思維導圖體會-文庫吧資料
2024-10-09 00:47本頁面
【正文】 能力是一種終生受益的能力，思維導圖的恰恰做到了這一點。，可以摒棄自己言辭窮盡的缺陷，盡情發(fā)揮自己涂鴉的本領(lǐng)，將聯(lián)想的翅膀盡情打開，記錄點點滴滴的細枝末節(jié)，可謂是其樂無窮呢。用思維導圖的方式去整理思路，層次感強而不累贅、框架清晰且不容易遺漏，簡單明了、快捷縝密。楊老師從自身的親身經(jīng)歷講起，講了運用思維導圖上課以來的十幾年的收獲，可以說收獲很大，甚至帶動了一所學校的成功，然后從什么是思維導圖，到如何制作思維導圖，尤其是展示了許多自己在教學中的實際運用的例子，下午的會主要是組織教師們參與整個思維導圖的制作，讓一位教師到臺上進行板演，然后有針對性的進行講評，老師們都能從中找到自己的不足和應(yīng)該改進的地方，大多基本掌握了思維導圖的制作。每位老師都按時到達，認真聽講，積極記錄，還時不時的用相機記錄精彩瞬間，無論中午的飯間的交流還是回來時車上的激烈探討，都覺得收獲頗豐，真的是不虛此行。我和全校的10名一線優(yōu)秀教師參加了培訓學習。像演講，借用國際象棋大師基恩的話說，思維導圖承上啟下，不需要翻動頁碼，可以接受更新更大膽的想法，大的方面不會遺漏掉，你可以非常有把握的說，之后還能重新歸納，這是線性筆記所不能有的好處。發(fā)現(xiàn)記筆記有幾種不同類型，記筆記是為了能夠復述里面的內(nèi)容，所以記筆記的方式是有個人風格的關(guān)鍵詞記錄就成為最好的成功筆記，思維導圖無疑成為記錄關(guān)鍵詞的好形式。我大多時候是一個猶豫不決的人，很多事難做出最終決策。大腦若是經(jīng)常處于緊張狀態(tài)，就會產(chǎn)生錯誤的化學物質(zhì)，來阻礙有效記憶，只有在放松的專注中才能儲存提取信息。陳集中心小學第二篇：思維導圖讀書體會小學思維導圖課題組學習總結(jié)暑假21天讀書活動讀了本書后，兩句話印象深刻:95%的人的想象力現(xiàn)在還處于休眠狀態(tài)。在與他人合作方面，很少把自己制作的思維導圖講給周圍的同事，進行激烈的討論，缺少對已制作思維導圖的修改和提高。平時較易機械地模仿他人的思維導圖，無論是在形式和思維方式方面。通過融人思維導圖，學生可以從散雜、片斷的機械式學習變?yōu)樽⒅仃P(guān)系主動探究的有意義學習。三、作為知識整合的工具，用于整理復習教學新課標強調(diào)在小學數(shù)學教學中要注重聯(lián)系實際，提高對數(shù)學整體的認識，使學生體會知識之間的關(guān)系，感受數(shù)學的整體性。而通過思維導圖構(gòu)設(shè)思路，能有效地解決數(shù)學問題。小學數(shù)學解決問題的教學是《新課程標準》中規(guī)定的課程目標之一，同時，它也是小學數(shù)學教學的重要內(nèi)容之一。在它的制作過程中，學生要進行大量的思考，會在頭腦中隨時迸發(fā)出新想法，這有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實
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