高一物理新學期教學計劃及擴展資料-文庫吧資料
2024-10-09 11:31本頁面
【正文】 培優(yōu)輔差。對上述學習環(huán)節(jié)，要進行點撥、指導與評價。七、學習方式多樣化，抓緊培優(yōu)輔差學生學習形式有：聽講、答問、小組討論。我們可以從課堂提問、課后交流，實驗操作、批改作業(yè)與單元測試及同行交流，去了解學情。及時反饋調(diào)整。六、合理安排進度，及時反饋調(diào)整合理安排進度。(1)采用多媒體播放與動手實驗相結(jié)合。要求精選課件，改編課件。五、發(fā)揮多媒體作用，注重物理實驗發(fā)揮多媒體作用。教無定法。新學期，我們必須從靜態(tài)教學設(shè)計向動態(tài)教學設(shè)計過渡，把學生課堂生成作為教學資源補充，避免不分班級，不分學生，呆板按預案教學。可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源，尤其創(chuàng)設(shè)情景引入概念方面，進行比較取舍。拓展教學資源。我們不能把教材教條化，對教學目標、教學內(nèi)容可以作適當調(diào)整。避免以其昏昏，示其昭昭。教學的“小思路”是指較準確定位每節(jié)的教學目標，如何突出重點、突破難點，進行合理教學設(shè)計。教學的“大思路”是指理解初中物理教材編寫的理念、編寫的風格、編寫的內(nèi)容以及編排的體系。通過集備多角度、多方位、多層次發(fā)現(xiàn)學生存在問題，作為教學工作與教學設(shè)計的依據(jù)，及時予以解決。二、發(fā)揮集備作用，理清教學思路定期進行學情分析。選用學習的理論書籍有：《物理新課程標準》、《中學物理》、《教師心理學》、《教育心理學》與《學生心理指導》等，以較高專業(yè)水平駕駑教學工作。3．積極組織并指導物理課外興趣小組開展實驗活動。四、實驗措施：1．嚴格要求，按程序進行操作。2．盡量將學生能自己動手做的實驗放手給學生。分組實驗有：用打點計時器測物體的速度，探究勻變速直線運動速度隨時間變化的規(guī)律，探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系。4．培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度，一切從客觀實際出發(fā)；引導學生用辯證唯物主義的觀點來認識和分析物理事實，形成科學的世界觀和價值觀；同時培養(yǎng)學生關(guān)愛社會、關(guān)愛自然、與人合作的情感，在實驗過程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗，同時通過實驗還可以對學生進行安全教育等等。2．通過物理實驗能引導學生的物理教學認識；為學生提供物理事實性知識；也能為學生檢驗、鞏固物理知識和理論，驗證物理假說提供事實性知識。物理實驗對于提高物理教學質(zhì)量，全面落實培養(yǎng)科學素養(yǎng)的目標，具有其他教學內(nèi)容和形式所不能替代的作用。加強集體備課，群策群力。做好訓練，增強學生的應試能力。落實每個人的作業(yè)。上課力求高效，精講精練，在有限的時間內(nèi)最大化的提高學生的基本能力和基本技能，提高學生成績。三、采取的措施：摸清學生情況，便于有針對性的進行教學組織，完成教學任務(wù)。⒍重視實驗，重視實驗能力培養(yǎng)。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律方面，掌握基本的科學方法，形成科學世界觀。同時要強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應用，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。其次要注意聯(lián)系實際，為學生搭建物理思維的平臺。，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有一定的難度。特別注意在高一學習階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣。，深刻體會教材的編寫意圖，注意研究學生的思維特點、學習方法以及興趣愛好等因素。這一部分的學習，有利于培養(yǎng)學生的分析物理情景和物理過程的能力，對學生抽象思維能力、動手能力以及自然唯物主義人生觀的培養(yǎng)都有著舉足輕重的作用。⒉教材分析：我們使用的是人教版《高一物理必修一》是按照新課標的標準編寫的教材，教材突
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