20xx三年級語文教學(xué)工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-10-09 21:21本頁面
【正文】 受能力都存在一定的差異。學(xué)生是被教的主體,因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。二、我認(rèn)真?zhèn)湔n,積極,細(xì)心地鉆研教材,針對不同學(xué)生的個性差異,尋求最佳的教學(xué)方法因材施教。比如:養(yǎng)成良好的使用鋼筆的習(xí)慣,如何用鋼筆描紅,在臨寫是如何行筆等,都要在平時的寫字指導(dǎo)中穩(wěn)扎穩(wěn)打,堅持不懈。(三)加強(qiáng)寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力。在本學(xué)期我還組織“好書大家看”活動,集體閱讀了《木偶奇遇記》和《夏洛的網(wǎng)》,并且組織“專題讀書交流匯報”活動,得到孩子的喜歡和家長的認(rèn)可,還通過此項(xiàng)活動評選出班級“閱讀之星”和“故事大王”等稱號。我充分利用課前三分鐘,借助故事,作文佳作,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。三年級是學(xué)生寫作的正式開始。經(jīng)過一段時間的努力,本班學(xué)生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。另外,針對孩子的表現(xiàn)我們還每月評選一次“班級之星”,給孩子發(fā)放獎狀。三年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。我感觸頗多,我越來越感覺到書上僅有的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生那一雙雙饑渴的眼睛,滿足不了他們?nèi)琊囁瓶实那笾?現(xiàn)將本學(xué)期
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