師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)心得-文庫吧資料
2024-10-09 00:16本頁面
【正文】 特征的體現(xiàn)。其身不正，雖令不從。所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨；教師是路標，學(xué)生毫不遲疑地順著標記前行。”我想，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。記得法國作家盧梭說過:“沒有榜樣，你永遠不能成功地教給學(xué)生以任何東西。江澤民同志在《關(guān)于教育問題的談話》中指出：老師作為“人類靈魂的工程師”，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。第四篇：師德修養(yǎng) 學(xué)習(xí)心得師德修養(yǎng) 學(xué)習(xí)心得全面推進素質(zhì)教育，切實強化師德教育。常言：“經(jīng)師易得，人師難求。必須從小的細節(jié)做起，從言談舉止、衣著儀表到氣質(zhì)形象；從興趣愛好到為人處事；從校規(guī)、校紀、社會公德到法律、法規(guī)，無一不體現(xiàn)著教師的道德水準和思想境界，而這一切教師都應(yīng)做出表率。作為一名教師，要求學(xué)生做到的，自己要首先做到，禁止學(xué)生做的，自己堅決不做，一定要為學(xué)生做出表率。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中會刻意去模仿和學(xué)習(xí)老師的言行舉止和生活習(xí)慣，也就是說教師的思想作風(fēng)、學(xué)識才能、言語習(xí)慣、舉止風(fēng)度無不影響著學(xué)生的成長。教師要塑造人格魅力，就必須做到嚴于律己，以身作則。每個學(xué)生的家庭背景不同，成長經(jīng)歷不同，因而有著不同的性格差異和各自的優(yōu)缺點。用健康、向上的思想教育學(xué)生，以高尚的品德和言行感染、影響學(xué)生，就是教師的人格魅力所在。人格的魅力來自于對生活的熱愛。他們的一言一行，他們的品質(zhì)，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。再次，教師要熱愛生活，做有人格魅力的師長。有的學(xué)生缺點比較多，當(dāng)他們犯了錯誤時，能否真正與他們交心，或站在他們的角度思考問題？其實，所謂的“差生”更需要理解和關(guān)愛，“差生”并不差，而是老師對他們的愛心不足，沒有發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和長處，沒有找到有針對性的方法，沒有做到因材施教。同時，在這愛的交流互動中，教師的師德修養(yǎng)也會得到提升。”只有熱愛學(xué)生的教師，才能真正理解這句話的內(nèi)涵，并努力去實踐。師愛是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣?！睙釔蹖W(xué)生就是要尊重學(xué)生，愛護學(xué)生，信任學(xué)生。其次，作為教師，要熱愛學(xué)生，潛心育人熱愛學(xué)生是教師的美德，是教育教學(xué)的前提。誠然，教師的職業(yè)是平凡的，教師的生活也是清苦的，但是只要有著對教育事業(yè)深深的熱愛，認識到自己所從事的事業(yè)對民族和未來是一種不可推卸的責(zé)任，就會以教書育人為崇高的職責(zé)，并從中享受到人生的樂趣。高尚的師德來自于堅定的教育信念，這種信念是教師的精神追求和奮斗目標，具體體現(xiàn)在對教育事業(yè)具有高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心，在工作中能夠樂于奉獻、以身作則、嚴謹治學(xué)、為人師表。教育關(guān)系到國家的前途和民族的命運，既然選擇了教師作為終身的職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)充分認識到肩負的重任；就意味著選擇了奉獻，就應(yīng)當(dāng)有一種奉獻教育事業(yè)的愛崗敬業(yè)精神。提升自身師德修養(yǎng)的重要一點就是要富有一顆愛心。必須做到精心備課、認真講授、因材施教、悉心輔導(dǎo)，不斷改進教學(xué)方法，精益求精，求實創(chuàng)新。一個好的教師，每一節(jié)課都是全新的、富有創(chuàng)造性的。不斷地鉆研新的教育教學(xué)理念，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平。教師通過師德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)和提高，就得重視教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和知識水平學(xué)習(xí)和提高?！睹嫦?1世紀教育振興行動計劃》指出，要“大力提高教師隊伍的整體素質(zhì)，特別要加強師德建設(shè)。總而言之，強烈的責(zé)任感、職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)的重要表現(xiàn)，而愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ)。教給學(xué)生科學(xué)的思考方法將比簡單的傳授知識更重要，方法可以使學(xué)生受用終身，也可以使學(xué)生在某種程度上超過教師。教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到知得深外，還要對其它學(xué)科和領(lǐng)域的知識知得廣。有句形象的話，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水。教師要注重自身素質(zhì)的不斷提高，并做到兩個轉(zhuǎn)變：一是由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變，二是由技能型向藝術(shù)型的轉(zhuǎn)變。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的，做不好人也教不好學(xué)。進入新世紀，當(dāng)人們的價值觀、人生觀改變的同時，教師所面臨的一些老問題變成了新問題，而更多的新問題則層出不窮。將學(xué)生放在平等的地位，信任他們，尊重他們，視學(xué)生為自己的朋友和共同探求的伙伴，在傳授知識的同時教會他們?nèi)绾巫鋈?。可以說，教師的愛心能使學(xué)生更健康的成長。都說母愛無私，其實師愛也同樣無私。教師是愛的職業(yè)，從事的是愛的教育。如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應(yīng)試教育，那么現(xiàn)代
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