20xx秋季幼兒園保教工作計劃與20xx秋季幼兒園后勤工作計劃匯編-文庫吧資料
2024-10-09 19:43本頁面
【正文】 練，不定期的進行園內(nèi)比賽及與其他園所之間的聯(lián)誼賽。通過調(diào)整材料、后續(xù)分享、同伴互助等多元的方式，解決區(qū)域活動組織過程中的一些常見問題，促進教師對《指南》理念的落實，能夠更好地了解孩子、支持孩子。體現(xiàn)幼兒的主體地位，合理創(chuàng)設(shè)“主題背景下的區(qū)域活動”。強化億童教育區(qū)域材料的使用，針對不同年齡段進行重點班級實驗，同時跟進專家入園培訓(xùn)、進班指導(dǎo)，帶動全園班級受益，讓幼兒在活動中能夠真正的受益。實行每月一次區(qū)域材料投放交流活動，在交流中細(xì)化材料投放的適宜性，滿足不同幼兒的發(fā)展需要。繼續(xù)落實本土化民族化戲劇課程的開展，留存相關(guān)資料形式教學(xué)資源。組織生活學(xué)習(xí)、實踐學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)等不同形式的教學(xué)。充分利用功能室及親子活動的契機，組織形式多樣的生活活動課程并及時梳理形成園本資源。嚴(yán)格執(zhí)行班級幼兒三項記錄檢查工作，心情記錄、喝水記錄、如廁記錄，確保幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的到位情況。晨間堅持戶外活動，餐前做好準(zhǔn)備工作，活動中幼兒自己制定規(guī)則。（三）規(guī)范教學(xué)組織、落實活動開展秉承“以幼兒發(fā)展為本”的基本理念，注重學(xué)習(xí)、游戲、生活、運動的融合滲透，整合主題內(nèi)容，讓幼兒在活動中主動建構(gòu)知識、積累經(jīng)驗，為幼兒的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。、強化專業(yè)營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，組織開展教師“同書共讀”活動，班主任教師閱讀《工匠精神》、副班主任教師閱讀《幼兒園真諦》、保育教師閱讀《幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的組織策略》書籍，完成閱讀記錄，并于學(xué)期末進行分批讀書交流活動。同時發(fā)揮骨干教師的作用，承擔(dān)課題研究及策略整理等工作。增強園內(nèi)外派學(xué)習(xí)機會，并通過二次培訓(xùn)學(xué)習(xí)匯報交流，實現(xiàn)一人學(xué)習(xí)全園受用的效果，將外出學(xué)習(xí)作為教師獎勵機制，激發(fā)教師工作積極性。以各年級組長為首，建立良好的團隊教研氛圍，加強平時的研討和交流，推動教師的成長；以常規(guī)管理、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動、領(lǐng)域教學(xué)等方面為抓手，通過推門課、一課多研、同課異構(gòu)進行研課、展示課等活動，通過引領(lǐng)、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建了平臺。明確教師培養(yǎng)提升規(guī)劃，落實培訓(xùn)提升策略。利用教師節(jié)創(chuàng)新評選形式，如“最美教師獎”、“優(yōu)秀教師”“精誠合作獎”、“突出貢獻獎”的評選，使更多的教師受到表彰激勵，增強教師職業(yè)認(rèn)同感與幸福感，引領(lǐng)示范輻射全園教師。（二）強化培訓(xùn)交流，提升隊伍發(fā)展、規(guī)范教師師德以“加強師德建設(shè)和促進專業(yè)發(fā)展”為核心，堅持以“面向全體，引領(lǐng)示范，注重培養(yǎng)，溝通交流”為原則，形成一支師德高尚、專業(yè)技能全面、勇于創(chuàng)新，適合本園發(fā)展需要的保教人員隊伍。保教室全體人員認(rèn)真檢查、指導(dǎo)，做到檢查有反饋、指導(dǎo)有重點，注重生活教育，精心組織好各項活動，走動式辦公，考核公平、公正。，組織豐富多彩的親子及社會實踐活動，重視家園共育工作的開展.，讓孩子們在實踐中收獲、成長。，在精、細(xì)上下功夫，加強區(qū)域材料的投放，提高教師對區(qū)域活動指導(dǎo)及評價的能力。，形成課程評價，各項活動的開展圍繞課程展開。，迎接自治區(qū)級示范園分類定級驗收的準(zhǔn)備工作。三、學(xué)期工作目標(biāo)，獎懲分明改革考核策略。在保教工作方面，四年的實踐我園各項常規(guī)工作已形成規(guī)范，各班級能夠有序的組織一日活動，本學(xué)期將細(xì)化課程方案，將各項工作與課程相結(jié)合形成主線。幼兒園成立幾年以來，大部分家長都能夠積極的配合、支持園內(nèi)的工作，雖然部分家長文化水平不是特
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