先進(jìn)性的內(nèi)涵和要求，充分認(rèn)識(shí)保持黨的先進(jìn)性的重要性和必要性。為了切實(shí)解決黨在先進(jìn)性問題上遇到的各種挑戰(zhàn)，十六大和十六屆四中全會(huì)決定，在全黨開展以實(shí)踐 三個(gè)代表 重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)。 增強(qiáng)黨性教育的有效性，有著其自身規(guī)律，把握住規(guī)律，就能把握住教育有效性的脈搏，尤其是當(dāng)今時(shí)代，信息如潮，思想多派，瞬息萬變，目不暇接，給增加黨性教育的有效性帶來了前所未有的難度，我們應(yīng)當(dāng)順應(yīng)歷史的變革，勇于探索規(guī)律、掌握不斷變化了的思想脈搏，以堅(jiān)定的思想信念，孜孜不倦的工作態(tài)度，為加強(qiáng)黨性教育有效性開辟道路，增強(qiáng)教育的效果，推進(jìn)黨員思想素質(zhì)的不斷提高，從而有效地增強(qiáng)黨的組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和思想建設(shè)，為黨建工作做出不懈的努力。參觀式、影視教育、活動(dòng)式等教育形式，寓教于樂、喜聞樂見、溶入了趣味性、興奮點(diǎn)，增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí)，直觀效果明顯，縮短了教育與被教育之間的距離，應(yīng)當(dāng)提倡并加以完善。誠然，課堂式的灌輸教育是必要的，黨性理論教育是基礎(chǔ)，是牢固樹立黨性觀念的基石，填壓式的灌輸是基本的方法，也可以通過自學(xué)的方式，掌握黨性的基本理論。當(dāng)然，現(xiàn)階段參觀式、影視教育、活動(dòng)式等黨課教育形式有了進(jìn)一步的嘗試和發(fā)展，有一些形式也得到了認(rèn)可和歡迎。教育的效果如何，與教育的形式、方式方法有著直接的關(guān)系。因而，要擴(kuò)大基層黨的理論宣傳工作隊(duì)伍，提高這支隊(duì)伍的思想理論水平，這無疑是增強(qiáng)黨性教育有效性的一種重要方法。領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課也是一種方法，但是由于工作性質(zhì)與工作崗位的差異、工作繁簡程度的不同，也很難抽出足夠的時(shí)間來備課講授，答疑解惑的效果也往往難以奏效。實(shí)踐中，講師團(tuán)、網(wǎng)絡(luò)視頻講座、大專院校的教授講課，為黨性教育的有效性增添了異彩，對(duì)于豐富黨性知識(shí)、國情知識(shí)，推進(jìn)黨建工作，起到了有效的促進(jìn)作用。 四、抓好黨性教育的理論隊(duì)伍建設(shè) 答疑解惑 黨性教育，是一個(gè)歷史范疇，是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要長期努力的思想引導(dǎo)和思想教育活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，需要一大批有著專業(yè)知識(shí)的黨的理論宣傳工作者來完成。因此，加強(qiáng)黨性教育，尤其是加強(qiáng)廉潔勤政教育，是抓好黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨性教育、樹立模范示范形象的根本，也是加強(qiáng)黨性教育工作有效性的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。反之，從反面的案例可以看出，還有一些黨員干部理想信念動(dòng)搖，精神狀態(tài)萎靡、道德情操低下、甘愿腐敗墮落，他們的思想行為除了讓人們不恥之外，有時(shí)也起著相反的作用。反之，也會(huì)損害黨的形象，削弱黨性教育的有效性。因此，應(yīng)當(dāng)建立和完善黨性教育有效性的監(jiān)管機(jī)制，從 入心入腦 、著實(shí)解決思想觀念，扎實(shí)提高黨性素質(zhì)為抓手，拉緊黨性教育工作 不間斷性 鏈條，擯棄滿足于 考核一張紙，方框一個(gè)勾 的教條式做法，把考核的重點(diǎn)放在震撼黨員思想發(fā)生變化的觸點(diǎn)上，放在黨員主體的思想改造過程中，放在提高黨性素質(zhì)的工作實(shí)績中，放在自我教育、自我警醒、自我完善的行為中，使黨性教育真正發(fā)揮推動(dòng)黨員 修養(yǎng) 、 鍛煉 的作用。實(shí)踐中，黨性教育的制度化建設(shè)缺乏監(jiān)督機(jī)制，制度執(zhí)行與否，無監(jiān)管、在問責(zé)，制度的建立流于形式，止于文字書面。理想信念的牢固樹立，來源于不間斷的黨性修養(yǎng)、黨性覺悟、黨性鍛煉的積累，于不間斷的自我改造、自我警醒、自我完善的過程中。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)完善能力素質(zhì)教育培訓(xùn)機(jī)制，豐富教育內(nèi)容、教育形式的多樣化，為黨員踐行理想信念，科學(xué)、有效地履行工作責(zé)任，創(chuàng)新工作業(yè)績奠定基礎(chǔ)。實(shí)踐中，能力教育還不盡人意，黨校培訓(xùn)教育，成為加強(qiáng)中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部能力補(bǔ)給的唯一培訓(xùn)渠道，有的黨員滿足于文憑、滿足于位子，票子，滿足于飽食無憂，把努力學(xué)習(xí)以提高能力素質(zhì)當(dāng)成包袱，不思進(jìn)取，但求無過。為黨盡心盡責(zé)的工作，是要用能力去實(shí)現(xiàn)的，而不是停留在紙上，停留在口頭上。 三是，要加強(qiáng)能力提高教育。網(wǎng)絡(luò)信息的傳播及開放度，超越了任何障礙和阻力，人們無時(shí)無刻不在這些信息門前徘徊、疑惑，如果我們的教育工作躲閃、回避，不去正面引導(dǎo)，便極容易造成人們思想上的混亂，造成與我們倡導(dǎo)的理想信念觀產(chǎn)生悖論，極易造成腐朽思想的侵蝕。國情教育、時(shí)政教育、廉政教育、先進(jìn)性教育、宗旨教育等教育內(nèi)容是必須的，但對(duì)西方一些理論觀念及諸如其他領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)知識(shí)進(jìn)行對(duì)比性、探索性、批判式的學(xué)習(xí)探討，還不敢越雷池一步。因此，順應(yīng)信息社會(huì)知識(shí)更新的日新月異，是加強(qiáng)黨性教育 有效性的必要條件，也是必經(jīng)之路。高爾基說過： 書籍是人類進(jìn)步的階梯。 二是，要加強(qiáng)知識(shí)更新教育。因此，不解決思想上入黨問題，不能端正入黨動(dòng)機(jī)，理想信念就會(huì)滑坡，甚至走向反面。有的黨員把入黨作為 敲門磚 ，作為 攀爬 官階的工具，脫離群眾，工作消極，貪一已之利。要從培養(yǎng)建黨積極分子開始，就要加強(qiáng)理想信念的黨性教育，加強(qiáng)入黨動(dòng)機(jī)的考察，把好入黨黨性教育關(guān)，解決從思想上入黨的問題。 一是，要加強(qiáng)從思想上入黨的黨性教育。 一、 抓好核心、知識(shí)、能力教育 堅(jiān)定信念 實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想社會(huì)，是我們黨為之奮斗的理想
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